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網(wǎng)絡(luò)語言對現(xiàn)代漢語的影響論文（精選6篇）
在各領(lǐng)域中，大家都寫過論文，肯定對各類論文都很熟悉吧，借助論文可以有效提高我們的寫作水平。寫論文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的網(wǎng)絡(luò)語言對現(xiàn)代漢語的影響論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
網(wǎng)絡(luò)語言對現(xiàn)代漢語的影響論文 篇1
一、網(wǎng)絡(luò)語言的定義及內(nèi)容
網(wǎng)絡(luò)語言的應(yīng)用基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境發(fā)展開發(fā)，通過不同網(wǎng)絡(luò)端口用戶的參與，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)詞匯的傳導(dǎo)，進(jìn)一步增加網(wǎng)絡(luò)信息傳輸?shù)谋憬菪�，使網(wǎng)絡(luò)詞匯內(nèi)容更易于理解，為網(wǎng)絡(luò)用戶的網(wǎng)絡(luò)交流創(chuàng)設(shè)有利的信息傳輸條件。例如在針對某新聞事件發(fā)表自身看法的過程中，選擇傳統(tǒng)語言詞匯相對生硬，容易引起沖突或誤會，而語言詞匯的應(yīng)用則可有效的化解矛盾，拉近評論者彼此間的距離。傳統(tǒng)意義上的網(wǎng)絡(luò)語言傳播存在一定的詞匯歧義及誤區(qū)，在網(wǎng)絡(luò)語言定義方面環(huán)境適應(yīng)性不足，因此網(wǎng)絡(luò)語言可傳播性較低。
現(xiàn)階段自媒體網(wǎng)絡(luò)發(fā)展有效的解決傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)詞匯傳播性不足問題，使網(wǎng)絡(luò)語言的影響力進(jìn)一步增加，成為現(xiàn)代漢語發(fā)展不可或缺的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)語言應(yīng)用主要分為廣義及狹義兩個(gè)方面，廣義網(wǎng)絡(luò)語言應(yīng)用是指利用社會資源及網(wǎng)絡(luò)資源，對網(wǎng)絡(luò)語言內(nèi)容做深度解析，詞匯內(nèi)容深度更高，更符合漢語文學(xué)發(fā)展的應(yīng)用需求，現(xiàn)階段的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展主要得益于廣義網(wǎng)絡(luò)語言開發(fā)。
狹義網(wǎng)絡(luò)語言應(yīng)用則更大程度上用于網(wǎng)絡(luò)社交，即利用網(wǎng)絡(luò)文化交流方法，對部分流行的網(wǎng)絡(luò)詞語及網(wǎng)絡(luò)熱詞加以運(yùn)用，通過語義重疊及詞匯重組實(shí)現(xiàn)提高詞匯使用的可操控性及辨識度，例如傳統(tǒng)詞匯中樂呵、光禿、鬧哄及輕飄等詞匯，語言表述能力不足，而網(wǎng)絡(luò)用于中的樂呵呵、光禿禿、鬧哄哄、輕飄飄等，則可在有效理解作者表達(dá)詞義內(nèi)容的同時(shí)，提高語言辨識度。一般的網(wǎng)絡(luò)語言包括網(wǎng)絡(luò)新詞、網(wǎng)絡(luò)流行語及網(wǎng)絡(luò)熱詞三個(gè)方面，其中包括舊詞新義的詞語。網(wǎng)絡(luò)新詞經(jīng)過網(wǎng)民的廣泛使用已不再局限于網(wǎng)絡(luò)平臺，而是深入到公眾的實(shí)際生產(chǎn)生活。
二、網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展背景及應(yīng)用特點(diǎn)
�。ㄒ唬┥鐣W(wǎng)絡(luò)環(huán)境發(fā)展背景
網(wǎng)絡(luò)媒體的出現(xiàn)使人與人之間的溝通更為便捷，交流機(jī)會也隨之增加。在這一過程中，對漢語詞匯的使用愈發(fā)呈現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)化的特點(diǎn)，衍生出符合相關(guān)人物事件的多種網(wǎng)絡(luò)新詞匯。該類詞匯的產(chǎn)生不僅是人類思維創(chuàng)新能力的體現(xiàn)，同時(shí)也標(biāo)志著人類社會文明對新鮮事物的不斷嘗試，使網(wǎng)絡(luò)信息的傳導(dǎo)由符號、數(shù)字信息及數(shù)據(jù)參數(shù)向文化信息轉(zhuǎn)變。社會大環(huán)境的復(fù)雜化發(fā)展促使網(wǎng)絡(luò)新詞傳播速度不斷加快，高強(qiáng)度的使用頻次奠定了網(wǎng)絡(luò)用詞在社會環(huán)境中傳播日益廣泛的重要基礎(chǔ)，使現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)詞匯傳播更具有社會化及文化性特征。
�。ǘ┬畔⒒W(wǎng)絡(luò)普及應(yīng)用特點(diǎn)
網(wǎng)絡(luò)信息化體系建設(shè)不僅是信息化集成板塊，同時(shí)也是人類文明社會發(fā)展自我評價(jià)的一種衍生品�，F(xiàn)代信息化網(wǎng)絡(luò)傳播，更注重文化傳導(dǎo)，而文化傳導(dǎo)的基礎(chǔ)恰好需要通過不同語言及語種的融合加以實(shí)現(xiàn)，隨著我國互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)的形成，漢語在網(wǎng)絡(luò)信息傳導(dǎo)方面所發(fā)揮的主導(dǎo)作用逐步凸顯，成為現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的實(shí)際構(gòu)成。網(wǎng)絡(luò)語言的應(yīng)用更具良好的時(shí)效性及融入性特點(diǎn)，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展內(nèi)容及社會事件熱點(diǎn)話題等選擇有關(guān)網(wǎng)絡(luò)詞匯，使網(wǎng)絡(luò)信息的傳播更為全面與通俗易懂。例如網(wǎng)絡(luò)事件的產(chǎn)生往往存在一定的特殊性，普通用詞對某一事件的形容已難以充分進(jìn)行有效的表述，此時(shí)便需通過對字體的拆解及諧音的運(yùn)用來創(chuàng)造新用詞，從而替代舊詞匯。
例如傳統(tǒng)意義上表達(dá)憤怒一詞，“我操”通過網(wǎng)絡(luò)詞匯發(fā)展的演變，從“我靠”到“我倒”語義用詞更為文明，且較為生動，便于理解，有利于提升網(wǎng)絡(luò)用戶文化素養(yǎng)，與傳統(tǒng)的漢語用詞形成鮮明對比。由于網(wǎng)絡(luò)新詞的產(chǎn)生通常認(rèn)可度較高，同時(shí)傳播速度較快，具有較為明顯的特點(diǎn)，因此對相關(guān)詞匯的使用也更容易進(jìn)行記錄，通過網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)酵與擴(kuò)散，新詞匯逐步被大眾所接受，此時(shí)相關(guān)詞匯的運(yùn)用便愈發(fā)廣泛，成為各地區(qū)網(wǎng)絡(luò)交流的主要用語，為更好的傳播網(wǎng)絡(luò)語言發(fā)展及對漢語言內(nèi)容的深度整合夯實(shí)基礎(chǔ)。
�。ㄈ┠贻p群體對于網(wǎng)絡(luò)語言的運(yùn)用的實(shí)際共鳴
年輕群體是網(wǎng)絡(luò)語言傳播的主要人群，相對于年輕受眾群體而言，中老年群體對于網(wǎng)絡(luò)新詞的接受度較低，接收能力也相對不足，因此在對相關(guān)網(wǎng)絡(luò)語言應(yīng)用方面，網(wǎng)絡(luò)詞匯的應(yīng)用具有一定的局限性，但在年輕群體的社交發(fā)展方面則有明顯的實(shí)際優(yōu)勢。對于年輕群體而言，網(wǎng)絡(luò)語言信息應(yīng)用不是單方面的信息傳輸，而是利用網(wǎng)絡(luò)語言尋找網(wǎng)絡(luò)歸屬感，使其在網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下可找到與自身有文化共鳴的社會群體，所以網(wǎng)絡(luò)語言應(yīng)用是一種社會社交方式，對提高年輕一代信息網(wǎng)絡(luò)交互及網(wǎng)絡(luò)社交能力具有重要意義。
現(xiàn)代自媒體對于網(wǎng)絡(luò)語言的應(yīng)用較為頻繁，成為網(wǎng)絡(luò)語言傳播的主要導(dǎo)體，例如對新聞事件內(nèi)容的闡述，多采用網(wǎng)絡(luò)語言信息加以表述，部分網(wǎng)絡(luò)新詞需通過了解某些事件后方可理解，對于該類新詞的選用主要針對年輕群體進(jìn)行信息傳導(dǎo)，使網(wǎng)絡(luò)新詞的運(yùn)用更符合特定網(wǎng)絡(luò)用戶的實(shí)際需求，從而通過網(wǎng)絡(luò)新詞的使用提高漢語言文化發(fā)展的吸引力，讓其在年輕群體中更容易被接受。網(wǎng)絡(luò)語言的選用必須適用于當(dāng)前社會發(fā)展環(huán)境，使其使用效益及適應(yīng)性有所提升，保障新詞選用不會使讀者及閱讀人群產(chǎn)生反感或異議，繼而將網(wǎng)絡(luò)語言應(yīng)用編織成為一種信息化傳播模板，以此為網(wǎng)絡(luò)語言的合理選用創(chuàng)造良好的使用條件。
三、漢語發(fā)展環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展原則
�。ㄒ唬┱Z言規(guī)范原則
