- 相關(guān)推薦
繁榮的數(shù)量影響有限的質(zhì)量指導(dǎo)的根本之道聚焦高論文
摘要：調(diào)查表明：高校學(xué)生社團(tuán)數(shù)量空前繁榮，基本類型止于6種；文史類壓倒理工農(nóng)醫(yī)類，高低年級(jí)呈現(xiàn)驚人反差關(guān)系，選擇多種社團(tuán)非常普遍，熱門選擇“擠”于專業(yè)與文體兩大類，豐富生活、提高能力、恐懼孤獨(dú)等分別處于動(dòng)機(jī)的最高、中間與底部層面；活動(dòng)的頻率、層次、形式基本同屬于有差別的“低水平”特征�？梢�、主要問題集中于定位對(duì)多樣服務(wù)宗旨的偏離，與因缺乏創(chuàng)意、層次不高而影響有限這兩大方面。學(xué)校加強(qiáng)指導(dǎo)的根本之道在于觀念的轉(zhuǎn)變：將低評(píng)價(jià)或中性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)為高評(píng)價(jià)；將“放任自流”轉(zhuǎn)為有合力的齊抓共管；將“不投入”“少投入”轉(zhuǎn)為“增加投入”或“多渠道社會(huì)籌集投入”。
關(guān)鍵詞：高校 學(xué)生社團(tuán) 數(shù)量 質(zhì)量 指導(dǎo)
高校學(xué)生社團(tuán)，作為大學(xué)生因?yàn)楣餐瑦酆煤团d趣自愿組織起來的群眾組織，是學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要陣地，是學(xué)校思想教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園文明創(chuàng)建的有效載體，也是高校校園文化中最活躍、最豐富、最動(dòng)人的一道風(fēng)景。近年來，隨著素質(zhì)教育的逐步推進(jìn)和高校的迅速擴(kuò)招，高校學(xué)生社團(tuán)迎來了一個(gè)蓬勃發(fā)展的時(shí)期。具體表現(xiàn)在社團(tuán)的數(shù)量和會(huì)員的數(shù)量不斷增加，社團(tuán)的類型不斷豐富，社團(tuán)的作用和地位日益為人們所重視等等。與此同時(shí)，社團(tuán)在快速發(fā)展的同時(shí)也帶來了很多問題，引起了教育界的很大關(guān)注。
帶著對(duì)當(dāng)前高校社團(tuán)發(fā)展?fàn)顩r和存在問題的思考，我們就當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)情況作了一次抽樣調(diào)查，調(diào)查對(duì)象來自A所不同類型高校的31個(gè)系，42個(gè)專業(yè)。發(fā)放問卷1200份，回收有效卷1118份（人）。其中大學(xué)低年級(jí)（大一、大二）為635人，占總?cè)藬?shù)56.8%，高年級(jí)（大三、大四）為483人，占總?cè)藬?shù)43.2%。男生584人，占總?cè)藬?shù)52.2%，女生534人，占總?cè)藬?shù)47.8%，來自城鎮(zhèn)的學(xué)生621人，占總?cè)藬?shù)的55.5%，來自農(nóng)村的學(xué)生497人，占總?cè)藬?shù)的44.5%。深層次研究了高校學(xué)生社團(tuán)的存在和發(fā)展?fàn)顩r。
一、學(xué)生社團(tuán)數(shù)量的繁榮態(tài)勢(shì)與基本類型
隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)分制的逐步實(shí)施以及各高校教育教學(xué)改革的不斷深入，高校學(xué)生社團(tuán)異軍突起。調(diào)查表明，當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)種類繁多，形式多樣，廣泛涉及思想政治、學(xué)術(shù)研究、科技創(chuàng)新、文體娛樂、社會(huì)活動(dòng)等諸多領(lǐng)域，大部分高校學(xué)生社團(tuán)數(shù)量超過30個(gè)，一些高校還形成了“百團(tuán)大戰(zhàn)”之勢(shì)，但其類型基本上可歸納為六大類（見表1）。
二、學(xué)生社團(tuán)的主體特征：結(jié)構(gòu)、選擇、動(dòng)機(jī)均呈明顯差異
