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試析師范大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)對(duì)職業(yè)價(jià)值觀的影響論文
論文關(guān)健詞:師范大學(xué)生 職業(yè)價(jià)值觀 成就動(dòng)機(jī)
論文摘要:運(yùn)用職業(yè)價(jià)值觀量表與成就動(dòng)機(jī)量表，對(duì)西安市361名師范生和非師范生進(jìn)行了問(wèn)卷瀏驗(yàn)。研究發(fā)現(xiàn):師范大學(xué)生與非師范大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀差異顯著;大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的性別差異顯著，女生在興趣性格、福利待遇方面要求高于男生;師范生成就動(dòng)機(jī)一定程度上影響職業(yè)價(jià)值觀:追求成功與回避失敗傾向高、低者的職業(yè)目的性要求均差異顯著;師范生成就動(dòng)機(jī)對(duì)目的性職業(yè)價(jià)值觀具有預(yù)測(cè)力。
一、問(wèn)題的提出
高校擴(kuò)招以來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)劇增，就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題成為社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，也是影響社會(huì)穩(wěn)定與建設(shè)和諧社會(huì)的重要因素。師范院校是國(guó)家教師隊(duì)伍的重要來(lái)源，師范院校大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀直接關(guān)系到國(guó)家的基礎(chǔ)教育和國(guó)家的未來(lái)發(fā)展，因此，了解與師范大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題緊密相關(guān)的職業(yè)價(jià)值觀問(wèn)題具有重要的理論和實(shí)踐意義。
職業(yè)價(jià)值觀為個(gè)體評(píng)價(jià)和選擇職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，金盛華等將其劃分為目的性職業(yè)價(jià)值觀和手段性職業(yè)價(jià)值觀。由于個(gè)體心理的復(fù)雜性，個(gè)體評(píng)價(jià)和選擇職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)也是十分復(fù)雜的。不同的職業(yè)價(jià)值觀則會(huì)產(chǎn)生不同的職業(yè)選擇態(tài)度。職業(yè)選擇是一種成就行為，它受到成就動(dòng)機(jī)的影響。成就動(dòng)機(jī)是個(gè)體為了取得較好的成就，達(dá)到既定目標(biāo)而積極努力的動(dòng)機(jī)。阿特金森(J.W.Atkinson)區(qū)分了成就動(dòng)機(jī)的兩種不同傾向:其一是力求成功的需要，其二是力求避免失敗的需要;黃希庭等(1)認(rèn)為，職業(yè)價(jià)值觀的核心是成就需要;葉琳琳(2005)認(rèn)為個(gè)體的職業(yè)選擇是一個(gè)在優(yōu)勢(shì)需要的基礎(chǔ)上，成就動(dòng)機(jī)產(chǎn)生和作用的過(guò)程。
本研究擬對(duì)師范大學(xué)生進(jìn)行量表測(cè)試，旨在了解當(dāng)前師范大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀和成就動(dòng)機(jī)狀況，進(jìn)一步探索職業(yè)價(jià)值觀與成就動(dòng)機(jī)之間的關(guān)系，以豐富和發(fā)展青年職業(yè)價(jià)值觀理論，對(duì)改進(jìn)高校的職業(yè)生涯指導(dǎo)工作及師范生教育提供依據(jù)和參考。
二、研究方法
(一)被試的選擇
采取隨機(jī)取樣的方法，對(duì)西安市五所高校的380名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷測(cè)查，回收有效問(wèn)卷361份。師范生190人(男生70人，女生120人);非師范生171人;年齡在16一25歲之間。
(二)研究工具