網(wǎng)絡(luò)語言使用雖能夠有效提升詞語運(yùn)用的簡便性，但其規(guī)范性在實(shí)際使用中卻難以保障，對正常的信息傳導(dǎo)易產(chǎn)生一定的信息偏差，因此網(wǎng)絡(luò)語言運(yùn)用規(guī)范便尤為重要。語言的規(guī)范化要從用詞語義規(guī)范及語句規(guī)范等方面入手，使用詞更符合漢語發(fā)展及使用規(guī)范，提高網(wǎng)絡(luò)用戶對漢語言運(yùn)用的廣泛性，避免網(wǎng)絡(luò)用戶在網(wǎng)絡(luò)語言使用方面出現(xiàn)歧義及語言使用不合理問題。由于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)語言覆蓋面積較廣，對網(wǎng)絡(luò)語言的規(guī)范不應(yīng)停留在小眾范圍內(nèi)，應(yīng)以漢語語言應(yīng)用發(fā)展的大環(huán)境為核心，通過不斷對網(wǎng)絡(luò)語言內(nèi)容的優(yōu)化提升網(wǎng)絡(luò)語言使用的精確性及規(guī)范性，保障網(wǎng)絡(luò)語言用詞處理處于較為合理的實(shí)際范圍內(nèi)。語言規(guī)范原則實(shí)際上是對網(wǎng)絡(luò)語言應(yīng)用的一種標(biāo)準(zhǔn)化管理，使網(wǎng)絡(luò)語言的傳播更為健康積極，其基礎(chǔ)內(nèi)容的設(shè)計(jì)也更易于被網(wǎng)絡(luò)用戶所接受。漢語應(yīng)用發(fā)展歷史久遠(yuǎn)，其形成語言傳導(dǎo)體系較為完善，而網(wǎng)絡(luò)語言的形成則相對較晚，相關(guān)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)尚未形成，需要在我國現(xiàn)有的漢語詞匯應(yīng)用體系下，對網(wǎng)絡(luò)語言的應(yīng)用加以約束，利用漢語使用語句、語義及詞匯內(nèi)容的原則分析，對現(xiàn)階段的網(wǎng)絡(luò)語言用詞做深度管理。
（二）語言辨識與應(yīng)用原則
語言辨識主要是指語句應(yīng)用辨識度。網(wǎng)絡(luò)語言的應(yīng)用通常有特定的語義指向，語言辨識應(yīng)用原則目的在于更好的提高網(wǎng)絡(luò)語言的可理解能力，使網(wǎng)絡(luò)語言的傳播并不僅局限于年輕群體，一方面可以解決網(wǎng)絡(luò)語言傳播內(nèi)容雜亂及不規(guī)范問題，另一方面也為漢語發(fā)展環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)語言廣泛使用提供良好契機(jī)。早期階段的漢語文化發(fā)展主要以象形文字結(jié)構(gòu)為主，其目的在于體現(xiàn)文字傳播的廣泛性，通過象形模擬實(shí)現(xiàn)對真實(shí)場景的還原，網(wǎng)絡(luò)語言的辨識應(yīng)用原則同樣可結(jié)合象形文字發(fā)展特點(diǎn)，利用與漢語內(nèi)容建立互通關(guān)系，使?jié)h語象形概念應(yīng)用更符合現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)語言的使用需求，采用主動引導(dǎo)方法，潛移默化的改變網(wǎng)絡(luò)語言傳播形式，提升網(wǎng)絡(luò)語言傳播及漢語在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境發(fā)展應(yīng)用方面的實(shí)際有效性。
四、網(wǎng)絡(luò)語言發(fā)展對于漢語發(fā)展的實(shí)際影響
�。ㄒ唬┓e極影響
我國網(wǎng)絡(luò)語言的傳播基于漢語語言傳承發(fā)展，其發(fā)展基礎(chǔ)并非是單方面的文化運(yùn)用，而是通過相互影響實(shí)現(xiàn)共同多語種融合發(fā)展，所以在網(wǎng)絡(luò)語言對于漢語傳播發(fā)展實(shí)際上也產(chǎn)生一定的積極影響，使?jié)h語在現(xiàn)階段世界發(fā)展環(huán)境下更貼近自然，環(huán)境可用性及適應(yīng)性得以增強(qiáng)，更易于現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)環(huán)境發(fā)展的使用。傳統(tǒng)的漢語運(yùn)用更多的處于被動使用環(huán)境條件，而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的構(gòu)架則要求網(wǎng)絡(luò)信息的交互具有一定的信息傳播主動性，因此傳統(tǒng)漢語應(yīng)用在網(wǎng)絡(luò)使用方面存在一定的語義誤區(qū)，網(wǎng)絡(luò)語言的應(yīng)用更為全面的'將漢語語義進(jìn)行闡述，使其語義的呈現(xiàn)更為直觀，為漢語在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的推廣發(fā)展創(chuàng)設(shè)有利的信息交互條件。1.網(wǎng)絡(luò)語言發(fā)展彌補(bǔ)現(xiàn)代語言交際應(yīng)用的不足傳統(tǒng)漢語發(fā)展文化內(nèi)涵豐富，但語氣用詞相對生硬，語句詞匯不夠柔軟，在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展環(huán)境下高硬度的詞匯運(yùn)用及刻板的網(wǎng)絡(luò)信息傳播模式，必然引起一定的矛盾沖突，而過于柔軟的詞匯修飾，在網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境下又顯得較為突兀，因此網(wǎng)絡(luò)語言應(yīng)運(yùn)而生，成為現(xiàn)代漢語網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的一種有效調(diào)和劑，在充分表達(dá)語言內(nèi)容的同時(shí)，更為委婉的將語句信息做全面闡述，有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)漢語網(wǎng)絡(luò)信息化發(fā)展模式下的基礎(chǔ)性問題，使網(wǎng)絡(luò)社交對于漢語的應(yīng)用更為科學(xué)合理。例如傳統(tǒng)漢語言文學(xué)中“果醬”一詞主要代表由某種水果經(jīng)化學(xué)發(fā)酵后，而形成具備可食用特點(diǎn)的調(diào)味品。在網(wǎng)絡(luò)中該詞則代表“過獎(jiǎng)”反饋他人夸耀信息的一種謙虛表現(xiàn)，從語言表達(dá)形式上可有效的彌足傳統(tǒng)漢語言文學(xué)發(fā)展的不足。2.網(wǎng)絡(luò)語言發(fā)展進(jìn)一步豐富漢語文化內(nèi)容傳統(tǒng)漢語言文學(xué)發(fā)展詞匯內(nèi)容單一，在語言傳播方面其權(quán)威性較高，但網(wǎng)絡(luò)實(shí)用性不足，未能充分的滿足網(wǎng)絡(luò)多元化發(fā)展需求。，而信息網(wǎng)絡(luò)語言的應(yīng)用則在一定程度上對漢語運(yùn)用加以完善，使其在網(wǎng)絡(luò)平臺應(yīng)用方面更具有柔韌性，充分的解決語義表達(dá)不形象及語言表達(dá)內(nèi)容不豐富問題。網(wǎng)絡(luò)語言的運(yùn)用環(huán)境適應(yīng)性相比于傳統(tǒng)的漢語應(yīng)用模式優(yōu)勢更為突出，是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化發(fā)展的重要構(gòu)成，語句的使用擬人化特征明顯，畫面感十足，所以對現(xiàn)代漢語發(fā)展實(shí)際上是一種語言文化的彌補(bǔ)，使傳統(tǒng)漢語文化在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境發(fā)展傳播下更容易被理解與接受。
�。ǘ┫麡O影響
網(wǎng)絡(luò)語言的應(yīng)用雖在現(xiàn)代漢語發(fā)展方面優(yōu)勢明顯，但運(yùn)用條件并不成熟，詞匯內(nèi)容充斥著諸多的不和諧及不穩(wěn)定因素，且網(wǎng)絡(luò)語言應(yīng)用的時(shí)效性較高，對于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備使用頻次相對較低的社會群體而言，網(wǎng)絡(luò)語言難以在短時(shí)間內(nèi)有效掌握，而基礎(chǔ)傳播途徑存在一定的局限性，需要通過對現(xiàn)代漢語文化的研究分析，對網(wǎng)絡(luò)語言的運(yùn)用加以控制及完善，并消除網(wǎng)絡(luò)語言對現(xiàn)代漢語發(fā)展的不良影響，使現(xiàn)代漢語的傳播發(fā)展具備更多元的民族魅力及特征。
1.網(wǎng)絡(luò)語言發(fā)展使用規(guī)范性不高，破壞漢語言文化發(fā)展規(guī)則網(wǎng)絡(luò)語言的傳播應(yīng)用較為注重對語義內(nèi)容的控制，在語言的選擇精確的方面相對較低，部分語句用詞并不規(guī)范，在打破傳統(tǒng)語言應(yīng)用束縛的同時(shí)，也帶來語言理解能力不足及語言分析能力有限問題，對于現(xiàn)代漢語的規(guī)范化發(fā)展產(chǎn)生不良影響。例如對于“美國”一詞的用，網(wǎng)絡(luò)語言將其表述為“米國”，用詞內(nèi)容較為含糊不清，語義內(nèi)容的闡述與理解多局限于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境條件，現(xiàn)實(shí)條件下“米國”的概念更多與糧食內(nèi)容有關(guān)，因而可以看出網(wǎng)絡(luò)語言文化并未遵循漢語文化應(yīng)用規(guī)則，而是更多的參考網(wǎng)絡(luò)語言應(yīng)用條件，對于年輕一代的漢語教育及漢語文化發(fā)展產(chǎn)生一定的理解誤區(qū)。
