聽讀游戲識字與培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣論文
從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以識字為載體，以能力為目的，以興趣為主線，以游戲為手段，以鼓勵為動力的全新的科學(xué)漢字教育方法。為了培養(yǎng)了幼兒多方面的能力淺談幾點看法：
一、幼兒年齡小，注意力易分散、轉(zhuǎn)移。聽讀活動在室內(nèi)進(jìn)行為佳，室內(nèi)的環(huán)境應(yīng)注意光線充足，不在玻璃窗上張貼繪畫圖案，影響采光。每次聽讀前開燈，特別是冬季光線差的情況下，溫度適宜，通風(fēng)良好；環(huán)境布置優(yōu)雅，清爽，如教室前面的壁畫設(shè)計選用簡潔的圖案，不在窗上吊掛裝飾物品，室內(nèi)布置簡潔有序，不堆砌似的一個活動區(qū)緊挨一個活動區(qū)；音響清晰、桌椅舒適，做到一人一座，人與書都不擁擠。
二、聽讀活動集音樂美，語言美，文學(xué)美，形象美為一體，教師要善于引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)，感受這些美。
如，當(dāng)優(yōu)美、舒緩的間奏音樂響起，讓幼兒把書當(dāng)娃娃輕輕地?fù)崦�；�?dāng)歡快的音樂響起，教師與幼兒一同拍手、動作；讓幼兒大聲地學(xué)放羊的孩子喊"狼來了！"體會文學(xué)作品中角色的心情、語氣的變化；讓幼兒聽方言與純正普通話的語音，誰更和諧、動聽；讓幼兒模仿文學(xué)作品中的角色，感受插圖中生動、可愛的形象，體會排列整齊，大小適宜，工整秀美的漢字形態(tài)美�？傊層變涸诿赖母惺苤�，獲得滿足。實際教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對寓言不感興趣，學(xué)起來較吃力，就進(jìn)行靈活處理，要么跳過去不聽，或者進(jìn)行更通俗、形象的改編，以激發(fā)他們的興趣。
三、科學(xué)的時間安排，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。有人認(rèn)為嬰幼兒早期用腦學(xué)習(xí)會累壞了大腦，影響身心健康發(fā)展，許多孩子在無所事事中度過了最寶貴的童年時光。腦神經(jīng)生長發(fā)育的生理學(xué)原理告訴我們，嬰兒時期是大腦發(fā)育最快的時期，科學(xué)地訓(xùn)練大腦，能使大腦在使用中形成精密的'精神元網(wǎng)絡(luò)，讓孩子的大腦成為一個智慧的寶庫。聽讀游戲識字正是對幼兒進(jìn)行科學(xué)地有規(guī)律地學(xué)習(xí)訓(xùn)練，促使大腦發(fā)達(dá)，健全和完善。
四、培養(yǎng)用心傾聽習(xí)慣。在聽讀三環(huán)節(jié)中，聽即欣賞是第一步,它要求幼兒"手指字、耳朵聽、閉上嘴巴不出聲。"幼兒聽著錄音中或教師朗誦的標(biāo)準(zhǔn)普通話，對應(yīng)圖文并茂的漢字，對于培養(yǎng)幼兒形成正確的語音起著重要作用，同時最好的調(diào)動了幼兒耳朵的功能，提高幼兒的聽覺感受力，并在自然的常規(guī)約束中形成了尊重他人，用心傾聽，不隨便插嘴的良好習(xí)慣。
總之，聽讀游戲識字是不同于其它教育教學(xué)的一種全新的方法。它在讀書識字的過程中，其中自然養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最突出的一方面，這也是其它學(xué)科所不能比擬的優(yōu)勢，是它旺盛的生命力所在。
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