（一）參與學(xué)生社團(tuán)的學(xué)生結(jié)構(gòu)：文史類高于理工農(nóng)醫(yī)類，高低年級(jí)呈驚人反比例關(guān)系參與學(xué)生社團(tuán)的學(xué)生來自不同的年級(jí)、班級(jí)，分屬不同的專業(yè)，具有共同的興趣和愛好。調(diào)查結(jié)果表明，盡管當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)已進(jìn)入一個(gè)快速發(fā)展時(shí)期，學(xué)生社團(tuán)的總量和會(huì)員數(shù)量迅速增加，但參與社團(tuán)的學(xué)生結(jié)構(gòu)存在著明顯的差異性。在本次調(diào)查的1118名學(xué)生中有近23%的學(xué)生沒有參加過任何社團(tuán)，曾經(jīng)加入社團(tuán)但現(xiàn)已退出和準(zhǔn)備退出社團(tuán)的人數(shù)分別占被調(diào)查人數(shù)的37.8%和13.7%。同時(shí)，由于各學(xué)校性質(zhì)、專業(yè)、年級(jí)的不同，學(xué)生參與社團(tuán)的情況也迥然有異。文科類學(xué)校學(xué)生參與社團(tuán)人數(shù)明顯高于理科類學(xué)校，分別占參加社團(tuán)人數(shù)的56.2%和43.8%，文史類專業(yè)明顯高于理工、農(nóng)醫(yī)類專業(yè)，分別占參加社團(tuán)人數(shù)的67.4%和32.6%，低年級(jí)學(xué)生參加社團(tuán)人數(shù)也明顯高于高年級(jí)學(xué)生參加社團(tuán)人數(shù)，所占調(diào)查對(duì)象比例依年級(jí)由低到高的順序排列分別是62.1%、26.3%、8.7%和2.9%。由此可見，低年級(jí)學(xué)生占會(huì)員總數(shù)的大多數(shù)，他們主要是社團(tuán)的普通成員，極個(gè)別為社團(tuán)負(fù)責(zé)人，社團(tuán)負(fù)責(zé)人通常由大三學(xué)生擔(dān)任，留在社團(tuán)里的大四學(xué)生一般為該社團(tuán)的上屆負(fù)責(zé)人，他們通常沒有明確退出社團(tuán)，偶爾也參加社團(tuán)一些活動(dòng)。
�。ǘ⿲W(xué)生選擇社團(tuán)的差異：多項(xiàng)選擇占絕對(duì)主導(dǎo)地位，熱門選擇止于專業(yè)類與文體類調(diào)查顯示，在參加社團(tuán)的學(xué)生中，近半以上的學(xué)生同時(shí)參加2個(gè)社團(tuán)，37.5%的學(xué)生選擇參加3個(gè)社團(tuán)，6.2%的學(xué)生選擇參加4個(gè)或4個(gè)以上社團(tuán)。其中專業(yè)學(xué)術(shù)型社團(tuán)的參與人數(shù)約占1/2，該類社團(tuán)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)且具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和創(chuàng)造性，已成為當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)的主要類型；其次，反映校園文化生活的文學(xué)藝術(shù)型和體育休閑型社團(tuán)的參與人數(shù)比例也比較大，選擇這兩類社團(tuán)的學(xué)生約占35%；其三，近年來，隨著社會(huì)公益事業(yè)的蓬勃發(fā)展，公益活動(dòng)深入人心，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐意識(shí)不斷增強(qiáng)，許多富有愛心，樂于奉獻(xiàn)，注重自我鍛煉的學(xué)生積極參與各類公益實(shí)踐型社團(tuán)，參與這類社團(tuán)的人數(shù)約占10%；其四，當(dāng)今世界，信息瞬息萬(wàn)變，社會(huì)信息化，信息傳遞型社團(tuán)正日益成為時(shí)下學(xué)生參與的“熱點(diǎn)”社團(tuán)，參加該類社團(tuán)的學(xué)生約占5%；此外，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重提高自身理論修養(yǎng)，參加理論研究型社團(tuán)的學(xué)生數(shù)也明顯呈上升趨勢(shì)（見表2）。
（三）學(xué)生參與社團(tuán)的動(dòng)機(jī)：豐富生活為最高層面，提高能力，接觸社會(huì)為中間層面，恐懼孤獨(dú)與從眾為底部層層面學(xué)生參與社團(tuán)的原因是多方面的，但從某種意義上來說是學(xué)生對(duì)自我成長(zhǎng)模式的一種選擇。隨著我國(guó)高等教育的繳費(fèi)上學(xué)、自主擇業(yè)和后勤社會(huì)化等一系列改革，學(xué)生從單純的學(xué)習(xí)者變成了既是一個(gè)學(xué)生，又是一個(gè)消費(fèi)者。作為學(xué)生，當(dāng)今的大學(xué)生比以往任何時(shí)候都更渴望全面成長(zhǎng)成才；作為一個(gè)消費(fèi)者，當(dāng)今的大學(xué)生比以往任何時(shí)候?qū)娓惺芏几v條件和具體。