試析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因及防治研究論文
摘要：互聯(lián)網(wǎng)給大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)帶來了方便，便利了大學(xué)生的生活和科研，但部分大學(xué)生過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)成癮不但影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和身心健康，也改變了他們的思想、觀念和精神世界。通過分析當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因和現(xiàn)狀，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的防治和干預(yù)提出了幾點建議。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮；互聯(lián)網(wǎng)；防治研究
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，人類逐漸步入了數(shù)字化時代，網(wǎng)絡(luò)文化也悄然興起。大學(xué)生既是最早、最快接受網(wǎng)絡(luò)的群體之一，也是受網(wǎng)絡(luò)影響最強(qiáng)、最普遍的群體之一。網(wǎng)絡(luò)中信息的豐富多彩、游戲的激烈刺激和交流的便捷快速，無不對正處在青春期的大學(xué)生產(chǎn)生巨大的心理誘惑，似強(qiáng)勁的磁鐵，吸引著大家投身“網(wǎng)”中。網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，一方面，網(wǎng)絡(luò)開闊了大學(xué)生的視野，豐富了大學(xué)生的生活，拓展了大學(xué)生的求知手段和交流空間；另一方面，網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的心理健康產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。中國互聯(lián)網(wǎng)中心的一項調(diào)查表明，目前，我國網(wǎng)絡(luò)用戶已達(dá)1690萬，其中，18～24歲年齡段的用戶占網(wǎng)民總數(shù)的46.77%，這個年齡段大多用戶為在校大學(xué)生。一份對在校大學(xué)生的調(diào)查表明，幾乎有75%的被調(diào)查者有網(wǎng)絡(luò)成癮的傾向，部分大學(xué)生過度迷戀網(wǎng)絡(luò)、依賴網(wǎng)絡(luò)，陷入網(wǎng)絡(luò)的世界而脫離現(xiàn)實，整天沉默寡言，情緒抑郁，社交面狹窄，人際交往冷漠。不僅不利于自己的心理健康，而且會導(dǎo)致自己的學(xué)習(xí)成績下降，甚至荒廢學(xué)業(yè)。嚴(yán)重的還可能誘發(fā)各種人格障礙，如攻擊型人格障礙、雙重人格或多重人格等導(dǎo)致心理的異化，甚至走上犯罪道路，毀了自己的一生。
一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)狀
1.上網(wǎng)時間
對大學(xué)生上網(wǎng)時間的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每天上網(wǎng)1小時左右的學(xué)生占12.4%，1～3小時的學(xué)生占54.1%，3～5小時的學(xué)生占27.3%，5小時以上的學(xué)生占6.2%。網(wǎng)絡(luò)成癮者每周上網(wǎng)時間在22小時以上。
2.上網(wǎng)的目的
調(diào)查顯示，16.4%的人最常使用的網(wǎng)絡(luò)功能就是網(wǎng)絡(luò)游戲，23.2%的人經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)聊天，58.4%的人主要使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息搜索、網(wǎng)頁瀏覽，2.0%的人經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)收發(fā)電子郵件。網(wǎng)絡(luò)成癮者使用較多的是有互動功能的網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)聊天。
二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因
1.社會交往的需要
網(wǎng)絡(luò)世界對于玩酷追星、宣展自我、極富好奇心和冒險精神的青年大學(xué)生而言，是一個“擋不住誘惑”的新奇世界，它以豐富的內(nèi)容、方便快捷的信息傳播途徑和新時代的流行元素深深地吸引著大學(xué)生。
