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關于中職生文秘專業(yè)教學方面的幾點想法論文
摘要：中職文秘專業(yè)是為了滿足市場需要而設立的一大專業(yè)，近年來隨著市場經濟的高速發(fā)展社會各界對文秘人員的需求量越來越大，但是在具體的教學中中職的文秘教育依然存在著種種缺陷和不足，進而影響到相關文秘人才的培養(yǎng)和發(fā)展，難以完全滿足市場的需要，本文主要分析了當前我國中職文秘培養(yǎng)的現狀和問題，進而在此基礎上提出具有針對性的對策和措施。
關鍵詞：中職生；文秘專業(yè)；教學；想法
中圖分類號：G718文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）09-0013-01
隨著改革開放進程的加深，我國的市場經濟體制得以確立，使得市場上的各種中小企業(yè)飛速發(fā)展，這些中小企業(yè)數量眾多，分布在市場經濟的各個領域，投資相對較小，而且對市場的適應性極強，因而成為我國經濟發(fā)展的重要組成部分，為我國的經濟發(fā)展帶來極大的促進作用。這些中小企業(yè)的發(fā)展提升了對各種人才的需求，其中，對文秘專業(yè)的相關人才的需求量居高不下，但是我國中職的文秘專業(yè)教育依然存在著一定的問題和缺陷，難以完全滿足市場的需要。
1.我國中職文秘專業(yè)培養(yǎng)現狀
1.1學校培養(yǎng)方向與市場需求脫節(jié)。我國中職學校對于文秘專業(yè)的定位不準，進而影響到具體的教學上，導致學校的文秘培養(yǎng)方向與市場需求出現一定程度的脫節(jié)。同時學校沒有做好相關的宣傳工作，導致學生對文秘專業(yè)的了解不足，不能正確評估文秘專業(yè)。有的學生以為文秘的專業(yè)性不強，將來的就業(yè)形勢嚴峻，因而往往不愿意就讀文秘專業(yè)。有的學生以為文秘就是簡單的秘書工作，不能準確認識自己的專業(yè)，因而在學習過程中沒有做到科學合理，造成自身的知識結構的偏頗和失衡，進而影響到學生將來的工作。
1.2社會輿論對文秘專業(yè)的導向錯誤。由于受到傳統思想的影響，導致社會上不少人對文秘專業(yè)認識不足，甚至有的家長還對文秘專業(yè)存在一定的職業(yè)偏見。在很多普通民眾的心中一說到文秘，往往就會聯想到年輕美麗的女孩，同時很多人受到傳統思想以及相關影視作品的影響，以及部分文秘從業(yè)人員的個人行為對人民造成不良印象，使得很多人認為文秘專業(yè)不夠正規(guī)，社會影響不好，很多家長受到這種思想的影響，因而阻止自己的學生選讀文秘專業(yè)。學校為了自身的發(fā)展，往往根據廣大家長的需求來設定本校的專業(yè)，為了吸引更多的學生，很多中職學校推出大量熱門專業(yè)，進一步影響到文秘專業(yè)的就讀人數和形勢，對我國的文秘專業(yè)發(fā)展起到極大的負面作用，同時也難以滿足社會對相關文秘人才的需求。
2.中職文秘專業(yè)改革措施
2.1學校要積極轉變教學觀念，為提升文秘教學水平營造良好的校園氛圍。學校要在文秘專業(yè)的教學中發(fā)揮主導作用，進一步提升文秘專業(yè)的規(guī)模和地位，為廣大學生就讀文秘專業(yè)提供強大的外部環(huán)境支持。同時學校還要積極做好相關的宣傳工作和輿論導向工作，積極轉變廣大家長和學生的思維，改變文秘專業(yè)在人民心中的錯誤形象，進而促進廣大學生報讀文秘專業(yè)�？梢韵驈V大家長舉例說世界首富比爾·蓋茨的秘書就是一位非常成功的人，他在為比爾·蓋茨服務的過程中極大地方便了蓋茨的具體工作，提高了工作效率，同時也在這個過程中實現了自己的價值。要向廣大學生和家長說明，文秘工作不是一個簡單的秘書，他還要具有強大的語言表達能力、協調合作能力以及縝密的邏輯思維與分析能力，因此就可以這幺說，那些經驗豐富的文秘是社會上急需的專業(yè)性人才，而且文秘的發(fā)展前景極好，社會對高級文秘的需求在不斷增加。通過對人民思想觀念的積極引導，讓人們充分認識到文秘專業(yè)的重要性和廣大的發(fā)展前景，打消學生及家長對選讀本專業(yè)的疑慮，為中職學校的文秘專業(yè)教育打下堅實基礎。
