初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的必要性論文

　　摘要：在初中物理教學(xué)中，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)起著十分重要的作用。但是，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式已不能完全滿足當(dāng)今社會(huì)對物理教學(xué)的需求，許多實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式依然存在著某些不足。如何更好地運(yùn)用初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)成為當(dāng)今初中物理的一個(gè)炙手可熱的問題。下面，本文將通過對當(dāng)今的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的背景和現(xiàn)狀進(jìn)行研究，理清物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，了解初中物理實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，淺要討論初中物理實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的作用。

　　關(guān)鍵詞：初中物理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；物理實(shí)驗(yàn)

　　一、現(xiàn)今初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀

　�。ㄒ唬�學(xué)生對物理實(shí)驗(yàn)重視程度不足

　　物理實(shí)驗(yàn)課程已經(jīng)開設(shè)了很多年，但是有些學(xué)生因?yàn)樾�學(xué)課程中并沒有接觸過實(shí)驗(yàn)課程，因此對物理實(shí)驗(yàn)課程的重視程度不足，他們忽視物理實(shí)驗(yàn)的重要性，不注重實(shí)驗(yàn)過程，只看實(shí)驗(yàn)結(jié)果，更有甚者在實(shí)驗(yàn)課上學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)知識，聽教師的講解。

　　（二）一些教師教學(xué)觀念陳舊

　　雖然新課標(biāo)課程已開設(shè)多年，但是有的教師依然沿用他們曾經(jīng)的較為陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方式，不善于調(diào)整自己的教學(xué)方式去迎合新課標(biāo)教育，去迎合學(xué)生的需要。這些陳舊的教學(xué)方式不但效率低下，而且會(huì)阻礙學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

　�。ㄈ�）實(shí)驗(yàn)教學(xué)器材存在缺陷

　　許多學(xué)校由于經(jīng)費(fèi)或者其他原因，物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)器材還不齊全，不能很好地組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)；或者有的學(xué)校教學(xué)器材陳舊，不能很好地演示出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　二、物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的重要性

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　俗話說“興趣是最好的老師”，對于物理這樣一門相對抽象并且邏輯性強(qiáng)的學(xué)科來說，興趣的有無將直接決定學(xué)生對物理成績學(xué)習(xí)的好壞。而物理實(shí)驗(yàn)是具體可見的，它可以激發(fā)學(xué)生對于物理的學(xué)習(xí)興趣，可見物理實(shí)驗(yàn)在物理的學(xué)習(xí)過程中是不可缺少的重要環(huán)節(jié)。

　�。ǘ�）有助于理解疑難問題

　　物理實(shí)驗(yàn)既可以使學(xué)生無法想象出的問題變得清晰可見，有助于幫助同學(xué)們解決疑難問題；也可以將學(xué)生無法理解的現(xiàn)實(shí)問題展現(xiàn)在學(xué)生的面前，令學(xué)生真實(shí)地感受到自然規(guī)律的存在，有助于理解和記住物理規(guī)律和物理現(xiàn)象。

　　（三）增強(qiáng)學(xué)生綜合能力

　　所有實(shí)驗(yàn)都有一個(gè)共同的作用，那就是通過不斷的操作提高學(xué)生的觀察能力、思維能力、動(dòng)手能力等，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。

　　三、初中物理實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)

　　（一）簡單且容易操作

　　物理教學(xué)過程中，有些實(shí)驗(yàn)是隨手可做的，他們只需要一些日常生活用品就可以完成，如刻度尺、水杯、粉筆、乒乓球等，并且這些實(shí)驗(yàn)操作簡單易懂。舉例如下。

　　1.在學(xué)習(xí)“力和形變”時(shí)，學(xué)生只需要用不同的力度按壓自己的刻度尺，觀察刻度尺在不同的力氣下變形的程度是否相同，就可以發(fā)現(xiàn)，在刻度尺完好的情況下，力氣越大變形程度越大。

　　2.在學(xué)習(xí)凸透鏡時(shí)，教師可以讓學(xué)生將透明水杯裝上水，分別透過水杯的有水部分和無水部分進(jìn)行觀察課本上原本大小相同的字是否還是相同。學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)水杯就相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，將字體放大了。

　　（二）緊密地貼合實(shí)驗(yàn)教材

　　初中物理實(shí)驗(yàn)就有緊密貼合教材的特點(diǎn)，這點(diǎn)是必然的。學(xué)習(xí)不同的知識點(diǎn)時(shí)，學(xué)生不再需要特意地去尋找相應(yīng)的物理實(shí)驗(yàn)。通過這些實(shí)驗(yàn)，學(xué)生不需要死記硬背也能記住相應(yīng)的物理知識。舉例如下。

　　1.簡單引出速度，易于理解。我們很容易地可以比較相同路程時(shí)不同紙錐下降的快慢和相同時(shí)間內(nèi)不同紙錐下降的路程的多少，但是在比較不同紙錐在不同的時(shí)間內(nèi)運(yùn)行的路程不同時(shí)，就無法比較他們的快慢，這就自然地提出了速度的概念。

