產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整與高校就業(yè)結構的關系論文

時間：2023-05-02 16:14:59 論文范文我要投稿

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　　摘要：隨著國家多項政策的實施，河北省經(jīng)濟得到了快速的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結構也發(fā)生了變化。本文從河北省產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整入手，對河北省高校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀進行了分析，進一步提出了協(xié)調(diào)二者之間關系的對策建議。

產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整與高校就業(yè)結構的關系論文

　　關鍵詞：產(chǎn)業(yè)結構；模式；就業(yè)

　　近幾年河北省經(jīng)濟發(fā)展迅速。作為農(nóng)業(yè)大省，我省經(jīng)濟在實現(xiàn)從粗放型向集約型轉變的過程中，產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整問題被廣泛關注�！逗颖苯�(jīng)濟年鑒———2014》顯示，河北省1978—2013年，第一產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值總體比重下降，第二產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值增長了約14669億元，第三產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，增長了約10000億元。從總體增速看，第二產(chǎn)業(yè)占居首位，第三產(chǎn)業(yè)位列第二。

　　一、河北省產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整的發(fā)展

　　從河北省產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整的階段來看，主要分為了三個階段：一是自1978年開始，全國農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速，河北省也不例外，第一產(chǎn)業(yè)得到了極大的發(fā)展，第二產(chǎn)業(yè)開始下降，第三產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)增長趨勢；二是隨著工業(yè)化進程的加快，第一產(chǎn)業(yè)開始下降，第二產(chǎn)業(yè)增速較快，第三產(chǎn)業(yè)繼續(xù)增長；三是市場經(jīng)濟活躍，人們對于服務業(yè)的要求日益增長，第一產(chǎn)業(yè)繼續(xù)下降，第二產(chǎn)業(yè)平穩(wěn)增長，第三產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。根據(jù)河北經(jīng)濟年鑒數(shù)據(jù)顯示和階段調(diào)整來看，河北省產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整與我國產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級是相一致的，然而，我省農(nóng)業(yè)內(nèi)部結構不太合理、科技水平較低，整體農(nóng)產(chǎn)品競爭力不高；工業(yè)發(fā)展緩慢，特別是高新技術產(chǎn)業(yè)沒有得到規(guī)模發(fā)展；第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展仍處于落后于第二產(chǎn)業(yè)的狀況，缺乏規(guī)范性的行業(yè)規(guī)范，有些行業(yè)甚至管理混亂，導致顧客的不信任度上升。就目前看，我省三大產(chǎn)業(yè)與國際第三產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)、第一產(chǎn)業(yè)的排序結構還存在一定的差距。

　　二、河北省高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

　　隨著全國高校的擴招，河北省高校畢業(yè)生人數(shù)逐年遞增，連續(xù)幾年超過30萬，到2015年已經(jīng)達到了35.11萬。然而就業(yè)增長率卻沒有與經(jīng)濟增長相匹配，產(chǎn)業(yè)結構的優(yōu)化調(diào)整也沒有起到對就業(yè)拉動的應有力量。最近五年河北省高校畢業(yè)生的就業(yè)率總體來看是比較穩(wěn)定的，創(chuàng)業(yè)與考研數(shù)量逐年遞增，大學生的就業(yè)重心發(fā)生變化，由原來優(yōu)先考慮到一線城市、行政單位、事業(yè)單位、大型國企轉變?yōu)榱说降乜h城市、民營企業(yè)、中小企業(yè)，知識密集型產(chǎn)業(yè)雇傭的大學生得到了快速增長，而勞動密集型產(chǎn)業(yè)雇傭大學生的數(shù)量逐年下降。高校畢業(yè)生的就業(yè)結構基本上開始走向“三、二、一”的模式，從事第三產(chǎn)業(yè)的數(shù)量越來越多。這里值得一提的是高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的數(shù)量逐年遞增，據(jù)有關數(shù)據(jù)調(diào)研，創(chuàng)業(yè)項目中從事第三產(chǎn)業(yè)的占幅較大。近幾年河北省就業(yè)指標都略有增長，然而連續(xù)增長的畢業(yè)生數(shù)量和結構性矛盾并未得到根本解決，尤其突出表現(xiàn)在近幾年出現(xiàn)的“招工難”和“就業(yè)難”并存的怪象。河北省各級部門、各大高校為了緩解就業(yè)難，每年都會舉辦多場多種規(guī)模甚至分專業(yè)的招聘會，參會的企事業(yè)單位眾多，招聘崗位數(shù)量少則幾千、多則幾萬。然而真正在招聘會簽約的數(shù)量卻不是十分樂觀，很多單位表示招不到合適的職員，有些大學生對自己的待遇要求過高、有些專業(yè)知識掌握不扎實。而大學生們則表示中意的單位要求高、競爭激烈，有些還要求相關工作經(jīng)歷；還有些非技術行業(yè)的單位門檻很低、待遇較低，有些甚至不需要學歷。不過就我省的就業(yè)指標進行調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大學生們都表示畢業(yè)前如果還沒有中意的工作，也會降低標準就業(yè)，積累一定的經(jīng)驗后再考慮擇業(yè)問題。這也從另一個角度顯示初次就業(yè)的不穩(wěn)定性，跳槽的頻繁出現(xiàn)也是就業(yè)難和招工難的另一種表現(xiàn)。受到我省產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整升級和經(jīng)濟形勢不景氣的影響，這種情況可能會長期存在。根據(jù)有關數(shù)據(jù)調(diào)研，目前互聯(lián)網(wǎng)和高科技制造業(yè)對于人員需求很大，但是往往都要求有相關領域的工作經(jīng)驗。根據(jù)對某高校管理類2011屆、2012屆、2013屆三屆畢業(yè)生代表的追蹤調(diào)研，得出如下幾點：第一，一次就業(yè)率平均高于90%；第二，一年的職業(yè)變動平均為37%；第三，除去升研和公務員的畢業(yè)生，從事行業(yè)排序為第三產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)、第一產(chǎn)業(yè)，只有非常少量的大學生從事農(nóng)業(yè)管理，從事服務業(yè)的居多；第四，職業(yè)變動跨區(qū)域的較多、跨行業(yè)的較少。這就從一定程度上反映出隨著產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整，大學生一次就業(yè)率比較平穩(wěn)，然而一年內(nèi)的職業(yè)穩(wěn)定性較差，發(fā)現(xiàn)他們一次就業(yè)的就業(yè)行業(yè)、就業(yè)地域和二次擇業(yè)的就業(yè)行業(yè)、就業(yè)地域與產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整的變化有著密切的關系，然而就業(yè)情況的變化與產(chǎn)業(yè)結構的變化并沒有完全匹配，而是出現(xiàn)了滯后性。

