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高校輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)工作的開(kāi)展論文

時(shí)間:2023-05-02 01:33:58 論文范文 我要投稿
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高校輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)工作的開(kāi)展論文

  【摘要】高校學(xué)生處于學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、面向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期,心理問(wèn)題較為突出。本文通過(guò)對(duì)輔導(dǎo)員心理工作開(kāi)展的必要性及其方法的研究,探究高校學(xué)生心理問(wèn)題的解決之道。

高校輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)工作的開(kāi)展論文

  【關(guān)鍵詞】高校教育心理輔導(dǎo)輔導(dǎo)員

  高校學(xué)習(xí)是大學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,如何在高校的生活中學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),建立良好的人際關(guān)系是大學(xué)學(xué)習(xí)需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題。這些問(wèn)題的解決以及教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)和良好的心理素質(zhì)是分不開(kāi)的。據(jù)統(tǒng)計(jì),一半的高校學(xué)生存在心理問(wèn)題,這些問(wèn)題的根源分為生理和心理,比如說(shuō)考試的壓力、人際關(guān)系的壓力,這些問(wèn)題的解決需要高校輔導(dǎo)員的參與。

  高校輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容和工作方式都是動(dòng)態(tài)的,這種方式需要輔導(dǎo)員掌握一些工作的技巧和心理溝通的技巧,作者在教育工作中,通過(guò)多年的實(shí)踐以及對(duì)文獻(xiàn)的研究,現(xiàn)對(duì)心理輔導(dǎo)的技巧進(jìn)行總結(jié),并結(jié)合自身的實(shí)例,針對(duì)高校學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)期所面臨的心理問(wèn)題的解決方法展開(kāi)討論。

  一高校心理輔導(dǎo)技巧

  1.心理輔導(dǎo)與班級(jí)管理策略

  心理輔導(dǎo)是輔導(dǎo)員運(yùn)用自身的專業(yè)技能,給學(xué)生以合乎情理的幫助,使學(xué)生能夠正確地認(rèn)識(shí)自己和周?chē)h(huán)境,并向?qū)ι鐣?huì)發(fā)展有用的方向發(fā)展。輔導(dǎo)員心理教育的內(nèi)容涉及學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作、人際關(guān)系的方方面面,能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心,提高社會(huì)適應(yīng)性。新型的班級(jí)管理策略認(rèn)為教育的起點(diǎn)是學(xué)生的心理需求,所以將心理輔導(dǎo)與班級(jí)管理相結(jié)合的理念是加強(qiáng)心理輔導(dǎo)意識(shí)的一個(gè)有效工具。

  2.參照心理輔導(dǎo)關(guān)系構(gòu)建新的師生關(guān)系

  輔導(dǎo)員和學(xué)生在進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí),良好的輔導(dǎo)關(guān)系可以通過(guò)輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的積極關(guān)注、肯定、平等公平地對(duì)待、及時(shí)地傾聽(tīng)學(xué)生的心聲等手段來(lái)實(shí)現(xiàn),從而使輔導(dǎo)員能夠及時(shí)準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的情況。

  3.團(tuán)體輔導(dǎo)技術(shù)的運(yùn)用

  團(tuán)體輔導(dǎo)是將班級(jí)作為一個(gè)輔導(dǎo)整體,讓學(xué)生通過(guò)特定情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演、換位思考的方式獲得心理體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)識(shí)和自我輔導(dǎo)。團(tuán)體輔導(dǎo)的內(nèi)容可以是開(kāi)學(xué)動(dòng)員、考前減壓、職業(yè)規(guī)劃等,通過(guò)和諧的團(tuán)體環(huán)境,使學(xué)生適應(yīng)環(huán)境,養(yǎng)成良好的品質(zhì)。

  4.傾聽(tīng)技術(shù)的運(yùn)用

  輔導(dǎo)員在與學(xué)生的交流之中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用傾聽(tīng)技術(shù)能夠使輔導(dǎo)達(dá)到事半功倍的效果。良好的傾聽(tīng)能夠讓學(xué)生產(chǎn)生安全感,從而能夠主動(dòng)地提供真實(shí)全面的信息。輔導(dǎo)員的傾聽(tīng)能夠給學(xué)生直面自身缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)和勇氣,為其提供和諧的心理氛圍。

