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如何做好學(xué)生的心理障礙工作論文
心理學(xué)家的研究證明，青春期是不合拍的時期。在這個時期，青少年會經(jīng)歷“七大混亂”，即：權(quán)威混亂，時間混亂，兩性混亂，自我混亂，學(xué)習(xí)混亂，角色混亂，觀念混亂。所以他們在這個時期特別需要成人做他們的朋友，給他們心理上的具體輔導(dǎo)與精神上的鼓勵和支持。作為接觸學(xué)生時間最多的班主任無疑要成為學(xué)生的心理醫(yī)生。因此，班主任必須全面掌握心理學(xué)知識，深入了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)及思想等各方面情況，掌握學(xué)生的心理動態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在心理上存在的問題和癥狀，及時進(jìn)行疏導(dǎo)和治療。在做學(xué)生心理疏導(dǎo)中接觸的問題有：學(xué)習(xí)中遇到的挫折，情緒表現(xiàn)的矛盾性和人際交往的不順心。通過班主任的耐心工作，這些學(xué)生都得到了比較好的疏導(dǎo)，他們都恢復(fù)到了心理發(fā)展比較健康的狀態(tài)，能愉快地投入到學(xué)習(xí)中去。下面就結(jié)合自己的多年班主任工作談?wù)勥@一問題。
1重視心理輔導(dǎo)與咨詢工作
心理學(xué)研究表明：心理健康能使人更好地發(fā)揮聰明才智并形成健全人格；相反，心理不健康有礙才能的發(fā)揮、發(fā)展和健全人格的形成。由此可見，心理輔導(dǎo)與咨詢既必要又重要。近年來，由于某種心理障礙所導(dǎo)致的中學(xué)生殺父母、殺老師和自殺案件有上升趨勢，造成了一幕幕人間悲劇。如果事先能夠有所發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行一定的心理疏導(dǎo)，許多悲劇也許就不會發(fā)生。一個個血的案例警示我們，重視中學(xué)生心理輔導(dǎo)與咨詢應(yīng)該提到議事日程上來了。重視要做的工作是做好任何工作的前提。
2熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友
只是重視心理輔導(dǎo)與咨詢而不熱愛學(xué)生是做不好心理輔導(dǎo)與咨詢工作的。對于中學(xué)生來說，隨著自主意識不斷增強(qiáng)，他們輕易不會把自己的心里話講給別人。這種情況下，班主任如果再時時處處把自己凌駕于學(xué)生之上，學(xué)生即使有心理困惑，也不會講給老師聽的。因此，要想做好對中學(xué)生的心理輔導(dǎo)與咨詢工作，班主任必須要熱愛學(xué)生并做學(xué)生的知心朋友。只有這樣，學(xué)生才有可能向班主任敞開心扉，班主任也才有可能搞清學(xué)生存在什么心理障礙并對“癥”下藥。
3關(guān)于學(xué)習(xí)方面的心理疏導(dǎo)
學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此，成績是學(xué)生最關(guān)心的話題，在學(xué)習(xí)方面的問題便成為班主任作心理疏導(dǎo)工作中的重頭戲。 很多談話都是先從成績說起。我班里有一個女孩子，個性很強(qiáng)，干什么都想做到完美，尤其是學(xué)習(xí)方面的，每一次考試，當(dāng)天考完，總會求著老師先給她批卷子，如果不理想的話，登時淚如雨下，情緒連續(xù)好幾天不好，總是發(fā)呆走神；倘若考好了，便若范進(jìn)中舉般狂喜，有一次，當(dāng)她剛剛得知自己進(jìn)入班級前三名的消息后，老師還沒來得及對她說些什么，她就飛奔下樓，徑直向IC卡電話機(jī)走去，然后遠(yuǎn)處可聞其翻來覆去地大聲對著話筒道：“媽，我考了第三名！！”平時跟同學(xué)之間的談話也是半句不離成績和名次。對待這樣的學(xué)生，工作要做細(xì)，尤其是要有耐心，從點(diǎn)滴做起。因此，對該生的教育，我采取的是一種逆向思維教育方式，在她成績?nèi)〉眠M(jìn)步時，我先不表揚(yáng)她，而是在她面前夸贊別的成績不如她，但是在心理素質(zhì)上比她好的同學(xué)，讓她意識到什么樣的學(xué)生是老師從心里所欣賞的。在她成績退步時，我更不會劈頭蓋臉地把她訓(xùn)斥一頓，而是在她情緒稍微有所好轉(zhuǎn)時，裝作不經(jīng)意地和她聊家常，多說一些鼓勵她的話，并借其他同學(xué)之口說老師在某某時候表揚(yáng)她了。同時，在周記上，給她寫些提高心理素質(zhì)方面的話，以減輕她的心理壓力。這樣，通過我不懈卻看似不刻意的努力，該同學(xué)的心態(tài)恢復(fù)了正常，并且能夠在自己考不好時主動找我談心，找出失敗的原因，力求下次不會再有類似的錯誤。去年的高考，她正常發(fā)揮，考入了一個自己滿意的大學(xué)。
4關(guān)于人際關(guān)系方面的疏導(dǎo)
生的人際關(guān)系包括和同學(xué)，朋友之間的關(guān)系；同家長的關(guān)系；以及和老師之間的關(guān)系。其中，困擾學(xué)生較多的還是和同學(xué)之間的人際交往。每個學(xué)生都希望自己成為一個受人歡迎，為人所樂于親近的人。就有這么一個女生，她成績優(yōu)秀，工作能力很強(qiáng)，課余時間，她也很喜歡同別人親近，但她從來都不能如愿以償。她自己也不知道，為什么別人都不歡迎她。她沒有覺悟到，問題的關(guān)鍵就在與她的自私心理，她總是在為自己打算盤，她決不肯浪費(fèi)時間去為他人著想，每次同人談話時，她總要把話題拉到她自己的事情上去。和她談心時，我沒有對她的行為做出明確的批評，只是拿班里幾個特別受人歡迎的女孩為例，讓她自己分析一下別人成功的原因，再對比一下自己和別人交往的方式，找出差距，并且提醒她在和別人交談時多傾聽，多從別人的角度上思考問題。這樣，一學(xué)期下來，同學(xué)們都說，她好像變了個人似的。她自己的情緒也特別好，學(xué)習(xí)更有勁頭了。
總之，要做好中學(xué)生心理輔導(dǎo)與咨詢工作不是一件輕而易舉的事。它既需要班主任熱愛、關(guān)心學(xué)生，又需要講究策略；既需要班主任具備一些心理學(xué)專業(yè)知識，又需要豐富的其他學(xué)科知識。無論心理輔導(dǎo)與咨詢工作有多難，作為在教書育人工作中擔(dān)任重要角色的班主任，有責(zé)任有義務(wù)用自己的知識和閱歷為學(xué)生健康成長解惑，因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分之一。
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