網(wǎng)絡(luò)交往就是在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行非面對面的交往，主要方式有**聊天、BBS、電子郵件等，沉迷于網(wǎng)絡(luò)交往的學(xué)生主要是用**聊天。迷戀網(wǎng)上聊天的學(xué)生更多的是一種心理需求。網(wǎng)絡(luò)沒有國界，沒有等級，人人自由且平等，為我們提供了一個展示自己個性和才華的新舞臺，在這個舞臺上可以盡情地宣泄、盡情地發(fā)揮、盡情地表現(xiàn)，才能使個性得到淋漓盡致地發(fā)揮，通過網(wǎng)絡(luò)可以跨越地域的限制建立新的人際關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)交往的隱蔽性和廣泛性符合大家渴望真情又懷疑真情的心理，它為大家創(chuàng)造了恰到好處的“黃金距離”。它既可以毫無顧忌地交流，又可以保護(hù)自己的隱私；既實現(xiàn)了交流溝通的需要，又克服了現(xiàn)實交流的'重重障礙。實現(xiàn)了在現(xiàn)實生活中無法表達(dá)或難以表達(dá)的真實情感或想法，滿足了個人交往的心理。大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)交往，一部分原因是進(jìn)入大學(xué)后少了家人的精心呵護(hù)，有了更多的個人空間；一部分原因是有些大學(xué)生在現(xiàn)實生活中社交面太窄，或者性格比較靦腆，缺乏社交能力，所以喜歡上網(wǎng)聊天，甚至希望來個“緣分的邂逅”，談一場轟轟烈烈的網(wǎng)戀。他們在網(wǎng)上與人進(jìn)行溝通和交流來獲得安慰和支持，宣泄日常生活中的壓抑、緊張和焦慮。
2.獲取信息的需要
網(wǎng)絡(luò)傳播信息的高效性、及時性符合大家追求時效和喜歡獵奇的心理。與傳統(tǒng)媒體相比，網(wǎng)絡(luò)能使我們在第一時間獲得自己所需和所感興趣的信息，這一特征符合我們對信息的敏感及追求時效的個性特征。當(dāng)今，大學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外的政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展，關(guān)注人類各種問題，但緊張的學(xué)習(xí)、工作和生活迫使我們必須提高效率，傳統(tǒng)媒介不能在第一時間滿足我們的這種需要，而網(wǎng)絡(luò)則滿足了我們的這種需求，使我們實現(xiàn)了“手指輕輕一點，世界盡在眼前”的夢想，真正做到了“足不出戶知天下”。
網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性和開放性符合大家對知識信息的渴求心理。網(wǎng)絡(luò)是一個巨大的信息寶庫，學(xué)術(shù)信息、經(jīng)濟(jì)信息、政治信息、娛樂信息及各種各樣的新聞無所不包，幾乎涉及人類活動的各個領(lǐng)域，上至天文地理，下至衣食住行，都可以在網(wǎng)上找到相應(yīng)的內(nèi)容，而且集文字、圖片等于一體。同學(xué)們可以在網(wǎng)上直接訪問相關(guān)領(lǐng)域的資深人士或?qū)＜�，可以進(jìn)行包括專業(yè)知識、生活知識等方面的學(xué)習(xí)，可以盡情地遨游各種類型的信息庫，可以圍繞關(guān)心的問題在網(wǎng)上與一群人展開討論，強(qiáng)烈的求知心理得到了滿足。
3.大學(xué)生對其專業(yè)缺乏學(xué)習(xí)興趣
興趣是最直接的學(xué)習(xí)動力，興趣是健康美好的情感。一位教育界人士表示，大學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的地方，但能否選擇自己喜歡的專業(yè)對學(xué)生的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)有很大影響。有研究表明，學(xué)生對所學(xué)專業(yè)態(tài)度消極，專業(yè)認(rèn)同較低，引起對所學(xué)專業(yè)的不滿，會使大學(xué)生表現(xiàn)出較多的心理問題。
一些學(xué)生由于高考填報志愿不慎重，缺乏對本專業(yè)的了解，被錄取到了自己不喜歡的專業(yè)，從而導(dǎo)致自己對本專業(yè)所學(xué)的文化知識不感興趣。一項對學(xué)生的學(xué)風(fēng)調(diào)查顯示：僅有30.9%的學(xué)生“熱愛自己所學(xué)的專業(yè)”，68.9%的學(xué)生對“所學(xué)專業(yè)興趣一般或根本沒有興趣”。