　　2.在學(xué)習(xí)“靜電”一課時(shí)，教師可以先讓學(xué)生通過用麻質(zhì)等衣服摩擦塑料刻度尺，或者用塑料刻度尺摩擦頭發(fā)的方式感受靜電的存在，讓學(xué)生充分的感受和理解靜電的由來。

　　（三）趣味性強(qiáng)

　　初中物理實(shí)驗(yàn)具有相對較強(qiáng)的趣味性，通過這些趣味實(shí)驗(yàn)，可以吸引學(xué)生讓他們更好地去學(xué)習(xí)物理，了解自然規(guī)律。舉例如下。1.學(xué)習(xí)“聲音音調(diào)”時(shí)，教師可以通過一些相同的啤酒瓶，將每一個(gè)啤酒瓶中都放有不同量的水，并將這些啤酒瓶以水量自高向低進(jìn)行排列，用筷子挨個(gè)的連續(xù)敲擊這些啤酒瓶，讓學(xué)生感受聲音的不同音調(diào)。2.在學(xué)習(xí)摩擦力的時(shí)候，會(huì)涉及滑動(dòng)摩擦力和滾動(dòng)摩擦力，這時(shí)候教師可以讓學(xué)生在課下自己通過搬水桶來嘗試，先以滾動(dòng)方式水平推動(dòng)，再以滑動(dòng)方式水平推動(dòng)，感受兩種摩擦力的大小。

　�。ㄋ模�實(shí)用性強(qiáng)

　　初中物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中具有很強(qiáng)的實(shí)用性，它可以讓學(xué)生很清楚地理解物理知識、掌握物理原理。舉例如下。

　　1.在學(xué)習(xí)大氣壓強(qiáng)的時(shí)候，我們通過學(xué)習(xí)“馬德堡半球”實(shí)驗(yàn)，可以深入理解大氣壓強(qiáng)的存在，清楚認(rèn)識到自然界的規(guī)律，有助于學(xué)生對看不見摸不著的大氣壓的深刻理解，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。

　　2.在學(xué)習(xí)“力的合成”的時(shí)候，通過讓學(xué)生使用彈簧測力計(jì)，向不同的方向拉動(dòng)測力計(jì)，記錄下拉動(dòng)測力計(jì)的方向，并記錄測力計(jì)移動(dòng)的距離等價(jià)代表力度的大小（單位：牛），最后達(dá)到相同的點(diǎn)時(shí)，算得受力的方向和大小是相同的。這個(gè)實(shí)驗(yàn)很好地讓學(xué)生理解了力的合成和拆分，使他們深入理解力的性質(zhì)，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。

　　四、初中物理實(shí)驗(yàn)的作用

　�。ㄒ唬┮�入新知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　在上面，我們已經(jīng)舉例列出一些可以通過實(shí)驗(yàn)引入新知識，進(jìn)行物理知識講實(shí)驗(yàn)。利用這些實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生帶來一定的疑問，或使他們產(chǎn)生一定的疑惑，這些都可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。又如，在學(xué)習(xí)“壓強(qiáng)”一課時(shí)，可以將充氣的氣球固定在桌子上，先用配比壓氣球，觀察氣球的形變；再用釘子向下壓氣球，觀察形變，比較哪個(gè)更容易扎破氣球，這很好地引入了壓強(qiáng)的概念。

　�。ǘ�）鞏固所學(xué)知識

　　通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生很好地深入理解物理知識，體會(huì)其中的奧秘，有助于鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。在學(xué)習(xí)“蒸發(fā)是吸熱過程”時(shí)，可以讓學(xué)生將酒精涂于手臂上，感受酒精蒸發(fā)過程中，手機(jī)的發(fā)涼的感覺；也可以將酒精一遍遍的涂與溫度計(jì)玻璃泡上，之后觀察溫度計(jì)實(shí)屬的變化下降，說明蒸發(fā)確實(shí)是吸熱過程，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。

　　（三）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

　　在初中物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和操作過程中，學(xué)生會(huì)不斷思考，開發(fā)自己的思維；不斷動(dòng)手，增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力；也可以讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)做一些實(shí)驗(yàn)。這些都可以鍛煉并增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如在生活中，學(xué)生可以通過將礦泉水瓶蓋扎幾個(gè)小孔的方式用于澆花，這是他們通過自己的思考創(chuàng)造工具的過程，是鍛煉自己創(chuàng)新能力的過程�？傊�，初中物理實(shí)驗(yàn)在初中物理教育中是必不可少的，它既有助于學(xué)生的日后學(xué)習(xí)，也有助于學(xué)生日后的生活。因此，我們應(yīng)讓學(xué)校、教師和學(xué)生共同努力，重視初中物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，更好地利用和學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)。

　　參考文獻(xiàn)：

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