2.網(wǎng)絡(luò)語言發(fā)展區(qū)域狹義，內(nèi)容可理解性及可控性較低網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展其本質(zhì)在于加強(qiáng)溝通交流能力，解決語言交流障礙，網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展應(yīng)用對字母、符號及新興詞匯的應(yīng)用較為廣泛，文字內(nèi)容呈現(xiàn)更為直白，且隱含的含義較多，并不僅局限于單一的字面意思，所以網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展應(yīng)用通常局限于某一網(wǎng)絡(luò)信息圈，而無法得到全面性的延展運(yùn)用。漢語由于囊括的內(nèi)容較為廣泛，所以對于網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展包容性較高，隨之而來的不僅是便捷的網(wǎng)絡(luò)語言使用環(huán)境，同時(shí)也產(chǎn)生語義內(nèi)容不可控及語言信息含義復(fù)雜問題，對于未來階段的漢語文化發(fā)展有一定的不良影響。
結(jié)語
網(wǎng)絡(luò)語言的信息化發(fā)展環(huán)境運(yùn)用可有效提高公眾對漢語內(nèi)容的認(rèn)知，并為漢語文化廣泛傳播創(chuàng)造良好的傳播環(huán)境。但由于網(wǎng)絡(luò)語言主要基于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展環(huán)境開發(fā)，存在一定的規(guī)范性問題，因此對文字應(yīng)用嚴(yán)謹(jǐn)性要求較高，不僅要充分的發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)語言的運(yùn)用優(yōu)勢，同時(shí)要根據(jù)漢語使用標(biāo)準(zhǔn)對網(wǎng)絡(luò)語言的使用加以限制，從而保障網(wǎng)絡(luò)語言成為現(xiàn)代漢語發(fā)展的重要基石。
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網(wǎng)絡(luò)語言對現(xiàn)代漢語的影響論文 篇2
【摘要】網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展影響并改變了人們的生活方式，形成了特有的網(wǎng)絡(luò)文化。網(wǎng)絡(luò)文化存在的根基在于網(wǎng)絡(luò)語言的平等性、交互性和開放性。網(wǎng)絡(luò)文化也推動了企業(yè)會計(jì)語言的變革，并讓會計(jì)語言運(yùn)用具備了平等性、交互性和開放性等特征。
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)文化；網(wǎng)絡(luò)語言；會計(jì)語言
有數(shù)據(jù)顯示，到2007年底全國網(wǎng)民總?cè)藬?shù)達(dá)到2.1億人，其中寬帶網(wǎng)民數(shù)1.63億人，手機(jī)網(wǎng)民數(shù)達(dá)到5040萬人，網(wǎng)民總數(shù)已經(jīng)超過了美國。伴隨著網(wǎng)民的增加，網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)編輯、網(wǎng)絡(luò)寫手、電子商務(wù)師等一些新的職業(yè)相應(yīng)而生。另外一方面，網(wǎng)絡(luò)也在深刻地改變著人們的生活方式和生活習(xí)慣，如通過QQ、msn來進(jìn)行情感交流、在網(wǎng)絡(luò)博客上記錄個(gè)人感受、借助E-mail來進(jìn)行信息交互；通過網(wǎng)絡(luò)游戲來打發(fā)閑暇時(shí)間等，人們的生活是一種網(wǎng)絡(luò)下的生活，并發(fā)展成為一種特有的網(wǎng)絡(luò)文化。
一、網(wǎng)絡(luò)文化的語言特征
網(wǎng)絡(luò)文化是指以計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)融合為物質(zhì)基礎(chǔ)、以發(fā)送和接收信息為核心的一種嶄新文化。網(wǎng)絡(luò)文化這種新型的文化娛樂方式，是以計(jì)算機(jī)和通信技術(shù)為物質(zhì)基礎(chǔ)，但網(wǎng)絡(luò)文化之所以能夠得到非�？斓钠占�，還在于網(wǎng)絡(luò)文化在傳播的過程中形成了特有的網(wǎng)絡(luò)語言，網(wǎng)絡(luò)語言表現(xiàn)出傳統(tǒng)媒體所不具有的新的特征，即網(wǎng)絡(luò)語言的平等性、網(wǎng)絡(luò)語言的交互性以及網(wǎng)絡(luò)語言的開放性。
網(wǎng)絡(luò)語言的平等性。生活中，人們借助語言來進(jìn)行交流，但語言并不是平等的，如三綱五常、趨炎附勢等其實(shí)就體現(xiàn)了語言的不平等。當(dāng)然，這種語言的不平等還在于人的不平等。而基于個(gè)人電腦的網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)無中心的，充分民主和平等的虛擬社會，網(wǎng)絡(luò)文化是沒有屏障的。人們在面向龐雜的網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)被盡可能地以興趣、愛好、需要等不同而分化，個(gè)人能夠更從容地選擇和吸納信息。同時(shí)，人們之間的交流也實(shí)現(xiàn)了平等，順暢的電子郵件大大削弱了嚴(yán)格的等級觀念。
網(wǎng)絡(luò)語言的交互性。這是網(wǎng)絡(luò)語言與傳統(tǒng)大眾媒體最為顯著的區(qū)別。從技術(shù)特征上講，交互性是指人們在信息交流系統(tǒng)中發(fā)送、傳播和接收各種信息時(shí)表現(xiàn)為實(shí)時(shí)交互的操作方式。在網(wǎng)絡(luò)中，每一個(gè)網(wǎng)民都不僅是信息資源的消費(fèi)者，而且是信息資源的生產(chǎn)者和提供者。人們的信息獲取方式由傳統(tǒng)的被動式接受“灌輸”教育變?yōu)橹鲃訁⑴c思想交流、在思想碰撞中自然而然地接受引導(dǎo)，這極大的解放了在現(xiàn)實(shí)社會中受到各種約束和壓抑的思想和感情，提高了信息的傳播效率，激發(fā)了人類的創(chuàng)造思維。
網(wǎng)絡(luò)語言的開放性。由于互聯(lián)網(wǎng)上不同主題的電子公告牌、新聞組和電子論壇等，向任何感興趣的人開放，因此任何人都可以根據(jù)自己的意愿，去獲取自己想得到的任何信息，去做任何自己想做的事，任意地與世界各地任何網(wǎng)民進(jìn)行聯(lián)絡(luò)、交流，自由地訪問各種信息資源。任何觀點(diǎn)、任何思想、任何民族文化在這里都可以找到自己的位置。
二、會計(jì)語言存在的必要性分析
語言產(chǎn)生最根本的源動力在于人類進(jìn)行物質(zhì)交換和情感交流的需要，人們基于溝通的需要。在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的個(gè)體，是眾多進(jìn)行獨(dú)立核算、自負(fù)盈虧的企業(yè)個(gè)體。企業(yè)個(gè)體作為經(jīng)濟(jì)人，他們是有限理性的，并在一個(gè)信息不完全的經(jīng)濟(jì)社會里持續(xù)不斷地進(jìn)行著自己的商業(yè)行為。企業(yè)經(jīng)營信息的分布是不對稱的，企業(yè)作為一個(gè)黑盒，企業(yè)的內(nèi)部人如經(jīng)營管理人員擁有企業(yè)的較完全信息，而企業(yè)的其他一些利益相關(guān)者如股東、債權(quán)人等處于企業(yè)外部，其擁有企業(yè)的信息則是殘缺的。在這樣的機(jī)制設(shè)計(jì)下，經(jīng)營管理層有責(zé)任向其他利益相關(guān)者來披露經(jīng)營的信息；而從另外一個(gè)方面來看，信息不對稱往往會導(dǎo)致代理成本的增加，并最終導(dǎo)致企業(yè)資本成本的增加，企業(yè)價(jià)值的降低。故企業(yè)的經(jīng)營管理層也有著自愿進(jìn)行信息披露的動機(jī)。而充分的信息披露就涉及到會計(jì)語言。企業(yè)對經(jīng)營信息的確認(rèn)、計(jì)量、記錄以及披露就是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域企業(yè)主體進(jìn)行信息交流的特殊語言——會計(jì)。會計(jì)是一門國際商業(yè)通用語言，它為各國投資者與投資者、投資者與經(jīng)營者之間架起了橋梁，從而成為全球資本市場的重要基石。對于某一特定的經(jīng)營事項(xiàng)，在運(yùn)用會計(jì)語言來進(jìn)行描述時(shí)，涉及到會計(jì)政策的選用和會計(jì)估計(jì)，所反映出的經(jīng)營事項(xiàng)就必然會帶有企業(yè)管理層的主觀判斷，即會計(jì)語言必然帶有各個(gè)企業(yè)主體管理層的“地方口音”，這就必然會給各個(gè)利益相關(guān)者在進(jìn)行決策分析時(shí)帶來信息噪音。
三、會計(jì)語言發(fā)展進(jìn)程中的網(wǎng)絡(luò)特性
當(dāng)網(wǎng)絡(luò)與人們的生活相關(guān)聯(lián)時(shí)表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)文化的形式，網(wǎng)絡(luò)文化普及在于具備平等性、交互性、開放性的網(wǎng)絡(luò)語言特性；而當(dāng)網(wǎng)絡(luò)與企業(yè)相結(jié)合的時(shí)候，則必然帶動企業(yè)經(jīng)營模式的變革，并影響到企業(yè)信息披露的模式，網(wǎng)絡(luò)語言的平等性、交互性、開放性特性也必然會深刻影響會計(jì)語言，并進(jìn)一步地推動會計(jì)語言的發(fā)展與變革。
