幼兒教育提升途徑分析教育論文

　　摘要：隨著幼兒數(shù)量的不斷增多，根據(jù)幼兒教育的現(xiàn)狀我們找到加強(qiáng)幼兒教育的有效途徑，促進(jìn)幼兒的全身心的全面發(fā)展，幼兒教育是人發(fā)展的主要時期，這個時期的教育是重要的，所以，我們會不斷探索，尋找提高幼兒教學(xué)的有效途徑，加強(qiáng)幼兒的綜合素質(zhì)。

　　關(guān)鍵詞：幼兒教育；有效途徑；討論分析

　　解決了溫飽的問題，人們開始注重教育的問題，一切的教育從幼兒開始，加強(qiáng)幼兒教育是很多人關(guān)注的問題。幼兒教師需要創(chuàng)新性的思維，思考更多的幼兒教育教學(xué)方法，為加強(qiáng)幼兒教育貢獻(xiàn)一份力量，我們加強(qiáng)幼兒教育方法的實行，促進(jìn)了幼兒教育得到有效的提高。

　　１幼兒教育的現(xiàn)狀

　　１．１教學(xué)內(nèi)容的雜亂：教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)幼兒的發(fā)展規(guī)律確定的，幼兒能學(xué)習(xí)知識、增長能力，幼兒數(shù)量的增加迅速涌現(xiàn)出大量的幼兒園，它們大多良莠不齊，而且教學(xué)內(nèi)容雜亂，沒有根據(jù)幼兒的接受能力，以及發(fā)展規(guī)律制定教學(xué)內(nèi)容。比如，幼兒應(yīng)該接觸簡單的加減乘除、幼兒歌曲、幼兒舞蹈、簡筆畫和手工操作這些教學(xué)內(nèi)容。最后是漢語拼音學(xué)習(xí)量的增加、１００以內(nèi)數(shù)的加減法、大量的英語學(xué)習(xí)，內(nèi)容雜亂任務(wù)量大。

　　１．２教育理念的缺失：教育的核心就是教育理念，沒有理念的支持，教育是不能長遠(yuǎn)發(fā)展的。好的理念可以促進(jìn)幼兒教育更好的發(fā)展，我們?nèi)笔б粋�較成熟的理念，幫助我們加強(qiáng)幼兒教育的發(fā)展，間接提高幼兒教育的教學(xué)效率。比如，缺失幫幼兒建立自信心、正確的價值觀、德育等等理念內(nèi)容，需要這些理念對幼兒進(jìn)行加強(qiáng)教育［１］。

　　１．３教學(xué)培養(yǎng)的缺失：大部分幼兒園只注重對幼兒知識的傳播，缺乏道德行為的教育，興趣特長和交際能力的培養(yǎng)，不能為幼兒以后的全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。

　　２加強(qiáng)幼兒教育的方法

　�。玻�１選擇適合幼兒的教學(xué)內(nèi)容

　　我們要準(zhǔn)備豐富的教學(xué)內(nèi)容，確定好適合幼兒的教學(xué)內(nèi)容，保證幼兒對知識的認(rèn)識度和理解度，有效提高幼兒的綜合素質(zhì)。幼兒教師準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容，符合幼兒的接受能力范圍之內(nèi)，準(zhǔn)備好創(chuàng)新的教學(xué)方式，選擇實用性的教學(xué)內(nèi)容，能對幼兒教育產(chǎn)生實質(zhì)性的效果［２］。

　�。玻�２運用多媒體的優(yōu)勢，提高教學(xué)效率

　�。玻�２．１多媒體的優(yōu)勢。能提高幼兒積極性和學(xué)習(xí)興趣，它是一種全新的教學(xué)手段。我們可以建造出一個良好的適合幼兒的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力形成，培養(yǎng)幼兒的審美水平，方便幼兒掌握所學(xué)知識的重點難點，節(jié)省時間讓老師能更充分的豐富課堂，達(dá)到加強(qiáng)幼兒教育的目的，提高教學(xué)效率。

　　２．２．２多媒體有播放影片的功能，它在幼兒的教育中具有緩解作用，緩解課堂的枯燥氣氛，活躍起幼兒的學(xué)習(xí)情趣。通過圖像和聲音抓住學(xué)生的好奇心，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，多媒體教學(xué)顯示的教學(xué)信息量大，能有效提高幼兒的注意力，幼兒的教育質(zhì)量和教學(xué)效率也在不斷攀升。比如，在課堂上播放兒歌《愛我你就抱抱我》的視頻，營造良好的氛圍。

