- 相關(guān)推薦
《分子和原子》的教學(xué)設(shè)計(jì)論文
【摘 要】 《分子和原子》的教學(xué)設(shè)計(jì)一文，是作者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以實(shí)際生活中的化學(xué)現(xiàn)象和課堂的理論知識(shí)相聯(lián)系設(shè)計(jì)的，設(shè)計(jì)時(shí)注重體現(xiàn)新課程改革的教育理念。
【關(guān)鍵詞】 初中化學(xué)；《分子和原子》；教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
本課題的分子和原子是學(xué)生學(xué)習(xí)物質(zhì)的微觀組成的重要概念，是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)必備的最基本化學(xué)知識(shí)。這部分內(nèi)容是學(xué)生從宏觀世界步入微觀世界，認(rèn)識(shí)物質(zhì)構(gòu)成奧秘的開(kāi)始。教師應(yīng)該著重將微觀概念通過(guò)觀察，實(shí)驗(yàn)，想象，類(lèi)比等方法讓學(xué)生去理解并接受分子的存在，并能夠從感官上接受新的事物，激發(fā)探究新事物的好奇心。
二、學(xué)情分析
本節(jié)課安排在水的組成之后學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)水的電解實(shí)驗(yàn)有了一定的認(rèn)識(shí)，從感性上已經(jīng)能夠接受水分子的存在，再加上學(xué)生對(duì)物質(zhì)三態(tài)變化，從分子的擴(kuò)散等生活實(shí)例也有一定的認(rèn)識(shí)�；趯�(duì)物質(zhì)的好奇心，學(xué)生很想去探究分子的特點(diǎn)，只要教師通過(guò)一些生活中的現(xiàn)象再結(jié)合一些現(xiàn)象明顯的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以很容易地歸納和總結(jié)出分子的特點(diǎn)，從而突破本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)思路
（略）
四、教學(xué)目標(biāo)
�。裕�
五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：分子的基本特征以及對(duì)分子行為微觀想象的形成。
難點(diǎn)：分子行為微觀表象的形成，抽象思維的培養(yǎng)。
六、教學(xué)方法
問(wèn)題情景、演示實(shí)驗(yàn)、講授法、啟發(fā)教學(xué)法、討論法
七、教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)：【創(chuàng)設(shè)情境】
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)一：分析現(xiàn)象，初探物質(zhì)構(gòu)成的微粒。
在講臺(tái)上放一杯清澈的水，取出鋼筆向同學(xué)們展示，在白紙上寫(xiě)上“今天我們要學(xué)習(xí)物質(zhì)的構(gòu)成，寫(xiě)下1-2個(gè)你看見(jiàn)過(guò)的最小的東西”然后對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家都見(jiàn)過(guò)許多龐然大物，比如說(shuō)高山、大海，天空等，但它們有些在中國(guó)地圖上也只是一小點(diǎn)的標(biāo)記，最近我們經(jīng)常聽(tīng)到南海問(wèn)題，南海是中國(guó)的固有領(lǐng)土，總面積為356萬(wàn)平方公里，在中國(guó)地圖上就占據(jù)相當(dāng)大的位置了，又比如大到超出地球范圍的宇宙空間，大到難以想象我們難以想象。
【提問(wèn)】物質(zhì)大的范圍可以很大，但是物質(zhì)小究竟又能小到什幺程度呢？可以先寫(xiě)在白紙上，課后統(tǒng)計(jì)看誰(shuí)見(jiàn)過(guò)的東西比較小。
學(xué)生活動(dòng)：比較好奇、疑惑，互相討論表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)生小組討論過(guò)后在白紙上寫(xiě)下自己見(jiàn)過(guò)最小的東西。
設(shè)計(jì)意圖：從日常生活中常見(jiàn)的宏觀現(xiàn)象中物質(zhì)大的范圍可以很大，從而引出物質(zhì)可以小到什幺程度，提出問(wèn)題，其中在介紹范圍大小時(shí)適當(dāng)插入時(shí)事，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育，并進(jìn)一步讓學(xué)生明確物質(zhì)是由分子、原子等微粒構(gòu)成，引出新課題。
�。ǘ┗顒�(dòng)二：理論聯(lián)系實(shí)際生活。