（一）會計(jì)語言的平等性
在傳統(tǒng)的環(huán)境下，人們生活中的語言以及企業(yè)主體所使用的會計(jì)語言都表現(xiàn)出語言的不平等性。在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，作為經(jīng)營主體而存在的企業(yè)，作為企業(yè)內(nèi)部人的管理層，主導(dǎo)著企業(yè)的經(jīng)營權(quán)，擁有著企業(yè)的完全信息，他們也主導(dǎo)著和企業(yè)相關(guān)的會計(jì)語言的表述，提供著企業(yè)的主流信息，而其他的利益相關(guān)者作為外部人，則處于企業(yè)信息的弱勢地位。當(dāng)然，其他的利益相關(guān)者在企業(yè)會計(jì)語言的主導(dǎo)權(quán)上，其實(shí)是一個(gè)動態(tài)調(diào)整的過程，但在一定區(qū)間內(nèi)又保持相對穩(wěn)定，是一種狀態(tài)依存所有權(quán)。
假設(shè)x為企業(yè)總收入，v為股東最低預(yù)期收益，w為應(yīng)支付工人的合同工資，r為債權(quán)人的合同收入(本金加利息)。若w+r由此可見，企業(yè)會計(jì)語言的最終表述權(quán)的歸屬是一個(gè)動態(tài)變化的過程。在這樣的動態(tài)變化過程中，企業(yè)股東的股權(quán)分散程度也是一個(gè)非常重要的變量，在企業(yè)的股東持股非常分散的情況下，若w＋r而在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，這樣的會計(jì)語言的不平等性將得到改善。企業(yè)的中小股東和其他的一些利益相關(guān)者可以在企業(yè)的網(wǎng)站上或其他的一些信息披露平臺，來對企業(yè)經(jīng)營決策發(fā)表自己的看法，網(wǎng)絡(luò)信息具有傳播范圍廣和傳播速度快的`特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)平臺將會極大的提升企業(yè)中小股東和弱勢的其他利益相關(guān)者的話語權(quán)。而在一些重大決策的表決上，由于信息收集成本和投票成本的限制，中小股東等往往并不會實(shí)際行使自己的表決權(quán)；網(wǎng)絡(luò)投票平臺的建設(shè)，讓中小股東等弱勢利益相關(guān)者也可參與到企業(yè)重大經(jīng)營事項(xiàng)的投票，在企業(yè)的經(jīng)營決策上能一定程度的體現(xiàn)自己的意志。
（二）會計(jì)語言的交互性
語言的顯著特征應(yīng)該就是交互性，溝通交流應(yīng)該是相互得到，有告之，就應(yīng)該反饋。但會計(jì)語言在實(shí)際運(yùn)用過程中，表現(xiàn)為單向性的特點(diǎn)，即完全由企業(yè)的管理層選擇會計(jì)政策和進(jìn)行會計(jì)估計(jì)，編制通用的財(cái)務(wù)報(bào)告來進(jìn)行企業(yè)信息的披露，這樣的信息披露其實(shí)是隱含了兩個(gè)假設(shè)前提：第一個(gè)假設(shè)是不同使用者的信息需求是相同的；第二個(gè)假設(shè)是財(cái)務(wù)報(bào)告的編制者事先知道使用者的信息需求或至少知道他們制定決策的模型。第一個(gè)假設(shè)排除了報(bào)告系統(tǒng)的靈活性，并導(dǎo)致對所有使用者披露相同的信息。向不同使用者披露相同的信息，既不能滿足一些使用者的需求，又給那些需求較少或不同信息的人帶來信息超載問題。同質(zhì)性假設(shè)也導(dǎo)致當(dāng)存在多種會計(jì)方法時(shí)，只使用一種方法和提單一信息。單一信息不便于比較不同計(jì)量和確認(rèn)方法下得出的結(jié)論，也不利于確認(rèn)不同信息的價(jià)值。而第二個(gè)假設(shè)則導(dǎo)致財(cái)務(wù)報(bào)告數(shù)據(jù)的高度綜合化。綜合信息最嚴(yán)重的問題是它阻止使用者按他們自己的需求來重新編制報(bào)表。另外，加工綜合信息的過程還會導(dǎo)致信息的丟失。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，讓會計(jì)語言也具備了一定程度的交互性。會計(jì)語言在表述上分為應(yīng)用于財(cái)務(wù)報(bào)告層面的可擴(kuò)展企業(yè)報(bào)告語言(XBRL)和應(yīng)用于交易及分類賬層面的XBRL分類賬（XBRLGL），XBRLGL描述各交易涉及的資源(如存貨)、事件(如采購或銷售)、參與者(如供應(yīng)商或客戶)、原始憑證信息(如發(fā)票和支票)以及基于標(biāo)準(zhǔn)會計(jì)科目表的會計(jì)分錄信息，由此保存了完整的有關(guān)交易的細(xì)節(jié)數(shù)據(jù)。而應(yīng)用于財(cái)務(wù)報(bào)告層面的XBRL財(cái)務(wù)報(bào)告分類標(biāo)準(zhǔn)，則是按照不同信息需求者的信息關(guān)注重點(diǎn)，制定不同呈報(bào)格式的財(cái)務(wù)報(bào)告模板。同一套數(shù)據(jù)依據(jù)不同的XBRL財(cái)務(wù)報(bào)告分類標(biāo)準(zhǔn)可以生成符合不同準(zhǔn)則要求的財(cái)務(wù)報(bào)告。而在另外一個(gè)方面，由于企業(yè)的資源和交易事項(xiàng)是基于XBRLGL語言來進(jìn)行表述的，其他的利益相關(guān)者也可以根據(jù)這些基本財(cái)務(wù)信息元素來進(jìn)行信息的進(jìn)一步加工，也獲得自己所需要的特定信息，從而體現(xiàn)信息的交互性。
（三）會計(jì)語言的開放性
傳統(tǒng)環(huán)境下的會計(jì)語言，在進(jìn)行企業(yè)信息表述的過程中，需要企業(yè)根據(jù)企業(yè)的經(jīng)營事項(xiàng)，選擇會計(jì)政策和進(jìn)行會計(jì)估計(jì)，從而特定個(gè)體的企業(yè)信息的會計(jì)語言表述帶有各個(gè)企業(yè)自己所特有的主觀判斷；并且各個(gè)企業(yè)的信息只是在經(jīng)營年度結(jié)束之后企業(yè)才以財(cái)務(wù)報(bào)表的形式來加以公布，公布的時(shí)間也往往會延遲三、四個(gè)月；另外，不同國家又會根據(jù)自己的情況來制定各個(gè)國家的會計(jì)準(zhǔn)則。這些都阻止了會計(jì)語言的開放性，增加了各個(gè)利益相關(guān)者對企業(yè)信息解讀的難度。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，企業(yè)可以建立基于數(shù)據(jù)庫的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)處理的會計(jì)信息系統(tǒng)，從而實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)的協(xié)同，保證企業(yè)信息系統(tǒng)實(shí)時(shí)記錄和反饋業(yè)務(wù)狀況，并在特定的安全機(jī)制下，將企業(yè)的經(jīng)營數(shù)據(jù)向特別授權(quán)的利益相關(guān)者開放，讓這些利益相關(guān)者可以獲得企業(yè)的實(shí)時(shí)信息；另外，企業(yè)的經(jīng)營信息所應(yīng)用的會計(jì)語言是基于交易及分類賬層面的XBRL分類賬，這些基本的財(cái)務(wù)信息元素具有較強(qiáng)的可解讀性，企業(yè)建立基于網(wǎng)絡(luò)的的開放性信息發(fā)布平臺，將有效的降低信息不對稱所帶來的企業(yè)代理成本的增加，從而降低企業(yè)資本成本，并最終增加企業(yè)的價(jià)值。
四、結(jié)束語
以計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)為代表的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，影響并改變著人們的生活方式，并形成了特點(diǎn)鮮明的網(wǎng)絡(luò)文化，網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)生的物質(zhì)基礎(chǔ)是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，但其得以廣泛傳播的根本原因則是在于其所具有的平等性、交互性和開放性的網(wǎng)絡(luò)語言的運(yùn)用；網(wǎng)絡(luò)文化的網(wǎng)絡(luò)語言也影響到了經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域企業(yè)的經(jīng)營模式和信息披露方式，改變并發(fā)展了企業(yè)會計(jì)語言。
網(wǎng)絡(luò)語言對現(xiàn)代漢語的影響論文 篇3
【論文關(guān)鍵詞】
網(wǎng)絡(luò)語言中學(xué)作文教學(xué)語言運(yùn)用引導(dǎo)
【論文摘要】
網(wǎng)絡(luò)語言在豐富現(xiàn)代漢語內(nèi)容的同時(shí)，也給傳統(tǒng)語文教學(xué)、特別是中學(xué)作文教學(xué)帶來了沖擊。面對這一問題，語文教育工作者對網(wǎng)絡(luò)語言既不能一味拒絕，也不能全盤接受，要正確引導(dǎo)學(xué)生處理規(guī)范語言和網(wǎng)絡(luò)語言的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生在寫作過程中正確使用網(wǎng)絡(luò)語言的意識。