1.職業(yè)價(jià)值觀問(wèn)卷:采用金盛華等于2005年編制的職業(yè)價(jià)值觀量表，該問(wèn)卷將職業(yè)價(jià)值觀分為目的性職業(yè)價(jià)值觀和手段性職業(yè)價(jià)值觀，共有34項(xiàng)，均以五點(diǎn)計(jì)分。其中目的性職業(yè)價(jià)值觀包含四因子:家庭維護(hù)(家庭)、地位追求(地位)、成就實(shí)現(xiàn)(成就)和社會(huì)促進(jìn)(社會(huì))，各因子模型具有較好的擬合度;手段性職業(yè)價(jià)值觀包含六因子:輕松穩(wěn)定、性格興趣、規(guī)范道德、薪酬聲望、職業(yè)前景、福利待遇，其擬合度也較高。
2.成就動(dòng)機(jī)量表:由挪威心理學(xué)家Gjesme,T.和Nyg-aRl,R.于1970年編制，并幾經(jīng)修訂，漸趨完善。其中文版本為我國(guó)研究者葉仁敏和挪威Hegtvet,K.A.于1988年合作譯制，并于1992年在大學(xué)生和中學(xué)生樣本中進(jìn)行了修訂。該量表在我國(guó)有廣泛的應(yīng)用，有兩因素:追求成功與回避失敗，成就動(dòng)機(jī)得分為追求成功與回避失敗的差值。量表共so項(xiàng)題目，采用五點(diǎn)記分法，有較好的信度和效度，是一個(gè)比較成熟的量表。
3.數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)分析:在被試回答完問(wèn)卷后統(tǒng)一回收，將數(shù)據(jù)錄人計(jì)算機(jī)，用SPSS11.5軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)分析。
三、結(jié)果與分析
(一)師范生與非師范生的職業(yè)價(jià)位觀差異檢臉
t檢驗(yàn)結(jié)果顯示(見(jiàn)表1):師范生與非師范生在目的性職業(yè)價(jià)值觀上的得分呈顯著差異，表現(xiàn)為師范生在成就實(shí)現(xiàn)、社會(huì)促進(jìn)方面高于非師范生，在薪酬聲望、輕松穩(wěn)定性上低于非師范生。
(二)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀性別差異分析
t檢驗(yàn)結(jié)果顯示(見(jiàn)表2):大學(xué)生的男生與女生手段性職業(yè)價(jià)值觀得分差異顯著，具體表現(xiàn)為興趣性格、福利待遇要求上女生高于男生。
(三)追求成功與回進(jìn)失致傾向高、低者職業(yè)價(jià)值觀的差異分析
t檢驗(yàn)結(jié)果表明(見(jiàn)表3):追求成功與回避失敗傾向高、低者的目的性職業(yè)價(jià)值觀得分均差異顯著。表現(xiàn)為高追求成功者在地位追求、成就實(shí)現(xiàn)、社會(huì)促進(jìn)方面的要求高于低追求成功者，在輕松穩(wěn)定方面低于低追求成功者;高回避失敗者在成就實(shí)現(xiàn)、社會(huì)促進(jìn)方面低于低回避失敗者，而在輕松穩(wěn)定、福利待遇方面要求高于低回避失敗者。
(四)師范大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)與職業(yè)價(jià)值觀的相關(guān)、回歸分析
對(duì)成就動(dòng)機(jī)及其兩因子與職業(yè)價(jià)值觀及其各因子進(jìn)行皮爾遜積差相關(guān)分析(見(jiàn)表4)，結(jié)果顯示:成就動(dòng)機(jī)追求成功傾向與目的性職業(yè)價(jià)值觀、成就實(shí)現(xiàn)、社會(huì)促進(jìn)因子呈弱的正相關(guān)，與輕松穩(wěn)定的要求呈弱的負(fù)相關(guān);回避失敗傾向則與成就實(shí)現(xiàn)呈負(fù)相關(guān);與福利待遇呈正相關(guān)。成就動(dòng)機(jī)與目的性職業(yè)價(jià)值觀、成就實(shí)現(xiàn)、社會(huì)促進(jìn)呈中等偏下正相關(guān)，與輕松穩(wěn)定性呈弱的負(fù)相關(guān)。
進(jìn)一步的回歸分析表明，成就動(dòng)機(jī)對(duì)目的性職業(yè)價(jià)值觀有預(yù)測(cè)效應(yīng)，可解釋總方差的8.9%(Beta=0.299,牙=0.089,E=18.437)。
四、討論
(一)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值現(xiàn)的特點(diǎn)
