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關(guān)于中職汽車專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新研究論文
汽車這門專業(yè)在中等的職業(yè)學(xué)校中開展的課程包含了汽車、機(jī)械等多種不同的專業(yè)，它是一門擁有較強(qiáng)的理論方面的知識(shí)和注重專業(yè)知識(shí)的課程。在現(xiàn)在的中職汽車學(xué)校中教學(xué)的依然還是將傳統(tǒng)的單科分段作為主體，并且太重視完整以及系統(tǒng)的知識(shí)，同時(shí)沒有將教學(xué)和實(shí)踐完美的相結(jié)合起來，從而導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)困難。
1在中職學(xué)校汽車專業(yè)學(xué)生的就業(yè)
現(xiàn)如在教育方面，中職汽車專業(yè)的大致情況不好，主要表現(xiàn)在：許多的企業(yè)對(duì)人才的要求較高，但是卻沒有給出讓人滿意的的待遇;同時(shí)大部分的學(xué)生無法找到適合自己相應(yīng)的職位，更有些學(xué)生是眼高手低，對(duì)各種條件不滿意。而就我國(guó)現(xiàn)在的狀況來說，對(duì)于汽車行業(yè)的人才還是有大量的需求，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在企業(yè)中較歡迎，然而由于企業(yè)各方面要求不同，導(dǎo)致許多的畢業(yè)生無法找到合適的工作，同時(shí)企業(yè)提供的各種優(yōu)惠條件無法吸引學(xué)生，于是就有了就業(yè)崗位和需求量之間的矛盾，突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.1在學(xué)校的教育的方面
學(xué)生缺乏自主解決所遇到的問題。同時(shí)因?yàn)樵诮虒W(xué)中，理論和實(shí)踐沒有相互結(jié)合，并且學(xué)生的動(dòng)手能力差，而這方面又是企業(yè)較為看中的。并且隨著用人單位對(duì)人才的要求越來越高，既在學(xué)生的專業(yè)能力有較高的要求，也對(duì)每個(gè)學(xué)生在職業(yè)道德，工作的經(jīng)驗(yàn)和自身的能力都有一定的要求。而很少的學(xué)生愿意從基層做起，沒有足夠的工作經(jīng)驗(yàn)和與人合作的能力，導(dǎo)致許多企業(yè)不愿意聘用這些畢業(yè)生。
1.2學(xué)生與企業(yè)不合的矛盾。
許多的學(xué)生進(jìn)入用人單位后，基本都反映到：沒有好的工資，沒有很好的適應(yīng)能力。因?yàn)楫?dāng)學(xué)生剛進(jìn)入單位時(shí)，企業(yè)沒有對(duì)學(xué)生能力有很好的了解，所以一般都是安排不需要太高能力的工作，甚至在開始的時(shí)候不發(fā)放相應(yīng)的工資等。此時(shí)學(xué)生就會(huì)有抱怨的情緒，甚至?xí)䦟?duì)此失去興趣，從而會(huì)辭職，跳槽。
1.3中職學(xué)校對(duì)新的汽車專業(yè)技術(shù)沒有很好的掌握。
由于汽車行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)激烈，許多企業(yè)都不會(huì)將掌握的新的技術(shù)公開，從而導(dǎo)致學(xué)校沒辦法準(zhǔn)確的了解汽車的最新技術(shù)，從而沒辦法培養(yǎng)出符合企業(yè)對(duì)技術(shù)要求的學(xué)生，而學(xué)生的動(dòng)手能力差，需要在企業(yè)中培訓(xùn)后才能更好在崗位發(fā)揮作用。
2如何培養(yǎng)中職汽車人才
2.1著重于動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