學(xué)生社團(tuán)之所以得到廣大學(xué)生的青睞，正是滿足了學(xué)生在這兩個(gè)方面的需要。調(diào)查顯示，628.2%的學(xué)生認(rèn)為參加社團(tuán)是為了豐富課外文化生活，46.5%的學(xué)生為了提高自身能力，加強(qiáng)自我鍛煉，38.6%的學(xué)生是為了增加接觸社會(huì)、了解社會(huì)，增進(jìn)與其他人交流的機(jī)會(huì)，尤其是大一新生，剛剛告別高中的生活方式進(jìn)入大學(xué)這樣一個(gè)既陌生又相對(duì)獨(dú)立和自由的生活環(huán)境，心理上極容易產(chǎn)生孤獨(dú)感和戀舊情結(jié)，他們往往選擇符合自己興趣愛好的學(xué)生社團(tuán)，以此排遣心中的孤獨(dú)，尋找一種歸屬。此外，受同學(xué)、同鄉(xiāng)的影響參加學(xué)生社團(tuán)也是重要原因之一。
三、學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)現(xiàn)狀：頻率、層次、形式參差不齊
參加社團(tuán)的學(xué)生更多的是通過參加社團(tuán)活動(dòng)來體現(xiàn)會(huì)員價(jià)值。社團(tuán)活動(dòng)因其主體的參與性、活動(dòng)的實(shí)踐性和組織的社會(huì)性而具有實(shí)踐和實(shí)踐教育的功能，是聯(lián)系課上與課下，課內(nèi)與課外、學(xué)校與社會(huì)的紐帶。一個(gè)社團(tuán)的成立、生存和發(fā)展主要是通過活動(dòng)開展來體現(xiàn)的。調(diào)查結(jié)果顯示，社團(tuán)活動(dòng)的開展總體狀況是正常的，就開展活動(dòng)的頻率而言，在被調(diào)查的社團(tuán)中，每周開展一次活動(dòng)的社團(tuán)占12%，每?jī)芍荛_展一次活動(dòng)的社團(tuán)占26%，每月開展一次活動(dòng)的87%；就活動(dòng)規(guī)模而言，每周舉行一項(xiàng)大型活動(dòng)的占18.6%，每?jī)蓚�(gè)月舉行一次大型活動(dòng)的占47.3%，每學(xué)期舉行一次大型活動(dòng)的占66.6%；就活動(dòng)層次而言，開展學(xué)術(shù)研究性的占18.7%，開展文化娛樂性的占42%，開展公益實(shí)踐性的占12.6%，開展信息交流性的占17.3%，但其中也有個(gè)別學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)頻率非常低，甚至出現(xiàn)只見社團(tuán)招新，不見社團(tuán)活動(dòng)的局面。其次，調(diào)查顯示，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)缺乏老師指導(dǎo)，活動(dòng)內(nèi)容比較傳統(tǒng)，活動(dòng)形式單一，創(chuàng)新活動(dòng)不多。
四、學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)存的主要問題：定位不準(zhǔn)、層次不高
學(xué)生社團(tuán)在迅速發(fā)展的過程中所存在的問題也日益突顯，尤其是社團(tuán)發(fā)展的質(zhì)量不容樂觀。結(jié)合本次調(diào)查結(jié)果，筆者認(rèn)為當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)所存在的問題集中體現(xiàn)在以下二大個(gè)方面：
（一）定位不準(zhǔn)，偏離服務(wù)、專業(yè)、能力、創(chuàng)新、豐富生活生活宗旨目的學(xué)生社團(tuán)作為一個(gè)自發(fā)性、群眾性、實(shí)踐性的學(xué)生組織，要始終堅(jiān)持以服務(wù)同學(xué)為宗旨，以鞏固專業(yè)知識(shí)、發(fā)展專門興趣、加強(qiáng)實(shí)踐能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、豐富課外文化生活為目的，偏離了這個(gè)根本宗旨和真正目的，社團(tuán)就失去了其所以吸引和凝聚廣大同學(xué)的根本動(dòng)力，同時(shí)也失去了其存在的必要性，而當(dāng)前有些學(xué)生社團(tuán)正是處于一種“不知所為”或“不作為”的狀態(tài)。