　�。玻�３利用游戲刺激幼兒能力增長

　　２．３．１給幼兒一種在玩游戲的感覺，不會感到緊張，在輕松愉快的環(huán)境下吸收知識。幼兒老師在投影區(qū)播放一些幼兒舞蹈、歌曲等，刺激兒童的各個感官，提升幼兒的綜合能力。還可以通過多媒體向幼兒展現(xiàn)折紙的步驟，刺激幼兒的動手能力。

　　２．３．２通過視頻拍攝幼兒了解要玩的游戲，理解性的了解游戲，增強(qiáng)幼兒的理解能力，使游戲活動進(jìn)行得更順利。比如，玩過家家的游戲，拍攝了家里各個親人的行為舉止，幼兒在觀看之后，根據(jù)自己的理解能力，對角色進(jìn)行詮釋，在玩游戲的過程中，刺激幼兒的理解能力增長，在幼兒接受教育時，提高自己的學(xué)習(xí)效率，豐富多彩的游戲給幼兒帶來增長能力的刺激。

　　２．４運用語言培養(yǎng)幼兒

　�。玻�４．１幼兒有鼓勵和贊揚的需要，幼兒的思考很簡單，單憑別人的話語感知自己。所以，老師對自己的言行應(yīng)多注意，不要給幼兒造成傷害，老師對幼兒要做到真正的保護(hù)和關(guān)心，對幼兒要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，把優(yōu)點放大，給予鼓勵贊揚，塑造幼兒的自信心和價值感，幼兒保持積極向上的心態(tài)，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的效率。比如，老師對幼兒說，你就像一個棒棒糖一樣，很棒！或者是金咕嚕棒，銀咕嚕棒，表揚某某你最棒！幼兒老師不要吝嗇表揚，它可以給學(xué)生塑造很好的心理環(huán)境。

　�。玻�４．２暗示教育是很好的一種方法，老師不用直接面對幼兒進(jìn)行活動，而是暗示性的對幼兒進(jìn)行活動，暗示引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)問題，給幼兒保留一些私人空間，給予足夠的尊重，幼兒就不會對產(chǎn)生的暗示活動不滿。

　　２．４．３舉行幼兒話談會，就像家里人聊天一樣，幼兒們說出對自己的看法，或者說出對對方的看法，讓幼兒互相了解和自我了解，形成正確的價值觀。能基本符合自我評價的標(biāo)準(zhǔn)，對自身的優(yōu)點和缺點能理智的對待，優(yōu)點繼續(xù)保持，缺點及時改正，以長補(bǔ)短，促進(jìn)幼兒的自我能力的提高。

　�。玻�５對幼兒進(jìn)行感知活動

　　２．５．１對幼兒進(jìn)行情感分類的講解。讓幼兒進(jìn)一步感知人的不同情緒，以及它們在臉上呈現(xiàn)出來的效果，會給我們帶來哪些感受，以及如何應(yīng)對。

　�。玻�５．２對幼兒進(jìn)行道德行為教育。教育幼兒形成正確的道德行為，促進(jìn)幼兒未來成為一個有道德的人，是幼兒德育發(fā)展的指導(dǎo)。

　�。玻�５．３對幼兒進(jìn)行興趣培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒在活動中保持興趣，產(chǎn)生積極的態(tài)度，使幼兒保持著活躍的心態(tài)。進(jìn)行游戲活動時，老師要積極培養(yǎng)學(xué)生對事物的興趣。

　　２．５．４對幼兒進(jìn)行交際培養(yǎng)。多舉行活動，讓幼兒在其中擔(dān)任重要職位，發(fā)揮幼兒的交際能力，促進(jìn)幼兒交際能力的提高，找回自信心，最后形成全面發(fā)展［３］。

　　3總結(jié)

　　通過對幼兒教育現(xiàn)狀的了解，加強(qiáng)對幼兒的關(guān)注和了解，為幼兒的全身心的全面發(fā)展著想，提出加強(qiáng)幼兒教育的方法，能有效地提高幼兒的綜合素質(zhì)，打牢人發(fā)展的基礎(chǔ)，促進(jìn)人的健康全面發(fā)展，成為以后對社會有用的人才，為社會做出貢獻(xiàn)。

　　參考文獻(xiàn):

　　［１］吳麗娟．解決幼兒教育問題的有效途徑［Ｊ］．速讀旬刊，２０１５（１０）：２９１．

　�。郏玻菰S衛(wèi)．提高幼兒園教學(xué)有效性的途徑分析［Ｊ］．教育界，２０１４（１０）：１１５－１１８．

　�。郏常蓐惱颍�提升幼兒教育質(zhì)量的有效途徑［Ｊ］．考試周刊，２０１１（４７）：２３４－２３５．

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