信息和數(shù)字時(shí)代，由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的日益普及，“網(wǎng)民”這個(gè)群體呈逐漸壯大發(fā)展的趨勢。新的交際環(huán)境呼喚新的交際方式，網(wǎng)民群體的年輕人挑戰(zhàn)傳統(tǒng)、崇尚創(chuàng)新，通過改造舊詞、創(chuàng)造新詞、運(yùn)用數(shù)字表意、運(yùn)用符號表情等方式對漢語和英語的詞句進(jìn)行改造，形成了一種應(yīng)用語言變體——網(wǎng)絡(luò)語言。
網(wǎng)絡(luò)語言以其言簡意賅、方便快捷、幽默詼諧等特點(diǎn)，受到眾多青少年的追捧，進(jìn)而大量出現(xiàn)在中學(xué)生作文之中。網(wǎng)絡(luò)語言正沖擊著傳統(tǒng)語言表達(dá)習(xí)慣，試圖突破常規(guī)，給作文教學(xué)帶來了不容忽視的影響。網(wǎng)絡(luò)語言對中學(xué)生作文教學(xué)的影響有正面的，也有負(fù)面的。對于網(wǎng)絡(luò)語言，有人認(rèn)為應(yīng)該明令禁止，有人認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)規(guī)范，還有人認(rèn)為應(yīng)該以一種寬容的態(tài)度任其發(fā)展。我們擬從當(dāng)前中學(xué)作文教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)語言的正、反兩方面影響出發(fā)，對這一問題作一管窺。
一、從網(wǎng)上走到網(wǎng)下的網(wǎng)絡(luò)語言
所謂網(wǎng)絡(luò)語言，從不太嚴(yán)格的意義上可以分為兩類：一類是與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的專業(yè)術(shù)語和特別用語，如主機(jī)、硬件、病毒、注銷、路由器、防火墻等，使用范圍以專業(yè)人員為主；另一類是網(wǎng)絡(luò)交際中常用的詞語和表達(dá)方式，如東東、菜鳥、美眉、大蝦、246、TMD、我走先之類，主要用于網(wǎng)絡(luò)聊天及網(wǎng)絡(luò)交際。這兩類網(wǎng)絡(luò)用語不僅在使用范圍上，而且在構(gòu)成方式、風(fēng)格特點(diǎn)等方面呈現(xiàn)出不同的面貌，其中后者吸引了更多的目光，是近年來語言研究和教學(xué)工作者爭論的焦點(diǎn)。我們討論的重點(diǎn)是第二類網(wǎng)絡(luò)語言。
網(wǎng)絡(luò)語言是伴隨著二十世紀(jì)九十年代以來計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的逐漸普及而產(chǎn)生的一種社會方言。從發(fā)展歷史來看，它歷時(shí)甚短，當(dāng)然也遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上成熟，但是卻呈現(xiàn)出一種迅猛發(fā)展的態(tài)勢。在互聯(lián)網(wǎng)的OICQ、MSN、BBS、博客、聊天室等虛擬世界里，網(wǎng)絡(luò)語言俯拾皆是。網(wǎng)絡(luò)交際的虛擬性和便捷性，給人們帶來了極大的自由，網(wǎng)絡(luò)語言應(yīng)運(yùn)而生，贏得了無數(shù)人的青睞。網(wǎng)絡(luò)語言發(fā)展到今天，已經(jīng)初具規(guī)模，它主要由網(wǎng)絡(luò)語匯、網(wǎng)絡(luò)字符和網(wǎng)絡(luò)數(shù)字語組成，這三部分都對現(xiàn)實(shí)交際有一定的滲透。“美眉”、“大蝦”一類的字眼不僅掛在青少年學(xué)生的嘴邊，就連電視、報(bào)刊等傳統(tǒng)媒體也時(shí)常見到；網(wǎng)絡(luò)字符常夾雜在手機(jī)短信中，讓局外人不知所云。
網(wǎng)絡(luò)語言既稱“網(wǎng)絡(luò)語言”，其使用范圍本應(yīng)該局限于網(wǎng)絡(luò)。由于網(wǎng)絡(luò)語言具有使用起來簡單方便、能快捷迅速地把思維和情緒變成語言符號等特點(diǎn)，加之年輕人追求獵奇、講求快捷、刻意創(chuàng)新、張揚(yáng)個(gè)性的心理，它深受以中學(xué)生為主體的青少年網(wǎng)友的喜愛，以至于在他們的學(xué)習(xí)生活中也頻繁地使用網(wǎng)絡(luò)語言，成為青少年在現(xiàn)實(shí)生活中習(xí)慣采用的表達(dá)和交流方式。在這種情況下，中學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)語言沖擊波中首當(dāng)其沖，給語言學(xué)界和教育界提出新的課題。
二、網(wǎng)絡(luò)語言影響下的中學(xué)生作文現(xiàn)狀
作文教學(xué)遭遇網(wǎng)絡(luò)語言是不可避免的。網(wǎng)絡(luò)是語言的一個(gè)新載體，載體的變化往往造成語言風(fēng)格和語體的變化，這的確給作文教學(xué)帶來了一定的沖擊。據(jù)《長春日報(bào)》報(bào)道，該市某中學(xué)一個(gè)12歲的學(xué)生寫了一篇讓老師感到匪夷所思的日記。日記的開頭是：“昨晚，我的GG帶著他的恐龍GF到我家吃飯。在飯桌上，他們一個(gè)勁地對我媽媽PMP，那樣子真是好BT，7456，我只吃了幾口飯，就跟他們886，到QQ上給我的MM打帖子去了。”這樣的現(xiàn)象在中小學(xué)中已經(jīng)是屢見不鮮了。還有如“看到他75我MM，就過去K了他一下……”，“那時(shí)，偶只是一只菜鳥，一晃三年，偶已經(jīng)是高三的大蝦了”。這樣的中學(xué)生作文如今并不罕見，多數(shù)中學(xué)每個(gè)班級都存在或多或少使用網(wǎng)絡(luò)語言寫作文的現(xiàn)象，越來越多的學(xué)生寫作文時(shí)運(yùn)用“暈、囧、東東、醬紫、八卦”等字眼。更讓眾多老師頗感無奈的是，在高考、中考作文中也出現(xiàn)了摻雜網(wǎng)絡(luò)語言、以網(wǎng)絡(luò)小說方式敘述的現(xiàn)象，網(wǎng)絡(luò)上流行的故意寫錯(cuò)別字或歪曲本意全都出現(xiàn)在作文中。
網(wǎng)絡(luò)語言與現(xiàn)實(shí)語言的摩擦日益明顯。對于中學(xué)生來說，新奇、風(fēng)趣的.網(wǎng)絡(luò)語言更能體現(xiàn)他們的獨(dú)特個(gè)性，更讓他們顯得另類一些。有資料顯示，青少年是“網(wǎng)絡(luò)大軍”的重要力量，而錯(cuò)位使用網(wǎng)絡(luò)文字的主要也是他們。把網(wǎng)絡(luò)語言寫進(jìn)作文，把網(wǎng)絡(luò)語言當(dāng)成常用語，引發(fā)了許多誤會和笑話。
為了了解學(xué)生和以教師為代表的教育工作者對網(wǎng)絡(luò)語言的看法，有人對華東地區(qū)某縣級市第一中學(xué)高三學(xué)生和10位高三畢業(yè)班的語文老師進(jìn)行了一次調(diào)查。
可見，盡管教師、家長對網(wǎng)絡(luò)語言很不喜歡，特別是對于在考試作文中使用網(wǎng)絡(luò)語言深惡痛絕，但是學(xué)生對它的追捧，使得作文中還是給網(wǎng)絡(luò)語言留下了一席之地。
三、當(dāng)前中學(xué)作文教學(xué)過程中對待網(wǎng)絡(luò)語言的態(tài)度
語文課的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生通過對口頭語言和書面語言的學(xué)習(xí)，正確理解祖國的語言文字，積累語言材料，掌握運(yùn)用語言的本領(lǐng)。而作文更是對語言進(jìn)行運(yùn)用的一種重要方式。
語言受到網(wǎng)絡(luò)的沖擊，作文也難免受到影響。對于當(dāng)前中學(xué)生作文中出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)語言現(xiàn)象，語文教育界存在兩種立場分明的態(tài)度，即否定性態(tài)度和肯定性態(tài)度，其中前者影響較大。持肯定態(tài)度的人認(rèn)為，應(yīng)該以寬容的心態(tài)看待網(wǎng)絡(luò)語言，在作文中使用網(wǎng)絡(luò)語言，當(dāng)然也未嘗不可。如有學(xué)者認(rèn)為：“文體和字體的演進(jìn)都是與社會發(fā)展、科技文化發(fā)展相聯(lián)系，網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)后形成了網(wǎng)絡(luò)語言和文字……語言是與時(shí)俱進(jìn)的�！笨梢�，這類學(xué)者對網(wǎng)絡(luò)語言及其運(yùn)用是基本肯定的，他們認(rèn)為，對待網(wǎng)絡(luò)語言應(yīng)該寬容、順其發(fā)展，不要損害了語言的多樣性。網(wǎng)絡(luò)語言是在特定的環(huán)境下，由許多人約定俗成的，有其詼諧、智慧的閃光點(diǎn)，如果一味地進(jìn)行封殺，其實(shí)也就扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性。
語言的生命在于與時(shí)俱進(jìn)，在于從生活中汲取營養(yǎng)。對于那些在長期的生活實(shí)踐中已經(jīng)約定俗成的語言要保留。對發(fā)展很快的網(wǎng)絡(luò)語言不必緊張，沒有生命力的自然會被淘汰，有生命力的則會流傳下去，許多古代語言現(xiàn)象的消亡和現(xiàn)代語言現(xiàn)象的出現(xiàn)正說明了這個(gè)道理。因此，應(yīng)該鼓勵(lì)，至少不應(yīng)該禁止學(xué)生在作文中使用網(wǎng)絡(luò)語言。在一向被認(rèn)為是正統(tǒng)的作文中適當(dāng)運(yùn)用一些網(wǎng)絡(luò)語言，猶如給作文注入一股新鮮活力，使其顯得生動、鮮活。總之，中學(xué)生作文中出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)語言不僅無可厚非，一定情況下應(yīng)該引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
