信息技術課堂中滲透信息道德教育的探索論文
摘要：信息技術的使用只有在良好的道德支配下才能發(fā)揮其正面的作用。重視信息技術對教育的影響和作用，加強中小學生的信息技術道德教育，全面提高青少年的信息素質，培養(yǎng)適應信息化社會的人才已經成為當前學校德育工作和信息技術教育中的重點課題和重要內容。
關鍵詞：信息技術；網絡；道德；教育；探索
今天，中國已經步入一個信息與網絡技術在社會生活中不可缺少的時代。然而，中國青少年在享受著數字化生活的同時，也不可避免地碰到了前所未有的道德難題。先進的信息技術為教育、教學中信息的獲取、加工、傳輸提供了極大的便利，使教育、教學系統具有更強的開放性；但在同時，學生也時刻遭受到來自互聯網的不良影響，如網絡犯罪、沉迷網游、網絡交友不慎引發(fā)嚴重后果等等�？梢�，信息技術的使用只有在良好的道德支配下才能發(fā)揮其正面的作用。
信息技術教師不能放松在教育教學中的信息道德教育。在這方面我做了一些探索，與大家共享：
首先，要在平日教學和與學生的交流中，培養(yǎng)學生的道德主體性。
道德主體性就是學生能主動接受信息道德教育，并表現在自己的行為上。教師用灌輸的方式向學生宣講信息道德，讓學生被動的接受，往往效果是不好的，應該是用合適的方式引導，讓學生把教學中的信息道德的內容消化、內化為自己的道德品質。
在這方面：
一是積極關注時事和學生關注的事件，把它運用到教學中，幫助學生在教師的指導下自己分析，發(fā)現事件中的正反面，樹立起正確的道德觀和價值觀。
二是注重教師自身形象，潛移默化地影響學生。教學過程既是教師引導學生學習的過程，同時也是學生觀察、發(fā)現、了解教師的過程，教師的思想品德、一言一行都會給學生留下極其深刻的印象，直接對學生產生積極或消極的作用。所以教師平時要十分注重自身的師德修養(yǎng)，以良好的師德和人格魅力、精湛的教藝、深厚的專業(yè)知識教育和啟迪學生，塑造孩子良好的行為規(guī)范，提高學生的道德能力水平，促使其健康人格的形成。
比如在講到信息對決策起作用和信息的控制作用時，學生舉了紅綠燈的例子，我不僅以自身為例還讓學生參與討論，得出遵守交通規(guī)則的意義，并且在現實中用自己的行動影響他人。
其次，在每節(jié)課的教學活動中注重信息道德的滲透。
課堂是學生獲取知識的重要途徑，也是教師傳授知識、培養(yǎng)學生道德品質的重要陣地。信息技術是一門專業(yè)性較強的學科，從表面上看來沒有德育內容，其實，只要教師認真閱讀教材、分析材料并找出其中的內涵，結合當前實際，運用有效的方法加以引導，完全可以對學生進行深刻的'思想道德教育。
1、在教學任務設計時注重信息道德的滲透。信息技術課中經常采用“任務驅動”法教學。在任務設計開始時就應該考慮到此項任務除了讓學生掌握哪些信息技術還應該考慮讓學生受到那方面道德教育。例如，在網頁設計制作教學中，我設計一個讓學生制作介紹我國世博會網頁的任務，對學生進行愛國主義教育。有時還可以有意識地布置一些幾個學生合作完成的“大作品”任務，培養(yǎng)互幫互助、團結協作的道德品質。
2、在課堂上注重信息道德的傳播。信息道德也是做人的道德，讓學生認識到在公用電腦上操作，未經許可不得隨意查看、刪改他人作品；在公用電腦上不隨便設置密碼，不胡亂保存無用的文件；不得在網絡上發(fā)表不負責任的言論，同時了解一些知識產權，網絡道德，軟件的盜版問題等，使學生樹立正確的信息道德觀，不能違反網絡和信息道德，更不能違法。
3、在課外正確引導，配合學校、社會加強信息道德，特別是網絡道德的教育。隨著寬帶進家庭，使基于網絡進行課堂以外的自主學習、知識拓展成為可能。然而，網絡社會信息的膨脹與泛濫造成合法信息與非法信息、有益信息與有害信息、有價值信息與垃圾信息、真信息與假信息以及亦真亦假的信息等混雜在一起，從而產生網絡的“信息污染”，嚴重影響學生的身心健康和道德成長。
所以，在平時的教學和各種活動中，就要提倡綠色上網，讓學生學習了解《全國青少年網絡文明公約》，讓學生善于網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。做一些有關網絡道德的論文和辯論；舉行專題講座；向學生推薦一些優(yōu)秀的站、資源網站，配合其他學科任課老師組織學生利用網絡開展研究性學習；協助班主任讓學生交流上網心得等等。在網絡教室中調高系統的安全屬性，安裝過濾軟件，從客觀上制止學生由于好奇而誤入不良網站和不良信息的傳播。
在新課程全面實施，大力提倡研究性學習的形式下，電腦、網絡被廣泛運用于學生的學習中，而中小學網絡安全與道德教育明顯滯后于網絡信息技術教育，因此，在中小學信息技術課中培養(yǎng)學生的信息道德，顯得尤為重要，作為信息技術教師，在信息與網絡道德教育中更加責無旁貸。
參考資料：
[1]《信息時代如何培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)》 景德鎮(zhèn)市電教館? 肖翾
[2]《信息素養(yǎng)與信息技術教育》? 華中師范大學信息技術系 章慧敏、傅德榮
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