2.2加大對文秘專業(yè)的資金投入。由于文秘專業(yè)的特殊性因而在進行教學活動的過程中需要大量開展科學的文秘實訓工作，但是通過對大量中職學校的文秘專業(yè)教學現狀的調查可知，很多學校文秘專業(yè)的實訓活動很少或者基本沒有，而且相關的資金投入也很少，難以滿足文秘專業(yè)進行實訓的要求。針對這一情況，學校要加大對文秘專業(yè)的資金投入，進而充分保證每個文秘專業(yè)的學生都能得到科學有效的實訓課程。實訓課程有利于學生提前熟悉工作環(huán)境和工作內容，通過把學生放到一個真實的工作環(huán)境中，讓學生自己進行體驗，進而發(fā)現自己知識的不足與缺陷，可以起到全面促進學生發(fā)展進步的作用。
2.3正確定位培養(yǎng)目標。文秘專業(yè)是一個傳統的具有相當人文基礎的常見專業(yè)，近年來我國的社會經濟取得了舉世矚目的發(fā)展成就，社會各業(yè)對文秘的需求也在不斷擴大。但是我國的經濟體制經歷了從計劃經濟向市場經濟的轉變，在這個過程中對各行各業(yè)的人員都產生了深刻的影響，體現在文秘專業(yè)上，就是社會對文秘人員的要求出現了較大的改變，為了順應這種轉變，進而滿足社會的各項需求，就需要我們的學校制定正確的人才培養(yǎng)目標。學校在制定具體的培養(yǎng)目標時，要對社會各行各業(yè)進行全面的調研，積極了解他們對相關文秘人員的具體要求，進而根據這些具體要求來對本校的文秘教育進行科學設計和開展，這樣一來，就可以保證學校的人才培養(yǎng)符合社會的需要，進而滿足社會的發(fā)展需求。
2.4對文秘專業(yè)課程進行改革。學校的文秘專業(yè)在具體的教學活動中，相關課程的設置要積極進行改革和優(yōu)化，通過對市場的積極調研，為本校的文秘教學課程設置提供一定的方向和指導。根據對中職學校的文秘專業(yè)教學情況的調查研究可知，不少學校的文秘教學存在著課程設置與培養(yǎng)目標、社會需求脫節(jié)的情況，因此必須積極開展相關研究提高中職學校的文秘教學效果。
首先中職學校的文秘教學要面向市場，對課程進行科學整合。通過對市場的研究，了解當下社會各行各業(yè)對文秘人才的需求和要求，進而對相關課程進行一定的整合與發(fā)展。要充分保證課程的實用性和技能性，保證學生的學習活動中能夠真正掌握一定的技術的技能，為后面的工作打下基礎。同時還要對課程進行精簡，刪去那些沒有重要作用的、重復性的教學內容。
其次課程的設置要充分體現文秘的綜合性與實用性，進而全面滿足相關企業(yè)的具體要求。文秘的服務對象比較廣泛，而且文秘人員的工作范圍較大，工作內容又比較龐雜，所以這些具體的工作要求對文秘人員的個人素質提出了較高的要求。所以在設置文秘專業(yè)的課程時，充分考慮到文秘工作的復雜性和多樣性，為學生設置財務、統計、人事以及檔案管理等方面的課程和內容，進而全面加強文秘專業(yè)的適應性和科學性，為學生的發(fā)展提供全方位的幫助和支持。文秘的課程還要積極設置一些與文秘工作相關的基礎知識，促進文秘人員掌握一定的市場分析能力和策劃能力，相關法律問題的處理能力以及強大的社會活動組織能力。通過對學生各方面能力的拓展增加文秘專業(yè)學生的知識水平和能力，進而增加其社會適應性，保證學生的就業(yè)和發(fā)展。
目前我國的文秘專業(yè)的教學前景較好，但是對相關的從業(yè)老師也提出了更高的要求，所以中職學校的文秘老師要積極學習最新的理論知識和教學方法，進而為文秘學生提供科學全面得知識和技能，促進學生的全方位發(fā)展，促進本校的文秘專業(yè)，提高學生的就業(yè)率。
參考文獻：
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