四、中學(xué)作文教學(xué)中正確對待網(wǎng)絡(luò)語言的態(tài)度及策略
我們認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語言之于中學(xué)作文的利弊要全面看待。語言與我們的生活息息相關(guān)，這就注定了語言不是一成不變的，它會隨著社會的發(fā)展而變化，而作為人類最重要的交際工具，它又必須規(guī)范，但這種規(guī)范并非個(gè)別人或某幾位專家制定的規(guī)則，而是約定俗成的規(guī)范。語文教育的動力源于學(xué)生的生活。要想讓他們學(xué)好語文、寫好作文，就不可能不讓他們零距離接觸社會，讓他們到社會中去實(shí)踐。因此，面對無孔不入的網(wǎng)絡(luò)語言，我們的教育工作者應(yīng)該抓住契機(jī)，因勢利導(dǎo)。
網(wǎng)絡(luò)語言對現(xiàn)代漢語的影響論文 篇4
自1994年至今，走過20年歷程的中國互聯(lián)網(wǎng)，帶給中國公眾不僅是應(yīng)接不暇的網(wǎng)絡(luò)奇觀世界的同時(shí)，其多樣性的語言生態(tài)景觀也令人嘆為觀止。網(wǎng)絡(luò)語言暴力的出現(xiàn)就是其中之一。受網(wǎng)絡(luò)社會技術(shù)語境的影響，網(wǎng)絡(luò)語言暴力呈現(xiàn)出與現(xiàn)實(shí)社會語言暴力諸多的差異。圖符化、群體極化等顯在特征和一件件現(xiàn)實(shí)事件在網(wǎng)絡(luò)社會里形成“暴力狂歡”。網(wǎng)民面在新聞網(wǎng)站、虛擬社區(qū)、BBS、微博等諸多網(wǎng)絡(luò)區(qū)隔內(nèi)留下海量的暴力痕跡�！芭柏埵录�、“銅須門”、“死亡博客”等眾多網(wǎng)絡(luò)語言暴力事件層出不窮，引人關(guān)注。面對紛繁蕪雜的網(wǎng)絡(luò)語言暴力事件，只有厘清概念，科學(xué)界定，才能客觀、理性地面對網(wǎng)絡(luò)語言暴力這一現(xiàn)象，給出合理的解決方案。
一、網(wǎng)絡(luò)語言暴力的概念紛爭
概念由內(nèi)涵和外延組成，前者是概念涵蓋的本質(zhì)屬性的總和，后者是其包含的對象與范圍。綜觀當(dāng)前對學(xué)界、業(yè)界兩個(gè)方面對網(wǎng)絡(luò)語言暴力概念的看法，在這兩個(gè)方面都存在一定的分歧。
�。ㄒ唬└拍顑�(nèi)涵的三種觀點(diǎn)。
1.語言說。即認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言暴力是暴力語言。如金君俐認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)語言暴力是一種比喻性的說法，它是指網(wǎng)絡(luò)世界的那些具有‘暴力’特征的語言�！盵1]這一界定將暴力（violenc）等同于語言，僅僅注意到了暴力的表現(xiàn)手段，而從本質(zhì)上忽略了暴力的行為特征。事實(shí)上，自西方學(xué)術(shù)界研究暴力（violenc）現(xiàn)象以來，無論是早期僅僅將其看做是對肉體或經(jīng)濟(jì)的傷害行為，還是后來將心理和語言暴力也納入其中，都無一例外地將暴力（violenc）界定為行為。如阿拜特格爾指出“暴力不僅表現(xiàn)為純?nèi)怏w的行為，而且也可以有心理的和語言的多種暴力形式�！盵2]可見，將網(wǎng)絡(luò)語言暴力等同于網(wǎng)絡(luò)暴力語言的界定是不合適的。
2.行為說。與語言說相對的一種觀點(diǎn)則認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言暴力是一種行為。如楊東偉、李驚雷認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)語言暴力專指在互聯(lián)網(wǎng)這一虛擬空間中發(fā)生的以語言為媒介、對特定對象的辱罵攻擊行為�！盵3]不過值得注意的是，行為說內(nèi)部又分化為“言語行為”、“侵權(quán)行為”、“輿論行為”等。如邱業(yè)偉，紀(jì)麗娟認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言暴力是“由某一網(wǎng)民在網(wǎng)上公布的某一信息引發(fā)的，眾多網(wǎng)民利用網(wǎng)絡(luò)搜索獲取該信息中的當(dāng)事人的個(gè)人信息并公布于眾，進(jìn)而在網(wǎng)上發(fā)表大量侮辱、誹謗言辭或不當(dāng)評論進(jìn)行攻擊，甚至延伸到現(xiàn)實(shí)生活中，造成當(dāng)事人隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)嚴(yán)重?fù)p害甚至可以導(dǎo)致當(dāng)事人死亡的大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)集體侵權(quán)行為。”[4]而認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言暴力是“輿論行為”的學(xué)者則指出該行為具備以下幾個(gè)特征“一是網(wǎng)民在意見表達(dá)中使用侮辱、謾罵與人身攻擊等語言暴力，二是輿論對當(dāng)事人構(gòu)成直接或者間接傷害；三是表現(xiàn)為網(wǎng)民的群體性行為，是多數(shù)人對少數(shù)人意見的壓制�！盵5]符合以上特征即為網(wǎng)絡(luò)輿論暴力（或語言暴力）。
3.權(quán)利說。即認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言暴力是話語霸權(quán)。李憲玲認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)語言暴力，具體說來就是在屬于新興媒體的網(wǎng)絡(luò)上，采用霸權(quán)的方式，用不道德、不符合常人思考范圍、不符合法律規(guī)范的詞語，通過組織沒有邏輯順序的語言，剝奪了他人的一些話語權(quán)力，導(dǎo)致的結(jié)果是對他人造成嚴(yán)重的精神傷害甚至是身體傷害。”[6]任敏認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言暴力是“暴力顯現(xiàn)在語言中，就是用語言霸權(quán)的形式剝奪他人的平等交流的權(quán)利，企圖用這種語言來強(qiáng)制別人接受自己偏激的思想，從而對他們的思想或者心理上產(chǎn)生某種程度的傷害�！倍叨紝⒏拍畹谋举|(zhì)屬性界定為“話語霸權(quán)”。
�。ǘ└拍钔庋拥腵兩種觀點(diǎn)
網(wǎng)絡(luò)語言暴力這一概念的外延即網(wǎng)絡(luò)語言暴力這一行為涵蓋哪些對象。從目前概念界定來看，表現(xiàn)為以下幾種：
1.語言說。金君俐，楊東偉，李驚雷，李憲玲等認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言暴力的范圍限于語言，如“以語言為武器”、“以語言為媒介”、“用不道德、不符合常人思考范圍、不符合法律規(guī)范的詞語，通過組織沒有邏輯順序的語言”等。持這一觀點(diǎn)學(xué)者認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語言暴力的語言表征主要是辱罵、侮辱、誹謗、嘲諷、詆毀等人身攻擊性言辭。
2.信息說。這一觀點(diǎn)從信息論的角度出發(fā)，認(rèn)為語言暴力由言語攻擊行為、人肉搜索行為、隱私公開行為等多種暴力形式組成的共同體，如邱業(yè)偉，紀(jì)麗娟等。
語言說和信息說的共同點(diǎn)在于都認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言暴力由個(gè)體或者群體實(shí)施，且具有強(qiáng)制性、攻擊性，都是以語言攻擊行為為主體。區(qū)別在于信息說將暴力的范圍拓展到輿論事件全程中由網(wǎng)民發(fā)出的各種攻擊行為。這一觀點(diǎn)主要由傳播學(xué)界和傳媒界的學(xué)者提出。
二、網(wǎng)絡(luò)語言暴力的概念界定
辨析各方學(xué)者和網(wǎng)民對網(wǎng)絡(luò)語言暴力概念的看法，我們認(rèn)為：網(wǎng)絡(luò)語言暴力概念的界定需要注意以下幾個(gè)方面。
�。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò)語言暴力的語境。
網(wǎng)絡(luò)虛擬空間是網(wǎng)絡(luò)語言暴力的存在語境，由于網(wǎng)絡(luò)虛擬語境的特性，網(wǎng)絡(luò)語言暴力在暴力語言的表征上具有明顯的特點(diǎn)，如因網(wǎng)絡(luò)語境的隱匿與自由，使得網(wǎng)民在發(fā)表意見時(shí)無所顧忌、恣意妄為，從而產(chǎn)生比現(xiàn)實(shí)語言暴力程度更深的暴力語言；由于網(wǎng)絡(luò)語境的超時(shí)空性，使得網(wǎng)絡(luò)語言暴力往往由個(gè)人行為出發(fā)，大多會形成網(wǎng)絡(luò)群體語言暴力景觀，而且受到群體影響，以及技術(shù)的強(qiáng)化，網(wǎng)絡(luò)暴力語言會愈加極化，加深暴力程度。由此可見，網(wǎng)絡(luò)語境是網(wǎng)絡(luò)語言暴力形成的重要場域。因此，由網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)入網(wǎng)下（社會現(xiàn)實(shí)語境）中的的延伸性的暴力言語行為不能算網(wǎng)絡(luò)語言暴力。
�。ǘ┚W(wǎng)絡(luò)語言暴力的要素。