由于中國(guó)的傳統(tǒng)的教育模式的影響，在中職學(xué)校中培養(yǎng)出來的學(xué)生基本都是缺乏動(dòng)手能力，和沒有很好的適應(yīng)能力。我們?nèi)绻肴ジ淖冞@種不好的現(xiàn)象，去改善學(xué)生在這方面能力的缺陷，那么我們就需要對(duì)我們現(xiàn)有的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，進(jìn)行改革。首先必須提高學(xué)校的相應(yīng)的設(shè)備的質(zhì)量，現(xiàn)在的大部分的中職學(xué)校相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備不全，破舊，落后，學(xué)生在這種環(huán)境沒辦法提高自身的動(dòng)手能力，從而達(dá)到企業(yè)的要求。以前的教學(xué)總是將理論的學(xué)習(xí)放在第一位，而忽略掉了實(shí)踐的重要性。因此在今后的教學(xué)安排上需要將部分的課時(shí)放在實(shí)踐課上。然而部分老師自身的動(dòng)手能力也有缺陷，從而導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)踐方面能力的培養(yǎng)沒有明確的指導(dǎo)，因此學(xué)校的學(xué)生實(shí)踐能力差，無法滿足企業(yè)的需求。
因此，在教學(xué)方面學(xué)校必須有針對(duì)性為學(xué)生設(shè)置合適的課程，提高實(shí)驗(yàn)的課程學(xué)時(shí)，同時(shí)也需要對(duì)老師有一定動(dòng)手能力的要求，同時(shí)對(duì)其進(jìn)行新的技術(shù)的培訓(xùn)，將其完美的呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生在老師帶領(lǐng)下有更好的發(fā)展和提高。
2.2優(yōu)化學(xué)生的就業(yè)方面的意識(shí)。
學(xué)校不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)能力和實(shí)踐能力方面的培養(yǎng)，還要關(guān)注學(xué)生對(duì)于就業(yè)方面的想法，以此來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。由于我國(guó)以前的教育總是注重于學(xué)生的理論課上的成績(jī)，而忽略了學(xué)生在素質(zhì)上的要求，在培養(yǎng)的學(xué)生中雖然可能性等，最終在駕車前仔細(xì)檢查汽車的情況的基礎(chǔ)上，有效保障汽車駕駛員安全駕駛。例如：注重方向盤的正確掌控，加強(qiáng)制動(dòng)、換擋的練習(xí)，并根據(jù)實(shí)際交通情況，靈活組織每個(gè)駕駛操作動(dòng)作，對(duì)于提高汽車駕駛員的獨(dú)立駕駛能力有著重要影響。其次，培養(yǎng)駕駛員良好駕車習(xí)慣。在不斷豐富汽車駕駛員駕車經(jīng)驗(yàn)的情況下，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的駕駛習(xí)慣，并提升他們的道德素質(zhì)、安全意識(shí)等，才能在不斷提高駕駛員思維能力、判斷能力等的基礎(chǔ)上，促進(jìn)駕駛員駕駛技能進(jìn)一步提升。例如：在練習(xí)減速或停車這個(gè)過程時(shí)，駕駛員必須時(shí)刻注意車速的變化情況，而不用考慮制動(dòng)踏板的情況，便可以平穩(wěn)的完成汽車減速。最后，增強(qiáng)環(huán)保節(jié)能意識(shí)、安全責(zé)任意識(shí)。在駕駛員不斷完善自我的情況下，提升駕駛員的駕駛水平，嚴(yán)格按照各自規(guī)章制度執(zhí)行、操作等，并增強(qiáng)駕駛員的環(huán)保節(jié)能意識(shí)、安全責(zé)任意識(shí)等，才能在遵守各種交通規(guī)則、養(yǎng)成良好駕駛習(xí)慣的基礎(chǔ)上，避免各種違規(guī)行為出現(xiàn)，最終達(dá)到節(jié)省能源、資源和降低油耗等目的。例如：不隨意從車窗扔垃圾，不在高度路上隨意逗留，不超車、不闖紅燈等，都是駕駛員具有較高安全意識(shí)的重要體現(xiàn)，是培養(yǎng)較高汽車駕駛技能的重要內(nèi)容之一。
3結(jié)束語
綜上所述，根據(jù)汽車駕駛的實(shí)際情況來看，汽車駕駛技能的形成，需要駕駛員認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)和總結(jié)，并提高駕駛員的駕車水平、豐富駕駛員的駕車經(jīng)驗(yàn)等，才能在全面提升安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)等的基礎(chǔ)上，促進(jìn)汽車駕駛技能更快、更加的提高。
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