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務實創(chuàng)新促進高職院校健康發(fā)展論文
【摘要】作者結(jié)合自己教學管理工作實際,闡述了在高職院校行政機構(gòu)與教學改革不斷深入、社會聯(lián)系不斷加強、學院教學管理范圍越來越寬的情況下,教學管理人員如何圍繞學院發(fā)展戰(zhàn)略,依靠健全的管理制度,提高業(yè)務水平和服務意識,求真務實,大膽創(chuàng)新,把握好教學管理工作服務于學院教學發(fā)展這個切合實際的主題,做好學院教學管理各項工作。
【關鍵詞】高職院校 教學管理 務實創(chuàng)新
隨著廈門海洋職業(yè)技術學院行政機構(gòu)與教學改革的不斷深入和社會聯(lián)系的不斷加強,學院教學管理的范圍也越來越寬,覆蓋面越來越大。這就迫使教學管理工作人員充分發(fā)揮其智慧,力求務實,開拓創(chuàng)新,不斷總結(jié)教學管理工作實踐經(jīng)驗,在學院的改革與發(fā)展中不斷完善和提高教學管理工作,為學院行政工作服務,為教學科研服務,為師生員工服務,為海洋建設服務。筆者根據(jù)多年教學管理工作經(jīng)驗認為,高職院校要做好教學管理工作必須抓住學院的中心工作,建立健全管理制度,提高教學管理工作人員的服務意識,切實做好學院教學管理的各項工作,同時,開拓創(chuàng)新,促進學院的不斷發(fā)展。
1 教學管理必須以學院發(fā)展戰(zhàn)略為主線
廈門海洋學院由愛國華僑陳嘉庚先生于1920年創(chuàng)辦,有著悠久的歷史。開發(fā)教學管理資源,要以本院的發(fā)展戰(zhàn)略為主線,針對學院的現(xiàn)狀與未來的發(fā)展方向,在研究大量教學管理工作實際的基礎上,以本院的歷史傳統(tǒng)、專業(yè)特色和所處的地理環(huán)境、社會環(huán)境、社會資源及服務對象為主要內(nèi)容,精心選擇和提煉富有特色的學院精華。教學管理工作要堅持以學院發(fā)展為中心,學院領導及教學管理人員都應高度重視,把思想統(tǒng)一到學院建設這一重大決策部署上來,找準教學管理工作為學院建設服務的著眼點,增強全面開拓教學管理工作功能的使命感,責任感和緊迫感。通過多種方式和渠道挖掘“寶藏”,把教學管理與人連接起來,真正為學院的發(fā)展起作用。
2 建立健全管理制度是做好教學管理工作的前提
工欲善其事,必先利其器。建立健全學院的教學管理工作制度,使學院教學管理工作按程序化、規(guī)范化、科學化的軌道運行,是做好學院教學管理工作的前提。
廈門海洋學院在這方面有著完善的教學管理制度,先后頒布了《課程建設管理規(guī)定》、《教材管理辦法》、《學籍管理辦法》等一系列教學管理制度,并根據(jù)實際教學管理工作的具體情況,不斷修訂完善,使學院日常教學管理工作有章可循,有法可依。
在多年教學管理工作過程中,學院還逐步形成了一整套相對成熟的教學質(zhì)量管理體系,為教學管理工作提供了有效的質(zhì)量保證。
3 利用網(wǎng)絡技術促進教學管理高效運作
隨著學院辦學規(guī)模的不斷擴大,教學管理工作量與日俱增,建立學院教學管理網(wǎng)絡是很有必要的,學院的快速發(fā)展迫使教學管理網(wǎng)絡化。有了學院教學管理網(wǎng),利用網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展,各種教學管理工作可以借助電腦網(wǎng)絡進行有效傳播,學院的領導、教職員工均可足不出戶,坐在家里或辦公室內(nèi)便可通過電腦網(wǎng)絡實現(xiàn)對教學管理信息的異地查詢和檢索。如學生可通過登錄學院教務管理系統(tǒng)進行體育課、公共選修課和職業(yè)選修課的網(wǎng)上選課;任課教師可在開學前上網(wǎng)查詢到排課信息。
另外,學院開辟了辦公自動化信息網(wǎng),通過網(wǎng)絡可以很方便建立與各學院相關網(wǎng)站的鏈接,信息網(wǎng)絡成為教學管理人員不斷學習、更新知識、提高自身素質(zhì)的有效途徑,既豐富了教學管理信息又提高了學院的知名度。隨著學院辦公自動化系統(tǒng)的啟動與教學管理改革的施行,加速了學院發(fā)展。教學管理信息上網(wǎng)加強了各系教學管理之間的協(xié)調(diào)與合作,促進了學院的交流與發(fā)展。