對學(xué)習(xí)缺乏興趣的另一種原因是“讀書無用論”的影響。目前，大學(xué)生中持有“讀書無用論”觀念的人占有相當(dāng)大的比例。部分學(xué)生僅僅看到目前少數(shù)沒有文化的人比有文化的人掙錢還多，就會得出“讀書無用”的結(jié)論，從而失去對文化知識的學(xué)習(xí)動力和興趣，影響他們學(xué)習(xí)文化知識的主動性和積極性，甚至把學(xué)習(xí)文化知識當(dāng)成一種額外負(fù)擔(dān)，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦情緒，從而逃學(xué)出去上網(wǎng)。
4.網(wǎng)絡(luò)游戲的吸引力
網(wǎng)絡(luò)游戲有引人入勝的動畫和音響效果，有生動的故事情節(jié)。游戲能使不同地域、年齡和身份的人隨時找到共同的愛好者，在游戲中交流、團(tuán)結(jié)協(xié)作，讓人感到友好、輕松和快樂。置身游戲中的緊張、激動與驚險，攻克一個個游戲難關(guān)時的成就感，能使人得到精神上的滿足和愉悅。在許多大學(xué)生的眼中，網(wǎng)絡(luò)游戲不僅僅是一種游戲，它更是一個情趣、興趣和情感相互交融的世界，是一種生活方式。網(wǎng)絡(luò)游戲的這些特征讓大學(xué)生玩起來過癮，欲罷而不能，最終完不成學(xué)業(yè)而畢不了業(yè)或留級時才大夢方醒，后悔莫及。
5.學(xué)校環(huán)境
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮也有學(xué)校環(huán)境的原因。一是有些教師的教學(xué)質(zhì)量差，課堂缺乏吸引力，教師不能深入淺出、通俗易懂地講授教材內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)中得不到教師有效地指導(dǎo)和幫助，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到困難重重，感覺上課沒意思，不愿意到課堂上去，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒和逃學(xué)行為。二是學(xué)校組織的學(xué)生活動吸引力不強(qiáng)，缺乏新意，學(xué)生在活動中找不到自己感興趣的東西。三是就業(yè)壓力使得少數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)和生活失去了信心，利用網(wǎng)絡(luò)來逃避現(xiàn)實。四是學(xué)校對校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管不到位，給學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮創(chuàng)造了條件。
三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的防治和干預(yù)
1.幫助大學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀
網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，給大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和娛樂提供了極其豐富的資源，但如果不能很好地控制上網(wǎng)時間，沉溺在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中不能自拔，就會給大學(xué)生帶來嚴(yán)重的危害。所以要幫助大學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)只是獲得知識和幫助的工具，虛擬世界和現(xiàn)實生活有著很大的差別，虛擬世界無法取代現(xiàn)實生活，生活中的酸甜苦辣是每一個人成長過程中要品嘗的，失敗和挫折是每一個人都要經(jīng)歷的，人只有在磨礪中才能成長。幫助他們正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)世界的無約束性和虛擬性，使他們從思想上接受現(xiàn)實生活中的紀(jì)律約束，引導(dǎo)他們將注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)、交友和課外活動中來。
2.幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀
家長首先要自省一下自己的人生觀，然后幫助孩子樹立正確的人生觀。家長自身的精神生活、精神世界是否健康積極。很多大人之間的矛盾、關(guān)于金錢等話題，要回避孩子。
3.主動干預(yù)，幫助大學(xué)生戒除網(wǎng)癮
輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生干部和學(xué)生家長要配合起來主動干預(yù)，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)成癮學(xué)生的教育和引導(dǎo)。一是建立家長聯(lián)系制度，對于自制力差的學(xué)生，學(xué)校要和學(xué)生家長經(jīng)常聯(lián)系和溝通，條件允許的情況下建議家長在校陪讀。家長要幫助孩子合理安排課余時間，幫助其制定學(xué)習(xí)計劃，監(jiān)督其學(xué)習(xí)過程，使其學(xué)習(xí)生活逐漸轉(zhuǎn)變到正常軌道上來。二是在本班學(xué)生中實施一幫一工程，針對網(wǎng)絡(luò)成癮學(xué)生存在的問題，動員、安排班級學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、生活積極向上的同學(xué)幫助其戒除網(wǎng)癮。在班級活動中有意識地給其安排一些任務(wù)，積極帶動其參加班級活動，增強(qiáng)與人的溝通能力，逐漸融入班集體。
4.引導(dǎo)學(xué)生正確看待和了解自己的專業(yè)，提高學(xué)習(xí)興趣
要引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己的專業(yè)，明確所謂冷門和熱門專業(yè)的辯證關(guān)系，認(rèn)識到冷門和熱門是相對的，它們會隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展而變化。學(xué)生在入學(xué)的第一時間，要了解自己所學(xué)的專業(yè)背景、知識結(jié)構(gòu)以及未來的職業(yè)方向。有機(jī)會到對口的單位參觀學(xué)習(xí)，對所學(xué)專業(yè)和將來從事的職業(yè)有個感性的認(rèn)識，增加對專業(yè)的認(rèn)同感和自豪感，積極參加社會實踐活動，讓自己在實踐中體會學(xué)習(xí)的重要性，從而提高自己的學(xué)習(xí)興趣。
5.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的目標(biāo)
目標(biāo)猶如人生的燈塔，它可以指引我們朝著自己的夢想一路前行。高中時為了考上大學(xué)而努力，進(jìn)入大學(xué)后要引導(dǎo)學(xué)生樹立自己的新的人生目標(biāo)，以此來激勵自己為之努力而奮斗。
6.搞好課堂教學(xué)，創(chuàng)造良好的課堂氣氛
各級政府部門要加大對教育事業(yè)的資金投入，提高高校教師的生活福利和其他待遇，吸引新的優(yōu)秀人才充實到教師隊伍中去，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的全部精力投入到教育中來，學(xué)校完善教學(xué)管理，教師全力以赴地從事教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
7.加強(qiáng)宿舍和學(xué)校周邊地區(qū)網(wǎng)吧的管理
在學(xué)生宿舍管理中，健全各項管理服務(wù)制度，依規(guī)治舍。一方面的約束服務(wù)工作人員為核心的管理制度，力使規(guī)章制度細(xì)化、量化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。例如，制定《學(xué)生宿舍管理條例》、《學(xué)生宿舍治安管理制度》、《學(xué)生宿舍衛(wèi)生管理制度》、《學(xué)生宿舍檢查獎懲制度》等，從而使宿舍管理工作有章可循，有法可依。確保服務(wù)行為規(guī)范化、約束有效化，提高服務(wù)質(zhì)量，規(guī)范的服務(wù)對學(xué)生文明修身行為產(chǎn)生潛移默化的影響。另一方面，以引導(dǎo)學(xué)生自覺進(jìn)行宿舍文明建設(shè)為核心的規(guī)章制度，力保規(guī)章制度的合法性、合理性。兼顧批評懲罰的原則，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵紀(jì)守規(guī)、自我管理、自我服務(wù)、自我教育。
各地工商、公安、文化等部門應(yīng)加強(qiáng)合作，加強(qiáng)學(xué)校周邊地區(qū)網(wǎng)吧的管理，對網(wǎng)吧進(jìn)行綜合治理，控制網(wǎng)吧總量，完善網(wǎng)吧布局規(guī)劃，堅決關(guān)閉無證無照的非法網(wǎng)吧，對違反《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》的網(wǎng)吧一定要進(jìn)行嚴(yán)肅追究。同時，應(yīng)規(guī)范對進(jìn)口游戲軟件的管理，大力開發(fā)具有中國文化特色、內(nèi)容健康、情節(jié)生動的電子游戲產(chǎn)品，以取代那些充滿暴力、色情內(nèi)容的游戲。
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