關(guān)于構(gòu)成要素，有學(xué)者認(rèn)為是“客體、主體和實(shí)施方式”三要素。[7]網(wǎng)絡(luò)語言暴力由暴力言語行為的場域、施與方、承受方和暴力語言四個(gè)要素組成。施與方和承受方是語言暴力的施、受雙方，施受雙方可能是個(gè)體，也可能是群體。因此，會形成多種關(guān)系。如個(gè)體對群體、個(gè)體對個(gè)體、群體對群體等多元互動關(guān)系，并且個(gè)體與群體之間也會相互轉(zhuǎn)化。暴力語言是網(wǎng)絡(luò)語言暴力的手段與工具，是否具有攻擊性和傷害性是其是否稱為“暴力”的關(guān)鍵。這4個(gè)要素構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)語言暴力這一特殊場域的言語行為。
�。ㄈ┚W(wǎng)絡(luò)語言暴力的功能。網(wǎng)絡(luò)語言暴力具有攻擊性和傷害性，帶來明顯負(fù)面效果，其負(fù)向功能顯而易見。更有歪曲和違背事實(shí)真相、蠱惑人心、惡意侮辱等言論將網(wǎng)絡(luò)受眾和輿論事件引入歧途，甚至受到別有用心的人的利用，造成錯(cuò)誤輿論導(dǎo)向。這是網(wǎng)絡(luò)語言暴力的負(fù)功能，如網(wǎng)絡(luò)謠言、謗言、群體對罵等。但網(wǎng)絡(luò)語言暴力也有其正向意義。由事實(shí)出發(fā)，對現(xiàn)實(shí)社會事實(shí)存在的，由媒體或網(wǎng)絡(luò)曝光的“假、惡、丑”等現(xiàn)象，網(wǎng)民使用言語的利器，借助網(wǎng)絡(luò)的自由空間，對其實(shí)施言語制裁、輿論監(jiān)督，從而對其形成心理壓力，并在一定程度上影響對方再心理或事實(shí)上接受網(wǎng)絡(luò)的宣判和制裁，甚至?xí)绊懶姓�、法律和社會的進(jìn)程。
（四）網(wǎng)絡(luò)語言暴力的影響。
網(wǎng)絡(luò)語言暴力因其攻擊性和傷害性本質(zhì)而給承受方帶來身心傷害。但從功能角度而言，這種傷害又具有正反兩個(gè)方面，即積極傷害和消極傷害。
由以上網(wǎng)絡(luò)語言暴力概念的語境、要素、功能和影響這四個(gè)方面來看，網(wǎng)絡(luò)語言暴力的概念有廣義和狹義之分。
廣義：網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中，網(wǎng)Ming運(yùn)用具有暴力性（譏諷、嘲弄、咒罵、侮辱等）的書面、口語、圖符等多種手段對他人（個(gè)人或群體、組織等）實(shí)施具有攻擊性和傷害性的言語行為。
狹義：網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中，網(wǎng)民不顧事實(shí)真相，運(yùn)用具有暴力性（譏諷、嘲弄、咒罵、侮辱等）的書面、口語、圖符等多種手段對他人（或群體、組織等）實(shí)施惡意攻擊和傷害的言語行為。
從廣義上，網(wǎng)絡(luò)語言暴力包含正負(fù)兩種功能的語言暴力；從狹義上，網(wǎng)絡(luò)語言暴力僅指具有負(fù)面功能的暴力行為。我們認(rèn)為，從功能角度界定網(wǎng)絡(luò)語言暴力，能夠比較全面關(guān)照、客觀評價(jià)這一特殊場域的復(fù)雜現(xiàn)象。解決前文呈現(xiàn)的概念界定紛爭，為評判和管制網(wǎng)絡(luò)語言暴力現(xiàn)象奠定理論基礎(chǔ)。
注釋：
[1]金君俐：《網(wǎng)絡(luò)語言暴力的成因和對策初探》，《新聞實(shí)踐》2009年第4期
[2][德]阿拜特格爾：《何謂暴力？暴力釋義與暴力使用類別的商討》，《青少年犯罪問題》1997年第1期
[3]楊東偉李驚雷：《網(wǎng)絡(luò)語言暴力形成的社會心理機(jī)制探究》，《四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》2011年第3期
[4]邱業(yè)偉紀(jì)麗娟：《網(wǎng)絡(luò)語言暴力概念認(rèn)知及其侵權(quán)責(zé)任構(gòu)成要件》，《西南大學(xué)學(xué)報(bào)》2013年第1期
[5]彭蘭：《如何認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)輿論中的暴力現(xiàn)象》，《中國社會科學(xué)報(bào)》2009年8月25日
[6]李憲玲：《網(wǎng)絡(luò)語言暴力的成因分析及對策研》，華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文2010
[7]陳代波：《關(guān)于網(wǎng)絡(luò)暴力概念的辨析》，《湖北社會科學(xué)》2013年第6期
網(wǎng)絡(luò)語言對現(xiàn)代漢語的影響論文 篇5
1.網(wǎng)絡(luò)語言之利
�。�1）創(chuàng)新性。網(wǎng)絡(luò)語言是一種充滿活力的語言變體，它有著無限的創(chuàng)新性，給現(xiàn)代漢語帶來一股強(qiáng)烈的沖擊波，有人稱之為“第三次語言革命”。
首先，表現(xiàn)在內(nèi)容的創(chuàng)新上。在網(wǎng)絡(luò)上，新詞不斷出現(xiàn)，如“E網(wǎng)情深”（同“一往情深”是完全不同的意思）、菜鳥、版豬、網(wǎng)蟲、黑客等等。除了這些新造詞，很多現(xiàn)代漢語中原有的詞語，被賦予了新的意義，它們只是原來的詞形被借用，詞義卻完全不同，舊瓶被裝了新酒。比如“恐龍”和“青蛙”都是大家熟悉的詞，但在網(wǎng)絡(luò)語言中，二者是貶義詞，前者指長得難看的女子，后者指長得難看的男子。其次，表現(xiàn)在形式的創(chuàng)新上。如網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)許多“一字詞”：“控”、“親”、“雷”、“宅”、“閃”等。
�。�2）簡潔性。網(wǎng)絡(luò)語言雖然簡單，但意思明顯，容易理解。比如“打醬油”一詞，意思是“不關(guān)我事，不予評論”。原來人們說“孩子都會打醬油了”是用來說明自己的'年齡不小了，但“打醬油”在2008年被熱炒卻和年齡無關(guān)�！捌G照門”事件發(fā)生后，有記者對一位廣州市民進(jìn)行了采訪，那位市民無意中的“關(guān)我X事，我是來打醬油的”立即成為網(wǎng)絡(luò)熱詞。后來，人們要想表示不清楚某事、不想談?wù)撃呈拢蛘弑硎咀约汉湍呈聼o關(guān)時(shí)，均使用“打醬油”代之，簡單明了。“打醬油”，也是一種態(tài)度，是指網(wǎng)絡(luò)上不談和自己無關(guān)話題，自己什么都不知道。
�。�3）形象性。網(wǎng)民們將字典上的一些生僻字挖掘出來，賦予新的意義，用以形象地表情達(dá)意。如：“囧”，根據(jù)《康熙字典》的解釋，本義是指光明，通“炯炯有神”的“炯”。但在網(wǎng)絡(luò)上“囧”字的新義是：悲傷、無奈或者極為尷尬的心情。他們把“囧”字看成是一張人臉，那么“八”就是兩道因悲傷或沮喪而下垂的眉毛，“口”則是張口結(jié)舌的那個(gè)口。當(dāng)一個(gè)人說“我很囧”的時(shí)候，可以想象他的那副表情完全和“囧”一樣。而“囧”字的發(fā)音和“窘”完全一致。和“囧”字幾乎一道流行于網(wǎng)絡(luò)的還有“槑”字，由于該字是用兩個(gè)“呆”字所組成，醒目逗趣，因此在網(wǎng)語中形容人不僅呆，而且“很呆”，又稱“特傻”。
�。�4）幽默性。網(wǎng)絡(luò)語言的幽默特性使它能吸引人主動使用并進(jìn)行傳播。網(wǎng)民用戲謔、戲仿、反諷等后現(xiàn)代手段解構(gòu)傳統(tǒng)語言，使網(wǎng)絡(luò)語言充滿活力，他們苦心構(gòu)思出許多生動有趣且反主流的網(wǎng)絡(luò)詞語，營造出輕松幽默的閱讀氛圍。如“菌男”、“霉女”是指相貌丑陋的男女。這兩個(gè)詞一方面與“俊男、美女”諧音，反其義而用之；另一方面“菌”、“霉”能立刻使人想到過期、變質(zhì)的食物，具有很強(qiáng)的反諷效果，充分體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)語言幽默性的特點(diǎn)。
2.網(wǎng)絡(luò)語言之弊
（1）低俗性。網(wǎng)絡(luò)語言中有一部分網(wǎng)絡(luò)詞語很粗俗、輕佻。像“WBD（王八蛋）、NQS（你去死）、SJB（神經(jīng)病）、蛋白質(zhì)（笨蛋加白癡加神經(jīng)質(zhì)）、1487（你是白癡）”等隨處可見。青少年正處在接受教育的階段，如果長期使用這樣的網(wǎng)絡(luò)詞匯，會使他們用語失范，道德失范。
�。�2）隨意性。網(wǎng)民們?yōu)榱藰?biāo)新立異，忽視對正確字形的選擇，甚至故意使用錯(cuò)別字，如把“的、地”寫成“滴”，“尷尬”寫成“監(jiān)介”，“親愛的”寫成“親耐的”，“有沒有”寫成“有木有”。有些網(wǎng)絡(luò)語言在句法上也較隨便，隨意倒裝句很多。如：“他郁悶?zāi)啬翘臁保前驯緫?yīng)前置的時(shí)間狀語后置；“今天高興我”，則是主語后置；“……先”、“……都”構(gòu)成的狀語后置句式在網(wǎng)上被廣泛使用，新浪網(wǎng)站的新聞中，就有“給個(gè)理由先”這樣的新聞標(biāo)題出現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)語言的隨意性會混淆青少年對規(guī)范漢語的正確認(rèn)識。
（3）短暫性。有些網(wǎng)絡(luò)詞語，也許在幾年前，還榮登年度網(wǎng)絡(luò)語排行榜，但僅僅過了三五年，就很少有人提起。而且，有些詞語只是一些事件的簡稱或縮寫，例如，躲貓貓、范跑跑、犀利哥、正龍拍虎、做俯臥撐等。只有了解了那些故事，才能明白這些生造詞的意義，而這些故事是有時(shí)效性的，幾年后新成長起來的人群，不再知道這些故事，當(dāng)然也就不明白這些詞的含義，這些詞也就不能再流傳下去。
網(wǎng)絡(luò)語言對現(xiàn)代漢語的影響論文 篇6