　　三、優(yōu)化二者之間關系的對策建議

　　目前河北省處于“第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)、第一產(chǎn)業(yè)”的產(chǎn)業(yè)排序結構模式，就業(yè)結構的發(fā)展比較平穩(wěn)。但是三大產(chǎn)業(yè)中，第三產(chǎn)業(yè)與就業(yè)結構的協(xié)調(diào)度最強，吸納能力也最強，第二產(chǎn)業(yè)次之，第一產(chǎn)業(yè)最弱。河北省在今后的產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整中，應該制定三大產(chǎn)業(yè)的整體發(fā)展規(guī)劃，繼續(xù)推進三大產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級，穩(wěn)固農(nóng)業(yè)，發(fā)展科技工業(yè)，加快第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，將產(chǎn)業(yè)結構與就業(yè)結構進行協(xié)調(diào)發(fā)展，進一步實現(xiàn)兩者之間的相互帶動和推動作用。

　　1.繼續(xù)穩(wěn)定第一產(chǎn)業(yè)的基礎地位，進一步加快城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)科技化的進程。政府加大對農(nóng)業(yè)的幫扶，改變主要依靠勞動力的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，繼續(xù)推進機械化農(nóng)業(yè)，用技術將更多的農(nóng)民解放，促進勞動力向城鎮(zhèn)的轉移，實施科技農(nóng)業(yè)，發(fā)展具有特色的種植業(yè)，調(diào)整內(nèi)部的結構，適當降低種植業(yè)的比重，提高畜牧業(yè)比重；對進城農(nóng)民工組織技術培訓，逐步改革戶籍制度，完善子女入學、廉租房申購制度。從衣食住行上解決農(nóng)民工進城的后顧之憂，真正讓他們?nèi)谌氲匠鞘猩钪小?/p>

　　2.繼續(xù)保持工業(yè)的增長，注重提高效率和質(zhì)量，提高第二產(chǎn)業(yè)的就業(yè)吸納能力，借助工業(yè)4.0智能制造為主導的第四次工業(yè)革命，培育高新技術行業(yè)，發(fā)展智能工業(yè)，促進第二產(chǎn)業(yè)整體發(fā)展。就目前河北省的經(jīng)濟情況來看，第二產(chǎn)業(yè)對于勞動力的吸納能力并沒有完全釋放出來，在今后的發(fā)展中，工業(yè)應注重創(chuàng)新，提高企業(yè)自我發(fā)展的能力，做精做強重點企業(yè)，使勞動密集型和技術密集型的行業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，充分釋放第二產(chǎn)業(yè)吸納就業(yè)的潛力。

　　3.大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，使之成為吸納勞動力的重要力量。政府應加大對第三產(chǎn)業(yè)的支持，轉變傳統(tǒng)服務業(yè)的發(fā)展模式，發(fā)展特色服務業(yè)，發(fā)展連鎖企業(yè)，增強服務業(yè)對就業(yè)的吸納能力。加快發(fā)展現(xiàn)代服務業(yè)，努力形成一批區(qū)域布局合理、功能齊全、特色鮮明的服務業(yè)聚集區(qū)，著力提高金融、保險、信息咨詢等行業(yè)。隨著人們生活水平的提高，人們對于旅游的需求越來越旺盛，應逐步培育壯大旅游業(yè)的就業(yè)吸納能力。網(wǎng)絡的發(fā)達，催生物流業(yè)的快速發(fā)展。應整合物流行業(yè)，提高物流業(yè)對人才的接受能力。

　　4.高校應結合河北省產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整趨勢，適應社會的發(fā)展，重視人才培養(yǎng)模式的調(diào)整，到相關企業(yè)進行考察學習，邀請優(yōu)秀企業(yè)家參與教學計劃的修改，及時調(diào)整教學計劃，注重大學生的實踐能力培養(yǎng)，引導大學生樹立正確的就業(yè)取向，實現(xiàn)學校與社會的零接軌。特別值得提出的是應注重大學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，開設有針對性的創(chuàng)業(yè)課程，由校內(nèi)有相關專業(yè)背景的老師或聘請校外企業(yè)家擔任授課教師，開設有針對性的創(chuàng)業(yè)課程；學校還可以在校園內(nèi)搭建創(chuàng)業(yè)孵化園，為創(chuàng)業(yè)者提供場地，鼓勵大學生參加國家、省等組織的創(chuàng)業(yè)大賽，通過創(chuàng)業(yè)增加就業(yè)吸納力。

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