影視劇對大學生的影響透析論文

　　媒體:從大學生的需求出發(fā),增強編劇的新意

　　媒體,作為影視劇的幕后生產(chǎn)者和播出者,包含了從演員、編劇、導演、舞臺到播放等等一系列的內(nèi)容,可以說是勵志影視劇發(fā)揮其價值的最重要的一個環(huán)節(jié),一部震撼人心的好的影片具有無法估量的教育價值。面對目前國內(nèi)的勵志影視劇的量少質(zhì)低;現(xiàn)有的勵志影視劇大多情節(jié)老套,脫離實際,在價值取向上無法對大學生產(chǎn)生積極的影響等等缺陷。影視工作者應(yīng)該具有人文關(guān)懷意識,深入大學生,了解他們的需求,多創(chuàng)造出一些平易近人的、跟大學生生活息息相關(guān)并且有利于培育他們健康價值觀的作品。比如說作品中既要體現(xiàn)文化的張力、人性的深度還要體現(xiàn)人文精神,能夠慰藉大學生的心靈。第八屆北京電影節(jié)上大學生對中國電影發(fā)展提出的意見:1、保持個性同時不斷創(chuàng)新;2、把商業(yè)化與藝術(shù)化相結(jié)合;3、拍好電影不是不能,而是沒有努力,中國人會支持有中國特色的好影片4、電影是創(chuàng)作者與觀眾的交流希望導演以平和之心拍電影講故事別認為觀眾需要你教會他們什么;5、希望電影界人士多讀書、讀好書,深刻理解現(xiàn)實與中國文化,理解普通人的生活現(xiàn)狀;6、冷靜洞察生活,挖掘生活、挖掘文化美,尋找生活中感人的點點滴滴;7、多學習、引用、突破。作為勵志影視劇生產(chǎn)者--媒體,應(yīng)該從大學生需求出發(fā),在汲取國外優(yōu)秀勵志影視劇的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,制作出適宜大學生觀看和大學生喜歡觀看的勵志影視劇,充分發(fā)揮勵志影視劇對大學生的積極作用。

　　學校:利用勵志影視劇作為高校思想政治教育的有效載體,豐富思想政治教育的內(nèi)容

　　據(jù)調(diào)查顯示,勵志影視劇對大學生產(chǎn)生的影響最明顯地表現(xiàn)在知、情、意、行等方面。它可以增加大學生的知識,拓寬大學生們的視野;可以使他們在情感道德方面達成某種情感認同,內(nèi)化自己;很多同學將勵志影視劇中的勵志人物作為自己的榜樣,有意或者無意的模仿劇中人物的行為、態(tài)度等。當問及“以下哪個對您的生活和心靈影響更大一些?”這一問題時,有46.54%的大學生選擇了“勵志影視劇”,由此可見勵志影視劇是是大學生自我提升、自我教育的一種方式,他們對勵志影視劇有一種信任感,他們更愿意相信勵志影視劇所傳達的情感和信息,相對于父母和老師,他們更傾向于選擇勵志影視劇,這也從側(cè)面證明了勵志影視劇較傳統(tǒng)的學校教育和家庭教育更有影響力。所以依托勵志影視劇提升自己、進行自我教育,為大學生的思想政治教育提供一個嶄新的平臺。另外高校思想政治教育者通過勵志影視劇、網(wǎng)絡(luò)與大學生進行交流,更容易使學生感受到一種人格、權(quán)利上的平等。因此運用勵志影視劇作為載體對當代大學生進行思想政治教育是一個與時俱進的選擇。高校思想政治工作者要善于利用優(yōu)秀的勵志影視劇教育學生,彌補傳統(tǒng)思想政治教育的單一。通過勵志類優(yōu)秀影視劇來教育學生,塑造他們的審美,養(yǎng)成良好的道德,疏導他們的心理,幫助學生戰(zhàn)勝困難,健康成長。另外,由于網(wǎng)絡(luò)是學生觀看勵志影視劇的主要途徑,學�？梢栽谛�園網(wǎng)和學�，F(xiàn)代教育技術(shù)中心的網(wǎng)上提供相關(guān)的視頻點播,并對所要播出的影片進行有序合理的安排,有計劃的推出優(yōu)秀的國內(nèi)外勵志影視劇。在學校的信息中心網(wǎng)站上建立FTP站點,在里面設(shè)置免費的優(yōu)秀勵志影視劇及相關(guān)的推薦,供學生觀看。學校要綜合運用技術(shù)、行政和法律手段,加強校園網(wǎng)絡(luò)信息管理,有效引導網(wǎng)上輿論,牢牢掌握網(wǎng)上思想政治教育主動權(quán)。

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