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體驗式教學(xué)模式在汽車營銷教學(xué)的應(yīng)用論文
摘要:職業(yè)教育中,如果只是一味的進行理論教學(xué),并不能讓學(xué)生學(xué)會如何去運用理論,這樣的教學(xué)沒辦法讓學(xué)生去適應(yīng)以后的工作崗位,老師需要去改變。體驗式教學(xué),創(chuàng)造機會,讓學(xué)生去參與每一個環(huán)節(jié),去進行親身的體驗和感受,更明確知道自己要做什么,遇到問題應(yīng)該怎么去改變,應(yīng)該如何去運用理論,這樣的教學(xué)可以讓學(xué)生得到很好的發(fā)展,值得老師在實際教學(xué)中去嘗試。汽車營銷,掌握基本的汽車知識和營銷理論是基礎(chǔ),關(guān)鍵是如何具體操作,而體驗式教學(xué)模式就可以幫助學(xué)生去進行實際的操作,所以老師可以去嘗試。本文主要針對體驗式教學(xué)模式在高職汽車營銷教學(xué)中的應(yīng)用,提出了幾點自己的看法。
關(guān)鍵詞:體驗式教學(xué);高職;汽車營銷;應(yīng)用
汽車營銷是一門比較復(fù)雜的學(xué)科,學(xué)生不僅要掌握基本的汽車知識,還應(yīng)該掌握一些營銷方面的理論,只有這樣學(xué)生才能更好的去進行汽車營銷。以往的教學(xué),老師在重點放在了理論教學(xué)上,導(dǎo)致學(xué)生的實際操作和運用能力不強,這樣的情況是不適合學(xué)生的成長的,所以應(yīng)該去改變教學(xué)。體驗式教學(xué),可以加強對學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng),幫助學(xué)生提高實際運用能力,值得老師在實際教學(xué)中去嘗試應(yīng)用,從而促進整個高職汽車營銷教學(xué)的進行。
一、體驗式教學(xué)模式在高職汽車營銷教學(xué)中的應(yīng)用
(一)明確體驗式教學(xué)的教學(xué)目的
老師在運用體驗式教學(xué)模式時,就應(yīng)該明確自己的教學(xué)目的,是為了讓學(xué)生去進行親身的體驗,掌握一些技能,只有這樣,老師的教學(xué)才會更加的有效,也能促進學(xué)生的進步。我們在進行汽車營銷體驗式教學(xué)時,是為了教會學(xué)生基本的營銷技巧和策略,以及遇到一些實際問題應(yīng)該如何去處理,只有明確這樣一個目標(biāo),老師在設(shè)計教學(xué)時才會更加的合理,也能保證整個教學(xué)的順利進行。明確自己的教學(xué)目標(biāo),保證自己的教學(xué),這是老師在運用體驗式教學(xué)時必須去做到的。
(二)汽車營銷體驗式教學(xué)的具體過程
1.崗位具體化汽車營銷包含了很多的崗位,學(xué)生只有去體驗了每一個崗位的具體工作,才能更加了解汽車營銷這個工作,也能促進學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。所以老師要進行體驗式教學(xué)時,汽車營銷的崗位應(yīng)該具體化,要根據(jù)每個崗位來設(shè)置體驗的項目,保證學(xué)生去接觸每一個崗位,對每一個崗位都有一個具體的印象,從而幫助學(xué)生更好地去理解汽車營銷,促進學(xué)生的發(fā)展。崗位具體化是我們汽車營銷專業(yè)在運用體驗式教學(xué)時必須去保證的,值得老師去注意。2.創(chuàng)設(shè)營銷情境學(xué)生要去體驗汽車營銷,所處的情境就應(yīng)該是汽車營銷相關(guān)的,只有這樣才可以讓學(xué)生有真實的感受,從而幫助整個教學(xué)的順利進行。老師應(yīng)該去創(chuàng)設(shè)營銷的情境,這樣才能幫助學(xué)生更好的體驗和感受。