  二高校輔導(dǎo)員工作開(kāi)展的關(guān)鍵時(shí)期舉例

  1.入學(xué)心理輔導(dǎo)

  新生入學(xué)必然會(huì)產(chǎn)生新的人際適應(yīng)、環(huán)境適應(yīng)和學(xué)習(xí)適應(yīng)。一些新生不能很好地融入新環(huán)境,產(chǎn)生了焦慮情緒。在這種情況下,我采用了團(tuán)體輔導(dǎo)的方式,通過(guò)開(kāi)新生座談會(huì)的方式,調(diào)節(jié)新生入學(xué)的緊張氣氛。座談會(huì)的地點(diǎn)在教室,我讓學(xué)生們坐成一圈,大家互相暢談大學(xué)以前的情況以及對(duì)于大學(xué)的憧憬,對(duì)于老師的要求。在這個(gè)過(guò)程中,同學(xué)們暢所欲言,整個(gè)氣氛也輕松了不少,同學(xué)之間的感情也增加了。還有一個(gè)同學(xué)因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)不好,媽媽又生病了,一直很孤僻,我對(duì)他進(jìn)行了個(gè)體輔導(dǎo),在我每周一次的心理輔導(dǎo)下,這個(gè)同學(xué)逐漸變得開(kāi)朗,人際關(guān)系也越來(lái)越好,同時(shí)我還幫這個(gè)同學(xué)申請(qǐng)到助學(xué)金,解決了這個(gè)同學(xué)的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。 2.學(xué)生考試的心理輔導(dǎo)

  很多學(xué)生在考試之前都會(huì)出現(xiàn)緊張的情況,特別是一些平時(shí)準(zhǔn)備不夠充分的同學(xué),在考試之前更容易出現(xiàn)焦慮。我的一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)因?yàn)榭荚嚨膲毫^(guò)大而患上了抑郁癥,我找了一個(gè)有空的下午,約他出來(lái),和他談心。在我的開(kāi)導(dǎo)下,這個(gè)學(xué)生終于說(shuō)出,他之所以這樣擔(dān)心是因?yàn)樽约旱母改负軆?yōu)秀,他覺(jué)得自己英語(yǔ)四級(jí)沒(méi)有過(guò)給父母丟臉了,家里對(duì)他的要求也不高。了解這種情況后,我主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),一起討論孩子要如何進(jìn)行學(xué)習(xí),鼓勵(lì)小孩認(rèn)真學(xué)習(xí),在這個(gè)過(guò)程中不要對(duì)孩子施加過(guò)大的壓力而是應(yīng)以贊揚(yáng)為主。最后這個(gè)學(xué)生心理負(fù)擔(dān)減輕了,也成功地通過(guò)了四級(jí)考試。

  3.求職心理輔導(dǎo)

  很多學(xué)生在就業(yè)前都會(huì)面臨心理問(wèn)題。很多同學(xué)都對(duì)社會(huì)有恐懼和不安,害怕自己做得不好,對(duì)自己的未來(lái)很迷茫,缺乏人生規(guī)劃的情況。于是我們班上專門(mén)組織了一場(chǎng)求職面試模擬。我和一些同學(xué)通過(guò)商量,設(shè)計(jì)了不同的面試環(huán)境和不同的問(wèn)題,對(duì)同學(xué)進(jìn)行模擬面試,很多同學(xué)都通過(guò)這種方式,使自信心和膽量都得到了提高。通過(guò)互幫互助的練習(xí),也加深了同學(xué)們的感情,彼此留下了美好的回憶。對(duì)于個(gè)別心理負(fù)荷過(guò)重的同學(xué),我也進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo),了解其產(chǎn)生心理輔導(dǎo)的原因,共同尋找解決方法。通過(guò)這種方式緩解了學(xué)生的心理壓力,為他們的職業(yè)生涯加油鼓勁。

  三總結(jié)

  高校輔導(dǎo)員是教學(xué)工作的重要輔助力量,學(xué)校將學(xué)生日常生活的管理、學(xué)習(xí)的管理、學(xué)生的心理輔導(dǎo)任務(wù)交給輔導(dǎo)員,需要輔導(dǎo)員發(fā)揮主人翁精神,在工作中盡量多投入、多付出,在輔導(dǎo)工作中講究策略和方法,拓展自身教育領(lǐng)先的地位,起到信息溝通的橋梁作用,為學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。

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