�。ǘ⿲哟尾桓撸喝狈�(chuàng)意與吸引力、影響不全面高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)理應(yīng)充分體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生政治追求、道德光輝、理想色彩、青春氣息、學(xué)術(shù)氛圍和創(chuàng)新精神。學(xué)生社團(tuán)正逐步成為高校學(xué)生素質(zhì)教育的重要陣地，贏得青年學(xué)生的廣泛參與，社團(tuán)如果辦好了，必將為學(xué)校的育人工作及學(xué)生的成長(zhǎng)成才作出突破貢獻(xiàn)。然而據(jù)調(diào)查顯示，當(dāng)前社團(tuán)活動(dòng)次數(shù)眾多，但形式單一，內(nèi)容陳舊，缺乏創(chuàng)意，許多社團(tuán)活動(dòng)始終停留在傳統(tǒng)、簡(jiǎn)單和低水平活動(dòng)這個(gè)層面，遠(yuǎn)未發(fā)揮應(yīng)有的影響，在學(xué)生的心中也沒有找到應(yīng)有的地位。調(diào)查揭示的對(duì)文史類學(xué)生影響大，對(duì)理工農(nóng)醫(yī)類學(xué)生影響小，對(duì)低年級(jí)學(xué)生影響大，對(duì)高年級(jí)學(xué)生影響小，可以充分證明此點(diǎn)。
以上述二大問題相聯(lián)系的問題還有，社團(tuán)類型布局偏重于專業(yè)文體二大類、經(jīng)費(fèi)缺乏、管理無(wú)章可循等，缺乏能力強(qiáng)的學(xué)生社團(tuán)骨干，等等。追根究底，是學(xué)校方面的指導(dǎo)不力的結(jié)果。
五、學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)指導(dǎo)的根本之道：轉(zhuǎn)變或更新觀念
觀念與實(shí)踐效果密切相連，學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的指導(dǎo)，穩(wěn)定、鞏固乃至拓展這一隸屬于校園文化建設(shè)重要一翼的思想政治教育陣地，中心問題還是要轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變觀念，更新觀念。
�。ㄒ唬┳兊驮u(píng)價(jià)或中性評(píng)價(jià)為高評(píng)價(jià)。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要高度重視社團(tuán)在育人工作中的重要地位和作用，充分認(rèn)識(shí)到發(fā)展社團(tuán)是一項(xiàng)低投入、高回報(bào)、無(wú)風(fēng)險(xiǎn)的事業(yè)，加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)工作的指導(dǎo)。
�。ǘ┳儭胺湃巫粤鳌睘橛泻狭Φ凝R抓共管校園文化活動(dòng)可以按照以團(tuán)組織為“一體”，以學(xué)生會(huì)、社團(tuán)為“兩翼”的格局態(tài)勢(shì)，把學(xué)生社團(tuán)建設(shè)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程抓緊抓好，黨、政、工、團(tuán)、學(xué)齊抓共管，形成合力。
（三）變“不投入”“很少投入”為“增加投入”與多渠道社會(huì)化籌集“投入”社團(tuán)的發(fā)展沒有一定的投入是難以想象的。學(xué)校應(yīng)主動(dòng)介入，增加投入，完善措施，提供有利于社團(tuán)發(fā)展的外部環(huán)境，最終使社團(tuán)從我們學(xué)生工作的“盲點(diǎn)”變?yōu)樾碌脑鲩L(zhǎng)點(diǎn)。學(xué)校只有在這三大方面轉(zhuǎn)變或更新觀念，才能在審批制度、類型合理分布、完善社團(tuán)管理規(guī)章，培養(yǎng)高素質(zhì)的社團(tuán)學(xué)生骨干、引導(dǎo)教師的積極參與，建立考評(píng)激勵(lì)機(jī)制諸方面予以強(qiáng)有力的指導(dǎo)，根本改變學(xué)生社團(tuán)定位偏離，層次不高而影響不全面的突出問題。
【繁榮的數(shù)量影響有限的質(zhì)量指導(dǎo)的根本之道聚焦高論文】相關(guān)文章：
規(guī)則聚焦對(duì)創(chuàng)業(yè)決策的影響機(jī)制04-29
如何指導(dǎo)學(xué)生寫出高質(zhì)量的論文05-01
企業(yè)應(yīng)收賬款對(duì)利潤(rùn)質(zhì)量的影響論文04-27
從數(shù)量增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向質(zhì)量效益提高05-03
別忘記語(yǔ)文的根本教育論文05-02
淺談?dòng)绊憳蛄夯炷镣庥^質(zhì)量之管見論文05-01
建筑材料檢測(cè)質(zhì)量的影響因素與對(duì)策的論文04-27