教學管理工作途徑是多元化的,對學院在管理、教學和科研中產(chǎn)生并公開的信息加以組織,轉(zhuǎn)化為數(shù)字化的教學管理信息,整理建成各類數(shù)據(jù)庫,并將這些數(shù)據(jù)庫通過校園網(wǎng)開展服務。教學管理方式的現(xiàn)代化,讓學院更多的人加入教學管理行列,從不同角度,以不同方式,按照準、快、全、穩(wěn)的要求,簡化了教學管理方式。
4 提高教學管理人員業(yè)務能力、強化服務意識是關鍵
健全的管理制度以及先進的網(wǎng)絡技術,只是做好教學管理工作的前提和手段,這些并不能保證教學管理工作順利開展,要做好教學管理工作,必須依靠教學管理工作人員的努力,要求其具備較全面的業(yè)務素質(zhì)與較強的服務意識。
高職教育的主要特點是以實踐能力為重點,教學管理工作具有明顯的實訓性,高職教育的培養(yǎng)目標決定了其教學過程必須突出實踐性環(huán)節(jié),因此,其課程體系設計要以技術應用能力和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成為主線,學生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)以應用為宗旨,理論學習與實際操作相結(jié)合,教學管理工作的實訓性還體現(xiàn)在“雙師型”師資隊伍上,“雙師型”的含義是指教師隊伍中,既有來自高校的,又有來自行業(yè)的、企業(yè)的,既有側(cè)重于專業(yè)理論教學的,又有側(cè)重專業(yè)技能教學的。高職院校教育的上述特點,使得其教學管理工作比普通高校更加復雜,這就要求高職院校從事具體教學管理工作的人員,在熟悉普通教學管理工作基本流程的同時,還要對實踐、實訓程序有一定了解,必須具備較強的校內(nèi)、校外交流溝通能力,以及協(xié)調(diào)與解決問題的綜合能力。
教學管理工作主要是為教學、科研和教改等服務的,根據(jù)學院不同時期的教學任務與要求,在教學管理工作中,主動安排為學院的教學和科研各項工作服務的內(nèi)容。為更有效地開展教科研服務工作,就要不斷刻苦鉆研業(yè)務,隨時準確迅速處理各類教學管理問題,為學院教學管理提供高效優(yōu)質(zhì)的服務。學院對教學管理的需求是多方面的,教學管理人員要經(jīng)常研究和掌握利用需求的特點和規(guī)律,有目的地主動開展工作,不斷改進和提高教學管理工作水平,以適應學院不斷發(fā)展的需求。
所以,高職院校教學管理人員要做好教學管理工作,不光要有過硬的業(yè)務水平,還必須樹立堅定的服務思想和良好的服務態(tài)度,不斷強化服務意識,時時為學院發(fā)展著想,處處為學院的教科研提供方便,千方百計為學院發(fā)展這個中心工作服務。
5 開拓創(chuàng)新促進學院良性發(fā)展
作為學院教學管理人員還要具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,特別是在當今知識突飛猛進的今天,有必要進行相應的調(diào)整和重新定位,在繼承埋頭苦干默默奉獻精神的同時,不妨多一點敏捷和智慧,多一點膽魄和果斷,多一點創(chuàng)新與開拓,從根本上轉(zhuǎn)變觀念,讓教學管理工作為學院建設與發(fā)展創(chuàng)造出更豐碩的成果。
廈門海洋學院結(jié)合自身實際情況,大膽嘗試,推行的教學工作二級管理,將權力下放,大大調(diào)動了下級管理部系的積極性、能動性。同時,改革傳統(tǒng)教學評估方法,改變以往只有專家參與評估的單一方式,讓學生參與,定期召開學生座談會,及時了解教學過程中存在的問題,對教學的效果評價更加全面,實現(xiàn)教與學的良性互動,達到雙贏,從而進一步促進學院的良性發(fā)展。
6 結(jié)束語
教學管理工作是一項務實性很強的工作,它既是業(yè)務性工作,又是一項管理服務性工作,這就要求教學管理人員既要有扎扎實實的業(yè)務功底,熟練掌握教學管理業(yè)務的各個環(huán)節(jié)和步驟,又要有較強的管理能力和服務意識。從事教學管理人員要能夠適應新形勢,大膽改革,敢于向傳統(tǒng)的條條框框和管理模式挑戰(zhàn),在教學管理業(yè)務上有所創(chuàng)新、有所突破,只有這樣教學管理工作才能跟上學院的發(fā)展,才能發(fā)揮它應有的強大作用,真正為學院的發(fā)展壯大做出貢獻!
參考文獻
[1] 張玲:網(wǎng)絡環(huán)境與文獻信息資源共享.津圖學刊2000(1).
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