本研究結(jié)果顯示師范生的目的性職業(yè)價(jià)值觀高于非師范生，可見(jiàn)教育文化因素、就業(yè)前景對(duì)青年職業(yè)價(jià)值觀的影響較大。本研究中非師范生主要選取的是自考大學(xué)生與高職生，自考生具有來(lái)源復(fù)雜、文化基礎(chǔ)參差不齊、學(xué)習(xí)的目的不明確、自律意識(shí)差、人員流動(dòng)性大等特點(diǎn)，自卑心理濃重;我國(guó)的高職教育，受客觀因素的影響，具有一定的滯后性，給畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)諸多不便，在就業(yè)中表現(xiàn)出自卑心理。這兩類(lèi)學(xué)生的自卑心理及在擴(kuò)招大環(huán)境下其就業(yè)領(lǐng)域、就業(yè)前景相對(duì)不如師范大學(xué)生，這可能是其職業(yè)價(jià)值觀目標(biāo)設(shè)定低的主要原因。如何使不同類(lèi)型的大學(xué)生在職業(yè)選擇中能尋找到更適合自己的工作，成為高校教育和管理中嘔待解決的難題。
大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀存在性別差異，本研究結(jié)果顯示:大學(xué)女生對(duì)職業(yè)的符合興趣性格、福利待遇要求較高，這可能是影響女生就業(yè)的一大重要因素。隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的女性進(jìn)人了傳統(tǒng)上被視為男性的工作領(lǐng)域，女性逐漸承擔(dān)著較多的社會(huì)義務(wù)，同時(shí)，女性仍然承擔(dān)較多的家庭負(fù)擔(dān)，相比而言用人單位更傾向于錄用男性，加上女生對(duì)職業(yè)要求更高的福利待遇和符合興趣性格要求的特點(diǎn)，與長(zhǎng)久以來(lái)女生的就業(yè)難問(wèn)題有一定的關(guān)系，此研究結(jié)果對(duì)于女大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
(二)師范大學(xué)生職業(yè)價(jià)位現(xiàn)與成就動(dòng)機(jī)的關(guān)系
葉琳琳研究認(rèn)為，職業(yè)選擇是一種成就行為，它受到成就動(dòng)機(jī)的影響;王沛等研究也認(rèn)為成就動(dòng)機(jī)影響職業(yè)價(jià)值觀。本研究結(jié)果表明:師范生成就動(dòng)機(jī)的高低對(duì)職業(yè)價(jià)值觀有重要影響。本研究結(jié)果顯示師范生有這樣的心理特點(diǎn):追求成功動(dòng)機(jī)高因而對(duì)地位的追求、成就的實(shí)現(xiàn)、社會(huì)促進(jìn)的要求高;追求成功愿望低者要求工作更輕松穩(wěn)定，擔(dān)心失敗，對(duì)成就實(shí)現(xiàn)、社會(huì)促進(jìn)欲望較低。此外，有這樣一種矛盾心理:擔(dān)心失敗而又要求較高的輕松穩(wěn)定性和高福利待遇，這樣的矛盾心理對(duì)于職業(yè)選擇以及未來(lái)的職業(yè)生涯都有著不良的影響。相關(guān)分析表明，成就動(dòng)機(jī)及其兩因子追求成功與回避失敗傾向與職業(yè)價(jià)值觀關(guān)系密切。進(jìn)一步回歸分析顯示，成就動(dòng)機(jī)對(duì)目的性職業(yè)價(jià)值觀有預(yù)測(cè)效應(yīng)，可解釋總方差的8.9%;可見(jiàn)成就動(dòng)機(jī)是影響大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的重要因素。
師范院校大學(xué)生是國(guó)家基礎(chǔ)教育教師的搖籃，其職業(yè)價(jià)值觀直接關(guān)系到國(guó)家的基礎(chǔ)教育。對(duì)于師范大學(xué)生來(lái)講，清晰地認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)價(jià)值觀，調(diào)整自身成就動(dòng)機(jī)，使自身的動(dòng)機(jī)與預(yù)達(dá)到目標(biāo)的設(shè)定之間形成較理想的匹配對(duì)其今后的職業(yè)生涯以及國(guó)家教育的發(fā)展和人才的培養(yǎng)具有重要意義。
五、結(jié)論
師范大學(xué)生與非師范大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀存在差異。大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀存在性別差異。師范大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)對(duì)職業(yè)價(jià)值觀有一定影響:追求成功與回避失敗傾向高低者對(duì)職業(yè)的目的性要求差異顯著;成就動(dòng)機(jī)對(duì)職業(yè)價(jià)值觀具有一定預(yù)測(cè)力。
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