- 相關推薦
高職高專網(wǎng)絡營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新論文
摘要：創(chuàng)新網(wǎng)絡營銷教育必須強化創(chuàng)新人才培養(yǎng)意識，營造創(chuàng)新人才培養(yǎng)氛圍，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)基礎知識扎實、專業(yè)知識淵博、實踐能力和適應能力強，具有創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)能力的復合型創(chuàng)新性人才。
關鍵詞：高職高專；網(wǎng)絡營銷；人才培養(yǎng)
知識經(jīng)濟帶來了新的社會經(jīng)濟模式，網(wǎng)絡營銷已成為21世紀的新寵。截止目前，全國高校中有本科院校300余所，高職高專院校700多所開設了電子商務、網(wǎng)絡營銷等專業(yè)，為培養(yǎng)網(wǎng)絡營銷人才打下了良好的基礎。雖然這些人才的培養(yǎng)在數(shù)量上非�？捎^，并且社會對電子商務、網(wǎng)絡營銷等專業(yè)人才的需求量也在不斷增大，但現(xiàn)實卻不容樂觀。根據(jù)教育部有關部門統(tǒng)計，我國高校電子商務、網(wǎng)絡營銷等專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率低于其他專業(yè)。企業(yè)在招聘網(wǎng)絡營銷人才時偏愛計算機專業(yè)出身的學生。究其原因，并不是網(wǎng)絡營銷人才數(shù)量少，而是培養(yǎng)出來的人才并非企業(yè)實際所需。這給網(wǎng)絡營銷教育提出了挑戰(zhàn)。培養(yǎng)創(chuàng)新型、開拓型和復合型的高素質(zhì)網(wǎng)絡營銷人才。實施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，網(wǎng)絡營銷教育責無旁貸。
一、強化創(chuàng)新人才培養(yǎng)意識， 創(chuàng)新網(wǎng)絡營銷教育理念
具有鮮明時代特征、又能體現(xiàn)自身特色的辦學理念，對于專業(yè)特色的形成具有指導作用；符合社會人才需求、又能體現(xiàn)以就業(yè)為導向、以服務旅游企業(yè)為宗旨的辦學思想，是專業(yè)特色形成的基本保證；建立理論教學與實踐教學緊密結(jié)合、能體現(xiàn)“零適應期”的教學模式，是確保所培養(yǎng)的人才能充分滿足社會需求的重要條件。因此，高等網(wǎng)絡營銷教育必須以專業(yè)培養(yǎng)目標為標尺，以網(wǎng)絡營銷工作實際需要為依據(jù)，針對網(wǎng)絡營銷業(yè)涉及面廣、綜合性強、應用性明顯的特點，實施通才教育、通識教育和素質(zhì)教育，強化專業(yè)滲透、學科融合、文理兼容，加強基礎，擴寬口徑，拓展知識面，提高運用能力；必須在重視基礎理論專業(yè)化、系統(tǒng)化教學的同時，強化實踐性和適應性教學，突出基礎理論的運用和專業(yè)知識的轉(zhuǎn)換，在傳授最前沿的專業(yè)理論的同時，強化創(chuàng)新思維訓練，強調(diào)自我發(fā)展能力、組織能力、表達能力的培養(yǎng)和觀察能力、實踐能力、創(chuàng)新能力的提高；必須加強“三觀”（世界觀、人生觀、價值觀）教育、“三德”（社會公德、職業(yè)道德、家庭美德）教育和“養(yǎng)德”（良好的道德修養(yǎng)）、養(yǎng)心（責任心、愛心、信心）、養(yǎng)身（理想、情操、興趣愛好）教育，培養(yǎng)思想品德好、專業(yè)知識扎實、創(chuàng)新能力強、服務水平高，能適應旅游行業(yè)特殊要求的高素質(zhì)人才。
創(chuàng)新網(wǎng)絡營銷教育必須重視創(chuàng)新意識的培養(yǎng)（即推崇創(chuàng)新、追求創(chuàng)新及以創(chuàng)新為榮的觀念和意識的培養(yǎng)）、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)（即積極的求異性、敏銳的觀察力，創(chuàng)造性的想象、獨特的知識結(jié)構(gòu)和活躍的靈感等創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)）、創(chuàng)新技能的培養(yǎng)（即創(chuàng)新主體的信息加工能力、操作能力、理論運用于實際工作的能力、創(chuàng)新成果的表達能力的培養(yǎng)）和創(chuàng)新情感、創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。如果不從根本上轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念、端正育人理念、改革教育體制、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、強化創(chuàng)新人才培養(yǎng)意識，創(chuàng)新旅游教育即便不是一句空話，也會流于形式。
二、創(chuàng)新課堂教學方法，營造寬松學習環(huán)境
創(chuàng)新人才培養(yǎng)是高等學校的主要使命，創(chuàng)新能力是大學生核心競爭力的重要因素。適應新形勢，課堂教育應該努力實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變。
由重視知識傳播教育向重視創(chuàng)造能力教育轉(zhuǎn)變