摘要：隨著科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的不斷發(fā)展及進(jìn)步，時(shí)代已經(jīng)發(fā)生變化，轉(zhuǎn)化為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為社會及人類的工作、生活方面提供了便捷之處。但網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的興起及發(fā)展給漢語言文學(xué)帶來一定的影響，為了有效促進(jìn)漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的經(jīng)典閱讀及體驗(yàn)，讓漢語言文學(xué)隨著時(shí)代的進(jìn)步而發(fā)展，漢語言文學(xué)教育者應(yīng)努力尋找漢語言文學(xué)及網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合點(diǎn)。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；漢語言文學(xué)；經(jīng)典閱讀及體驗(yàn)
在信息技術(shù)不斷發(fā)展的今天，人們的生活水平發(fā)生了較大程度的改變，在以前人們閱讀的方式僅限于通過紙質(zhì)書籍進(jìn)行，現(xiàn)今可以利用手機(jī)、電腦等電子設(shè)備進(jìn)行閱讀，一定程度上增加了閱讀的便利性[1]。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給漢語言文學(xué)閱讀帶來的便利性的另一方面，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代也影響了我國漢語言經(jīng)典文化的發(fā)展，為了分析網(wǎng)絡(luò)時(shí)代漢語言文學(xué)的經(jīng)典閱讀及體驗(yàn)，筆者針對網(wǎng)絡(luò)時(shí)代漢語言文學(xué)的經(jīng)典閱讀及體驗(yàn)進(jìn)行了分析，現(xiàn)詳細(xì)報(bào)告如下。
一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給漢語言文學(xué)經(jīng)典閱讀及體驗(yàn)帶來的問題
1.時(shí)代上的問題
在21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)就已經(jīng)遍布全球，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)新鮮事物，90年代的小朋友均在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的環(huán)境中成長，受到網(wǎng)絡(luò)的影響形成了浮躁的心理及一些不好的習(xí)慣等，漢語言文學(xué)涉及到的經(jīng)典名著是歷經(jīng)了時(shí)間的沉淀，是智慧的結(jié)晶�，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)社會對早期文學(xué)中描繪的社會完全不同，很多在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成長的學(xué)生無法體會文學(xué)著作里面的場景及感受，對于閱讀漢語言文化形成了一道屏障，影響了學(xué)生們閱讀漢語言名著的興趣。
2.表現(xiàn)形式上的問題
網(wǎng)絡(luò)成為了大部分學(xué)生學(xué)習(xí)、生活及工作的工具，網(wǎng)絡(luò)雖然能給學(xué)生帶來大量漢語言文學(xué)的閱讀提供免費(fèi)資料，避免了學(xué)生為查找資料浪費(fèi)的時(shí)間，但多數(shù)學(xué)生并不會利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行漢語言文學(xué)的閱讀。大部分學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行娛樂、八卦，學(xué)生的閱讀僅僅停留在比較淺顯的位置，學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)娛樂新聞的閱讀時(shí)，往往被標(biāo)題及圖片吸引，產(chǎn)生一種習(xí)慣性閱讀標(biāo)題，大略看一下梗概的方式進(jìn)行閱讀，無法讓學(xué)生們養(yǎng)成細(xì)細(xì)品味的閱讀習(xí)慣。
二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下漢語言文學(xué)的經(jīng)典閱讀及體驗(yàn)方式
1.積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典閱讀
由于漢語言文學(xué)具有篇幅長、情感細(xì)膩及文字枯燥等特點(diǎn)導(dǎo)致學(xué)生漸漸失去了閱讀的興趣，學(xué)生一旦失去興趣就難以對漢語言文學(xué)的經(jīng)典進(jìn)行閱讀，部分學(xué)生會采用網(wǎng)上搜索的方式將經(jīng)典作品的中心思想、主要內(nèi)容等來完成教師布置的閱讀任務(wù)。在進(jìn)行漢語言文化的教授過程中應(yīng)利用課堂時(shí)間將傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的課堂氣氛，讓學(xué)生們變成課堂的主體，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)及閱讀漢語言文學(xué)作品的興趣及熱情。在課堂中可以采用排練話劇的形式對學(xué)生們進(jìn)行漢語言文學(xué)閱讀的講解，為學(xué)生們布置課后作業(yè)也可以讓學(xué)生們采用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將話劇的背景音樂及燈光進(jìn)行處理及制作，讓學(xué)生在制作及表演的過程中對經(jīng)典文學(xué)的背景有所了解，讓學(xué)生們對經(jīng)典文學(xué)作品感興趣，采用網(wǎng)絡(luò)與漢語言文學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行閱讀及漢語言文學(xué)的體驗(yàn)[2]。
2.改變漢語言文學(xué)閱讀的表現(xiàn)形式
將漢語言文學(xué)經(jīng)典作品以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的手段轉(zhuǎn)化為音頻及視頻的表現(xiàn)形式，通過不同的表現(xiàn)形式傳授經(jīng)典作品的思想與文化，一方面可以呈現(xiàn)給讀者不一樣的看法及觀點(diǎn)、感覺，另一方面還可以吸引學(xué)生的關(guān)注，引起學(xué)生的興趣，以不同的表現(xiàn)形式鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行漢語言文化經(jīng)典作品的閱讀；可以采用將漢語言文學(xué)作品視頻及音頻放入學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)站中供學(xué)生們觀看及參與。還可通過定期組織漢語言文學(xué)書籍交流會的方式將經(jīng)典的文學(xué)著作以不同的表現(xiàn)形式表達(dá)，讓學(xué)生在對經(jīng)典文學(xué)作品進(jìn)行閱讀后發(fā)表自己的見解與感受，感悟出漢語言文學(xué)作品帶來大家的受益處，提高學(xué)生的閱讀積極性，豐富學(xué)生的課余網(wǎng)絡(luò)交流機(jī)會。
3.讓學(xué)生自主參與漢語言文學(xué)名著的閱讀中
以分組的形式將學(xué)生分成小組，一個(gè)小組負(fù)責(zé)一部漢語言文學(xué)作品的`表演，鼓勵(lì)學(xué)生們在進(jìn)行漢語言文學(xué)作品的閱讀后，將文學(xué)作品中的內(nèi)容以表演的形式展現(xiàn)出來。若看進(jìn)行角色的表演就必須對漢語言文學(xué)作品進(jìn)行仔細(xì)閱讀并斟酌，一定程度上提高了學(xué)生們對漢語言文學(xué)作品的閱讀，在進(jìn)行漢語言文學(xué)作品的表演后，每一位學(xué)生必須說出自己對作品中哪一段臺詞、哪一個(gè)場景及哪一個(gè)任務(wù)的印象最深，再對這些場景、任務(wù)及臺詞進(jìn)行深入的分析，加深學(xué)生對漢語言文學(xué)作品的閱讀及理解，幫助學(xué)生完成漢語言文學(xué)作品的閱讀及體驗(yàn)[3]。
三、結(jié)語
網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展及漢語言經(jīng)典文學(xué)作品之間的關(guān)系較為密切，一方面網(wǎng)絡(luò)給漢語言文學(xué)作品帶來了學(xué)生們閱讀方面的便捷，另一方面網(wǎng)絡(luò)給漢語言文化作品的發(fā)展帶來了一定意義上的限制。在進(jìn)行漢語言文學(xué)作品的教授過程中，找到合適的切入點(diǎn)，采取合理、科學(xué)的方式進(jìn)行漢語言文學(xué)作品的閱讀及體驗(yàn)，能達(dá)到網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)漢語言經(jīng)典文學(xué)作品發(fā)展及創(chuàng)新的目的，使得漢語言文學(xué)的經(jīng)典閱讀及體驗(yàn)隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展。在漢語言文學(xué)的經(jīng)典閱讀及體驗(yàn)中，采用正確的方式積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行漢語言文學(xué)作品的閱讀及體驗(yàn)，將漢語言文學(xué)作品以不同的表現(xiàn)形式表現(xiàn)出來及采用一定方式讓學(xué)生們自主參與進(jìn)漢語言文學(xué)的經(jīng)典閱讀及體驗(yàn)中來。
參考文獻(xiàn)：
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