用鋼筆往杯內(nèi)擠一滴墨水，可以看到當(dāng)墨水滴進(jìn)入水的瞬間迅速擴(kuò)散，清澈的水馬上渾濁。
【提問(wèn)】1、同學(xué)們，今天在上新課之前，想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：現(xiàn)在你們能幫老師把剛滴進(jìn)水杯里的墨水拿出來(lái)嗎？
2、拿出之前的鋼筆和粉筆一起放進(jìn)水杯里。再次問(wèn)學(xué)生，現(xiàn)在你們可以幫老師從水杯拿出鋼筆和粉筆嗎？
3、問(wèn)“大家應(yīng)該都有聞過(guò)墨水的味道吧？同學(xué)們，不覺(jué)的奇怪嗎，墨水沒(méi)食用過(guò)，而我們卻知道墨水的味道，在生活中同學(xué)們應(yīng)該也經(jīng)常遇到類(lèi)似的事，即使一種物質(zhì)距離很遠(yuǎn)，但我們也能聞到它的氣味。
【提問(wèn)】鋼筆、粉筆能拿出來(lái)，是因?yàn)樗鼈儭按蟆�，墨水不能拿出�?lái)是因?yàn)樗靶 眴?/p>
學(xué)生活動(dòng)：觀察現(xiàn)象，認(rèn)真思考、討論。
【學(xué)生回答】略。
設(shè)計(jì)意圖：理論聯(lián)系實(shí)際-用生活中普通的物品—鋼筆進(jìn)行示范，聯(lián)系實(shí)際生活，能更自然地引導(dǎo)學(xué)生深入探求知識(shí)。
【投影展示生活現(xiàn)象】
1.敞口在空氣中的水會(huì)減少！
2.糖放入水中不見(jiàn)了！
3.同學(xué)們路過(guò)桂花樹(shù)下會(huì)聞到花的香味！
如何解釋這些現(xiàn)象呢？
【學(xué)生分組討論交流】感受到分子的真實(shí)存在，嘗試分析原因解答問(wèn)題。
【學(xué)生回答】略
設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系常見(jiàn)的生活現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的好奇心。
【教師講解】其實(shí)，生活中的這些現(xiàn)象與物質(zhì)的組成有關(guān)。
【指導(dǎo)閱讀】請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本47頁(yè)，帶著問(wèn)題閱讀課文：究竟物質(zhì)是由什幺組成？
【過(guò)渡】剛剛我們所說(shuō)到的這些問(wèn)題，以前就引起了科學(xué)家們的探究興趣，他們?cè)O(shè)想：物質(zhì)是很多小微粒組成。這些小微粒很小，肉眼看不到，但是很多很多的微粒組成某種物質(zhì)時(shí)我們又能看見(jiàn)，而科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步早已證明，他們的設(shè)想是正確的：物質(zhì)確實(shí)是由微小的粒子----分子、原子等構(gòu)成。
（投影展示）：分子、原子
【板書(shū)】一、分子的存在
物質(zhì)是由分子、原子等微粒構(gòu)成。
【學(xué)生】翻開(kāi)課本，認(rèn)真思考前面生活中所舉的一些現(xiàn)象，相互交流，結(jié)合老師對(duì)前面例子的分析和引導(dǎo)，獲取新知識(shí)---物質(zhì)的構(gòu)成，了解科學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展，適當(dāng)引用生活中的學(xué)習(xí)用品鋼筆中的墨水進(jìn)行形象地舉例，讓同學(xué)明白所學(xué)的內(nèi)容與我們生活息息相關(guān)。
【引導(dǎo)與探究】引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到分子是用肉眼看不見(jiàn)，給物質(zhì)蒙上一層神秘的面紗，激發(fā)學(xué)生去探究分子的相關(guān)特點(diǎn)。
舉例說(shuō)明分子小，如水分子
【投影及展示】閱讀一下課本的內(nèi)容，說(shuō)一下水分子的質(zhì)量和體積小到什幺程度。
【提問(wèn)】我們能看得見(jiàn)一滴水里面的1.67×1021個(gè)水分子的其中一個(gè)嗎？那幺分子究竟有多小呢？
現(xiàn)在體會(huì)一下：
【媒體展示】一滴水的質(zhì)量大約是5×10-5kg，一個(gè)水分子的質(zhì)量大約為3×10-26kg，一滴水中大約有多少個(gè)水分子？如果用10億人來(lái)數(shù)這些水分子，每人每分鐘數(shù)100個(gè)，日夜不停。
【《分子和原子》的教學(xué)設(shè)計(jì)論文】相關(guān)文章：
《分子和原子》教案03-05
化學(xué)《分子和原子》教學(xué)反思范文04-29
《分子、原子》教學(xué)反思04-30
《分子和原子》化學(xué)教學(xué)反思（精選7篇）01-25
九年級(jí)化學(xué)《分子和原子》教學(xué)反思05-01
第二章 分子和原子第一節(jié) 分子05-02
高一化學(xué)《分子、原子》教學(xué)反思04-29
第三單元自然界的水課題2 分子和原子05-01
雙原子分子離解能的精確研究04-29