老師先去了解實際汽車營銷的環(huán)境是什么樣的,然后在課堂中去進行模擬創(chuàng)造,讓學(xué)生即使在課堂,也能感受到真實的汽車營銷氛圍,從而幫助學(xué)生獲得基本的認(rèn)知,幫助學(xué)生去適應(yīng)整個汽車營銷的環(huán)境,促進整個教學(xué)的順利進行。3.組織學(xué)生調(diào)研進行體驗式教學(xué),不是說汽車營銷的方方面面都要去進行體驗,這樣會加大教學(xué)的難度,也會帶來很大的負(fù)擔(dān),老師應(yīng)該選擇必須進行的項目去進行體驗,這樣才能保證整個教學(xué)的效率。老師可以組織學(xué)生去進行調(diào)研,讓學(xué)生去了解汽車營銷到底存在哪些環(huán)節(jié),哪些環(huán)節(jié)是必要的。學(xué)生通過調(diào)研,可以真實去了解汽車營銷,從而幫助學(xué)生有一個清楚的認(rèn)知,也能幫助學(xué)生更好地適應(yīng)汽車營銷教學(xué)。老師可以根據(jù)學(xué)生的調(diào)研結(jié)果來確定自己教學(xué)的項目,從而保證自己教學(xué)的效率,也讓整個體驗式教學(xué)更加有實效。4.營銷結(jié)果展示結(jié)果展示,可以讓學(xué)生獲得更多的東西。通過結(jié)果展示,學(xué)生可以加深對每一個環(huán)節(jié)的印象,從而幫助學(xué)生去進行汽車營銷的理解,學(xué)生不好的方面也可以展示出來,從而獲得老師的指導(dǎo),促進學(xué)生的進步。成果展示,可以讓整個體驗式教學(xué)的成果得到體現(xiàn),這樣有助于學(xué)生去反思,老師去反思,有利于下一次的進行。我們的汽車營銷肯定會有一個結(jié)果的,不論是失敗還是成功,都應(yīng)該表現(xiàn)出來,這樣的教學(xué)才是完整的。5.總結(jié)歸納在完成了汽車營銷體驗式教學(xué),老師和學(xué)生都應(yīng)該去總結(jié)和歸納,這樣有助于老師和學(xué)生的提高。老師去歸納總結(jié)整個教學(xué)中存在的問題,有助于下一次的運用,學(xué)生去歸納總結(jié)自己學(xué)到的東西,以及自己的實際表現(xiàn),也能促進自己的進步,所以歸納總結(jié)也是必要的。
二、運用體驗式教學(xué)模式的注意事項
(一)情境應(yīng)該符合崗位需求
老師在創(chuàng)設(shè)情境時應(yīng)該符合崗位需求,這樣才可以讓學(xué)生的體驗更加的真實。汽車營銷的每個崗位要求的環(huán)境都是不一樣的,如果對于每一個崗位都設(shè)置一樣的情境,是沒辦法讓學(xué)生更好的體驗這個崗位,老師應(yīng)該去注意,合理創(chuàng)設(shè)情境,做到符合崗位的需求,從而保證體驗式教學(xué)的順利進行。
(二)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究的能力
在整個教學(xué)過程中,老師應(yīng)該做的是去引導(dǎo),而不是越俎代庖,剝奪了學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的機會,這樣不利于學(xué)生的成長和發(fā)展。在實際教學(xué)時,老師更多的是創(chuàng)造機會,讓學(xué)生去進行自主的學(xué)習(xí)和探究,這樣有利于學(xué)生能力的提高,也能促進學(xué)生的進步?茖W(xué)的引導(dǎo)學(xué)生,這樣才能讓學(xué)生成為教學(xué)的主體,得到更多的發(fā)展。學(xué)生愿意去學(xué)習(xí)和探究,才能促進學(xué)生的進步和提高,我們在運用體驗式教學(xué)時也應(yīng)該注意,才能保證整個教學(xué)的順利進行。
三、結(jié)語
體驗式教學(xué)模式應(yīng)用在高職汽車營銷教學(xué)中,可以促進整個專業(yè)教學(xué)的進步,值得老師去嘗試。
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