高等網(wǎng)絡營銷教育要堅持“以學生發(fā)展為本、能力為本”的教學觀，在突出理論教學的基礎上，將能力培養(yǎng)貫穿于教學的每一個環(huán)節(jié)，致力于創(chuàng)新潛力的開發(fā)和主體精神的培養(yǎng)。同時，要強化“授人以魚，不如授人以漁”的教學理念，注重傳授掌握知識的方法，交給學生打開知識寶庫大門的鑰匙，教給學生創(chuàng)新方法、創(chuàng)新能力、做人的道理和做事的本領，幫助學生獲得進行知識選擇、整合轉(zhuǎn)換的“最核心”、“最有效”的知識（即概括度高、統(tǒng)攝面廣、遷移性強的知識），以深厚的底蘊、綜合化的知識、個性化的思想和崇高的精神境界為基礎，使學生既有厚實的專業(yè)理論、必要的知識儲存和足夠的技能，又有打破常規(guī)應用理論的能力和實施理論創(chuàng)新的才華。
由灌輸式、傳承式教學模式向啟發(fā)式、探究式教學模式轉(zhuǎn)變
創(chuàng)新網(wǎng)絡營銷教育是主體性教育思想的體現(xiàn)，它強調(diào)發(fā)揮學生的主動性、能力性和創(chuàng)造性，尊重學生在學習過程中的主體地位，促進學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學生的主體人格；強調(diào)必須遵循民主性原則、動力性原則、自主性原則、互動性原則和創(chuàng)新性原則，運用“探索性”和“研究性”的教學方法，找準學生思維的展開點激活思維，選擇學生感興趣的問題激發(fā)興趣，找準學生的心靈交流點激勵上進，開展興趣式、互動式和研討式教學（如講授法、討論法、案例分析法、專題研究法、模擬法、現(xiàn)場體驗法、學生講臺展示法、發(fā)現(xiàn)式等教學方法），運用現(xiàn)代化教學手段，優(yōu)化課堂教學氛圍，加強創(chuàng)造性思維訓練，創(chuàng)造民主、寬松、探索、融洽的學習氣氛；鼓勵學生獨立思考、勇于探索，引導學生隨著教師講授的思路去“發(fā)現(xiàn)”、“探究”和“解決”問題，給學生創(chuàng)造超越自我、發(fā)展自我和完善自我的發(fā)展機會；強調(diào)研究性學習和創(chuàng)造性實踐，提倡民主式、動力式、自主式、合作式教學，在師生共同探討的過程中，使教學進入一個全新的空間，實現(xiàn)融文化知識傳授、創(chuàng)新能力培養(yǎng)和人文素質(zhì)提高于一體。
三、創(chuàng)新實踐教學模式，營造創(chuàng)新人才培養(yǎng)氛圍
加強校企融合，開展聯(lián)合辦學
網(wǎng)絡營銷專業(yè)是一個實踐性很強的專業(yè)，必須具備復合型人才的培養(yǎng)能力、解決企業(yè)瓶頸問題的參謀能力和指引網(wǎng)絡營銷產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向的科研能力，而這些能力只有在真正的校企融合、合作辦學中才能打造出來。
推進校校聯(lián)合與校企融合，將校內(nèi)教學資源與校外教學資源、校內(nèi)課堂與校外課堂緊密結(jié)合起來。校企建立“行業(yè)專家顧問關系”，打造學用結(jié)合的模式，促進學校外延的延伸和內(nèi)涵的豐富，綜合運用校內(nèi)外資源，把教育送進企業(yè)，把課堂設在企業(yè)。同時，學校要不斷吸收企業(yè)一線的信息和經(jīng)驗，依據(jù)企業(yè)需求，提供訂單教育服務，培養(yǎng)符合企業(yè)需要的各種類型、各個層次的專門人才。
實施“校內(nèi)課堂教學—校內(nèi)模擬—實踐教學—校外實踐教學—校外頂崗實習教學”的“四段式”教學模式
要構(gòu)筑能體現(xiàn)教學、科研、實踐三位一體的現(xiàn)代教育和超前性、先進性、實用性的課程傳承，設計以重視課程為基礎、縱橫擴展、合理集聚、切實可行的“組合課程”，形成以專業(yè)課程為主、以綜合課程和邊緣交叉課程為依托、以能體現(xiàn)學科發(fā)展前沿理論和反映旅游業(yè)發(fā)展方向的學術講座為補充、理論性與應用性緊密結(jié)合、富于彈性活力的課程形態(tài)；實踐教學必須抓住實踐內(nèi)容和實踐方法兩條主線，形成“基本實踐—實際經(jīng)歷—綜合訓練”的實踐鏈，注重技能培訓和能力培養(yǎng)。
參考文獻：
[1]吳樹青。教育理念變革應把握五個內(nèi)涵[N]。北京：中國教育報，2007—9—20。
[2]張立昌。創(chuàng)新教育創(chuàng)新創(chuàng)新教育[J]。上海華東師范大學學報（教育科學版），1999，（4）。
【高職高專網(wǎng)絡營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新論文】相關文章：
安全工程專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式論文05-02
動漫產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的論文05-02
關于中職汽車專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新研究論文05-02
高等學校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的論文04-27
關于工商管理專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的探究論文05-01
復合型ERP專業(yè)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式研究的論文05-02
電氣工程專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新論文05-02
試談創(chuàng)新實踐型高職會展專業(yè)人才培養(yǎng)模式論文05-02