學(xué)校如何開(kāi)展小型多樣的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽論文
摘 要：學(xué)校認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一，建立健全學(xué)校體育工作機(jī)制，充分保證學(xué)校體育課和學(xué)生體育活動(dòng)的開(kāi)展，是貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的重要舉措。而開(kāi)展小型多樣的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽則是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康最為有效的辦法，它的功能主要體現(xiàn)在促使全體學(xué)生共同健身、娛樂(lè)、受教育等方面。一是通過(guò)小型多樣的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽推進(jìn)學(xué)校體育活動(dòng)的全面開(kāi)展，豐富全校師生的體育、文化生活，促進(jìn)學(xué)生的身心健康，達(dá)到健康教育的目的；二是通過(guò)學(xué)生的親身參與，培養(yǎng)他們的成就感、使命感、團(tuán)隊(duì)精神，以及面對(duì)挫折失敗、戰(zhàn)勝自我的勇氣和決心。
關(guān)鍵詞：學(xué)校 開(kāi)展 多樣 競(jìng)賽
“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”，增強(qiáng)青少年體質(zhì)，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，是關(guān)系國(guó)家和民族未來(lái)的大事。因此，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一，建立健全學(xué)校體育工作機(jī)制，充分保證學(xué)校體育課和學(xué)生體育活動(dòng)的開(kāi)展，是貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的重要舉措。在學(xué)校體育工作中，廣泛開(kāi)展小型多樣的趣味體育活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽不失為搞好學(xué)�；A(chǔ)體育的有效做法，它能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，形成熱愛(ài)體育、崇尚運(yùn)動(dòng)、健康向上的良好風(fēng)氣。
下面就學(xué)校如何開(kāi)展小型多樣的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽談幾點(diǎn)看法：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，師生共同參與
小型多樣的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽參與的人員多，組織起來(lái)工作量大，僅靠體育教師的努力是很難做好的。因此，必須建立一個(gè)有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與的體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽組織機(jī)構(gòu)，制定出具體的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽措施與辦法，組織學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的實(shí)施。師生共同參與活動(dòng)，可以增進(jìn)彼此的溝通與了解，還能夠形成平等互動(dòng)的師生關(guān)系。
如我校每學(xué)年除開(kāi)展籃球、拔河、兵乓球、田徑等傳統(tǒng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽外，還開(kāi)展了為期將近一個(gè)月的師生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，其中設(shè)置了如負(fù)重接力、自行車(chē)慢賽、三人綁腿跑、一分鐘投籃、踩氣球、地滾球等許多有趣的項(xiàng)目競(jìng)賽。這樣既變教師的單純檢查督促為師生共同參與、共同分享、共同體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，又增加了師生之間的彼此信任和互相了解，避免了學(xué)校體育競(jìng)技活動(dòng)只有少數(shù)具有體育天賦的學(xué)生參加的不良現(xiàn)象，達(dá)到了一舉多得、合作雙贏的目的。
二、保證體育鍛煉時(shí)間，正常開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)
除體育課、課外活動(dòng)外，學(xué)校每天組織大課間體育活動(dòng)，每周安排一個(gè)“快樂(lè)星期三”特色體育活動(dòng)，以上活動(dòng)時(shí)間可以保證學(xué)生活潑歡暢地進(jìn)行鍛煉活動(dòng)。由于開(kāi)展的活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，活動(dòng)形式多樣自由，對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)的`吸引力，所以師生參與的積極性很高。
三、提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，突出學(xué)生主體地位
體育教師要努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，在實(shí)踐中不斷磨煉自己、充實(shí)自己，努力提高業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。在工作中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的積極性，養(yǎng)成他們良好的體育行為習(xí)慣。一個(gè)學(xué)校有了好的專(zhuān)職體育教師，就能帶動(dòng)兼職教師，使他們?cè)跇I(yè)務(wù)上快速提高。在學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽時(shí)，還可對(duì)班主任和其他教師進(jìn)行培訓(xùn)，使班主任教師均能較好地組織學(xué)生開(kāi)展體育競(jìng)賽活動(dòng)，使擔(dān)任裁判的其他老師順利進(jìn)行運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽工作。 小型多樣的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，是學(xué)校開(kāi)展最持久、最有效的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽內(nèi)容之一，然而要真正體現(xiàn)學(xué)生主體意義的“自主性”，提高參加競(jìng)賽的熱情，一句話(huà)，就是要以學(xué)生為主體開(kāi)展活動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生參加小型多樣體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的自覺(jué)性、積極性。
四、營(yíng)造宣傳輿論氛圍，增強(qiáng)體育鍛煉理念
整體氛圍對(duì)一個(gè)人的思想形成是非常重要的。學(xué)校是學(xué)生生活的主要場(chǎng)所，要想引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的體育觀(guān)念，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和競(jìng)賽意識(shí)，就必須重視營(yíng)造良好的校園體育氛圍。要廣泛傳播“健康第一”、“我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)；我陽(yáng)光，我幸福”的思想和健康理念，大張旗鼓地宣傳“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，引導(dǎo)學(xué)生積極參加小型多樣的體育競(jìng)賽，使學(xué)生逐步從愛(ài)小體育到愛(ài)大體育，使小型運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽普及到更廣闊的范圍中去。如我校在每次競(jìng)賽中除對(duì)成績(jī)優(yōu)異的個(gè)人進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)外，還在表彰大會(huì)上為他們頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，為他們舉辦報(bào)欄專(zhuān)刊報(bào)道，展現(xiàn)出他們精彩的人生，展示出他們的精神風(fēng)貌，更重要的是對(duì)大多數(shù)學(xué)生進(jìn)行精神鼓勵(lì)，讓他們感受到體育活動(dòng)的魅力。
五、開(kāi)展新穎別致、豐富多彩的特色趣味體育活動(dòng)
開(kāi)展體育活動(dòng)，不管是在體育課上還是小型多樣的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)中，都應(yīng)從學(xué)生的興趣愛(ài)好入手，開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的體育活動(dòng)，突出特色，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。我校在開(kāi)展小型多樣的體育競(jìng)賽活動(dòng)中，著力開(kāi)發(fā)了新穎別致、豐富多彩的特色趣味體育活動(dòng)。如：“龍鳳呈祥”活動(dòng)，它的目的意義在于發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。競(jìng)賽方法如下進(jìn)行：每隊(duì)8名隊(duì)員（4男4女），比賽開(kāi)始時(shí)，起點(diǎn)、終點(diǎn)各站4名隊(duì)員，比賽開(kāi)始后第一組隊(duì)員背靠背夾住排球向場(chǎng)地(25米)的另一端移動(dòng)，將排球傳給場(chǎng)地的另一端隊(duì)員進(jìn)行接力賽（其他隊(duì)員可以協(xié)助放好排球），直到比賽結(jié)束，以時(shí)間多少?zèng)Q定成績(jī)。比賽規(guī)則有：第一，每組隊(duì)員必須是男女搭配；第二，隊(duì)員移動(dòng)途中手不得觸球（除掉球外），球掉落須將排球重新放好后在掉落處繼續(xù)行進(jìn)。
這些活動(dòng)的開(kāi)展，充實(shí)了學(xué)校體育課的內(nèi)容，是對(duì)學(xué)校三級(jí)課程管理的有效補(bǔ)充，對(duì)促進(jìn)特色校園、快樂(lè)校園的創(chuàng)建起到了重要作用。
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