悉心指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣論文
摘要：興趣是最好的老師，興趣是成功的先導(dǎo)，教師在教學(xué)過程中，不僅要保護(hù)兒童的好奇心和求知欲，還應(yīng)采用多種方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
關(guān)鍵詞：興趣 課堂教學(xué) 好奇心 求知欲 閱讀
興趣是最好的老師，學(xué)生在興趣發(fā)展的過程中往往伴隨著對該事物的渴望和向往的心情，以及興奮、滿意、快樂等情感體驗。興趣是成功的先導(dǎo)，探究的成功往往是在興趣的驅(qū)使下，將其注意力指向他所要認(rèn)識和探究的事物。教師在教學(xué)過程中，不僅要保護(hù)兒童的好奇心和對大自然的濃厚興趣，還應(yīng)悉心指導(dǎo)，培養(yǎng)小學(xué)生對科學(xué)的興趣：
一、創(chuàng)設(shè)科學(xué)活動氛圍
學(xué)校教育在兒童心理發(fā)展中起主導(dǎo)作用。因此，抓好學(xué)校教育，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì)的關(guān)鍵。而創(chuàng)設(shè)科學(xué)氛圍可以從兩個方面來進(jìn)行，一是安排好課內(nèi)活動，二是安排好課外活動。
1。課內(nèi)活動的安排。首先，課堂教學(xué)的內(nèi)容要具有趣味性�？紤]到小學(xué)生的年齡特征以及科學(xué)課自身的特點，教師在課堂教學(xué)中一定要本著趣味性原則，為學(xué)生提供生動有趣的教學(xué)內(nèi)容。要求教師必須在課前備好課，熟悉教學(xué)內(nèi)容并合理地加以組織，搞好教學(xué)設(shè)計。其次，教學(xué)過程中要做到直觀形象。在科學(xué)教學(xué)中要充分運用各種直觀教具，采用直觀的教學(xué)手段，將各種事物和現(xiàn)象直觀化、形象化。要做到教學(xué)的直觀化、形象化有的時候需要帶領(lǐng)學(xué)生出去參觀，進(jìn)行實地考察，更多的'時候是在課堂上為學(xué)生演示或讓學(xué)生自己操作。例如，在學(xué)習(xí)《磁鐵》一課時，教師可以讓學(xué)生拿著磁鐵到沙土中去收集鐵屑，學(xué)生會在收集鐵屑的過程中體驗到樂趣。再次，教師的教學(xué)方法十分重要。在教學(xué)過程中，教師要運用靈活多樣的教學(xué)方法，深入淺出地講授教學(xué)內(nèi)容，盡可能做到通俗易懂，生動形象。另外，教師一定要注意語言藝術(shù)，力求幽默風(fēng)趣，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。
2。課外活動的安排。首先，可以組織課外活動小組。通過課外活動小組，不但可以使學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的科學(xué)知識，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生觀察事物，發(fā)現(xiàn)問題以及自己解決問題的能力，同時還能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生探索大自然的好奇心。許多小發(fā)明、小創(chuàng)造都是從課外活動小組中開始的。例如，學(xué)習(xí)了《認(rèn)識巖石》一課之后，可以安排學(xué)生以小組的形式收集各種巖石，觀察巖石的外觀和構(gòu)造。小組成員共同收集，一起討論，達(dá)成共識。然后再同其他各組學(xué)生一起向老師匯報，交流看法，通過課外小組，可以組織學(xué)生進(jìn)行課外科學(xué)探究活動，參觀以及各種小發(fā)明、小創(chuàng)造等。其次，可以布置學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。接受科學(xué)教育僅憑課本中學(xué)到的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該讓學(xué)生大量閱讀課外讀物，廣泛涉獵各種科學(xué)知識，充實學(xué)生頭腦，促進(jìn)科學(xué)思維，完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。另外，通過閱讀科學(xué)家的傳略，可以激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感，以及學(xué)習(xí)科學(xué)知識，進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)造的動機。
二、保護(hù)小學(xué)生的好奇心和求知欲
兒童的好奇心是求知的萌芽，應(yīng)該加倍愛惜，切不可踐踏和摧殘。失去好奇心的兒童，將變得愈來愈無知。如果想搞好科學(xué)教學(xué)，對教師的要求是很高的。我們既然已經(jīng)知道好奇心和求知欲的重要性，那么一定要合理保護(hù)小學(xué)生的好奇心和求知欲。教師要注意以下幾個方面：
1。教師的教學(xué)態(tài)度。在教學(xué)中，教師對上課時要講的教材和要分析的事實所持的態(tài)度，是學(xué)生對知識興趣的“第一源泉”，學(xué)生如果能以滿腔的熱情進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，對教師所展示的真理感到驚奇甚至震驚，意識和感覺到自己的智慧和力量，從而體驗到創(chuàng)造的歡樂，并為人類的智慧和意志的偉大感到驕傲，學(xué)生的學(xué)習(xí)和強烈的求知欲便油然而生。教育實踐已經(jīng)證明，教師的教學(xué)態(tài)度對學(xué)生的影響是巨大的。作為一名教師，其教學(xué)對象是學(xué)生，教師對待他們一定要充滿愛心，喜歡學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，用自己的真心與學(xué)生進(jìn)行交流，保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲。
2。教師的科學(xué)素質(zhì)。要想搞好小學(xué)科學(xué)教學(xué)，教師的科學(xué)知識要求是很高的。首先，要求教師具備深厚的自然科學(xué)知識。教師必須熟練掌握教材中涉及的基本概念、基本原理，不但要深入理解其內(nèi)涵，而且能夠熟練地加以應(yīng)用。另外，教師還要及時了解科技發(fā)展的最新消息，掌握科技發(fā)展的最新成果，不斷豐富自己的科學(xué)知識，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。同時還要求教師了解和掌握常用的科學(xué)方法，并能夠熟練地加以運用。其次，要求教師具備廣博的相關(guān)學(xué)科知識，熟悉自然科學(xué)所涉及的各個領(lǐng)域。小學(xué)生充滿好奇心，面對大自然，他們可以提出各種各樣的問題。教師只有具備豐富的知識，才能很好地回答學(xué)生提出的各種問題，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。
3。教師的教學(xué)方式。教師在教學(xué)過程中要采用靈活多樣的教學(xué)方式，避免千篇一律，使學(xué)生在生動活潑，輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。特別是中年級學(xué)生，應(yīng)該做到讓學(xué)生在玩中學(xué)，樂中學(xué)。同時，教師要注意語言藝術(shù)，不但用詞準(zhǔn)確，而且要生動形象。教師幽默風(fēng)趣的語言可以使學(xué)生感到親切，不受拘束，使深奧的教學(xué)內(nèi)容淺顯易懂、深入淺出。
三、通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣
首先，學(xué)校應(yīng)配備大量自然科學(xué)及相關(guān)學(xué)科的圖書，學(xué)生可以在課余時間進(jìn)行閱讀。其次，為學(xué)生提供借閱范圍，讓學(xué)生自己去尋找所需的書籍，同時鼓勵學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)來獲取知識，這樣做不僅豐富了學(xué)生的知識，也能培養(yǎng)他們收集資料的能力。
此外，除了讓學(xué)生涉及自然科學(xué)方面的書籍，還應(yīng)讓他們閱讀科學(xué)家的傳略。名人傳記對學(xué)生的激勵作用是難以想象的，科學(xué)家成長的經(jīng)歷，對待科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，以及為科學(xué)事業(yè)而獻(xiàn)身的精神，足以激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)知識和進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)造的決心。
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