精心鉆研教學(xué)熱衷培養(yǎng)學(xué)生論文
摘要教師工作是一項(xiàng)神圣的職業(yè)，教師承擔(dān)著培養(yǎng)人才的崇高責(zé)任。特別是在當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)，教師要把握時(shí)代發(fā)展的脈搏，努力做到：堅(jiān)持教學(xué)的先進(jìn)性，熱心于教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，不斷提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感染力。認(rèn)真鉆研教學(xué)工作，全身心地投入到培養(yǎng)學(xué)生工作之中。
關(guān)鍵詞教師學(xué)生教學(xué)培養(yǎng)
一、引言
教師的天職是教書，兢兢業(yè)業(yè)教書、腳踏實(shí)地育人一直是教師努力和奮斗的目標(biāo)�；叵肫鹱约呵髮W(xué)的經(jīng)歷，曾遇到過很多非常優(yōu)秀的老師。他們的人品、學(xué)問、授課的情景、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛、對(duì)教學(xué)職業(yè)的熱衷，至今難以忘記，以致影響我到永遠(yuǎn)。我渴望能像他們一樣，熱愛教師職業(yè)，用人格的力量吸引學(xué)生，將教師的優(yōu)秀品質(zhì)和人類先進(jìn)的科學(xué)文明傳承給學(xué)生，努力提高教學(xué)質(zhì)量，做一名學(xué)生滿意的教師。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，使我深刻地體會(huì)到，要想做好教學(xué)工作應(yīng)該做到以下方面。
二、教師要熱愛學(xué)生，忠誠于教學(xué)工作
自己是一名物理教師，回顧起二十六年來的生活，不論是工作還是學(xué)習(xí)都是在想著學(xué)生，他們滲透在我的各個(gè)方面。課堂上，面對(duì)的是幾十雙、成百雙明亮求知的眼睛；批改作業(yè)或?qū)嶒?yàn)報(bào)告時(shí)，看到的是他們的學(xué)習(xí)成績，字里行間閃動(dòng)著他們的智慧和才華；深夜燈下備課，想著的是怎樣帶領(lǐng)他們走向那新的知識(shí)領(lǐng)域；一次課下來，學(xué)生滿意的神情，這無聲的鼓勵(lì)就會(huì)滲入我的心扉；面對(duì)課下與學(xué)生暢所欲言的交談，思想工作的成功，我內(nèi)心的喜悅、歡樂、慰籍也都一涌而上。這時(shí)候，作為教師的'我，再也沒有更多的要求了。我認(rèn)為，既當(dāng)教師，就必須愛學(xué)生，只有愛得深切，才會(huì)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)賦予崇高的責(zé)任感。要想出色地完成教學(xué)工作，第一、認(rèn)真?zhèn)湔n。組織講稿時(shí)，注意內(nèi)容的系統(tǒng)性、邏輯性、深入性和可接受性。第二、課堂上認(rèn)真講授。力求語言通俗、準(zhǔn)確、精練及熟練，吸引學(xué)生的注意力。力求把課程講得生動(dòng)、活躍。第三、課下做到兩及時(shí)。即做到答疑及時(shí)，批改作業(yè)及時(shí)。第四、為人師表、教書育人。用人格的力量吸引學(xué)生，用自己的行為來育人。第五、樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，突出創(chuàng)新精神與意識(shí)的培養(yǎng)。教學(xué)中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足。滿腔熱情地投身于教育事業(yè)之中。
三、隨著時(shí)代發(fā)展，堅(jiān)持教學(xué)的先進(jìn)性
（一）先進(jìn)的教學(xué)理念。堅(jiān)持把科學(xué)素質(zhì)的教育放在第一位，突出創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。從“教會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)”,并使學(xué)生“會(huì)學(xué)”；重視學(xué)習(xí)中的非智力因素。物理不只是教給學(xué)生一種應(yīng)用的工具，更重要的是改善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的綜合能力。
�。ǘ┫冗M(jìn)的教學(xué)內(nèi)容。大學(xué)物理教學(xué)中，以“精講經(jīng)典，加強(qiáng)近代，增加應(yīng)用，反映前沿”為改革的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性。
1、精講經(jīng)典。對(duì)體系龐大的經(jīng)典物理進(jìn)行精講，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。特別是在學(xué)時(shí)少、內(nèi)容多的情況下，把最貼近人們生活、非常實(shí)用而置于課外的經(jīng)典內(nèi)容納入到教學(xué)中。例如：熵，多普勒效應(yīng)等。
2、加強(qiáng)近代，增加應(yīng)用。加強(qiáng)近代物理思想建立，結(jié)合物理學(xué)史進(jìn)行自然辯證法觀點(diǎn)的教育，使學(xué)生物理思維得到升華，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)增加介紹物理學(xué)的基本原理在實(shí)際當(dāng)中的應(yīng)用，多做一些與實(shí)際有關(guān)的習(xí)題。
3、反映前沿。教學(xué)中納入與專業(yè)相關(guān)的前沿講座，講授一些應(yīng)用前景廣闊、對(duì)社會(huì)發(fā)展有極大推動(dòng)作用的熱點(diǎn)內(nèi)容。突出內(nèi)容的前沿性、綜合性、實(shí)用性和可接受性，開闊學(xué)生視野，加強(qiáng)素質(zhì)教育。
�。ㄈ┫冗M(jìn)的教學(xué)方法。先進(jìn)的教學(xué)方法能夠促使學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)中我的做法是：
1、突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。在創(chuàng)造思維過程中，分析與綜合兩者互為基礎(chǔ)，螺旋式上升，逐漸深入地反映客觀事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性，最后得出有創(chuàng)見性的結(jié)論。例如在物理教學(xué)中學(xué)生開展寫小論文、小課題研究等，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力進(jìn)行有益的嘗試。
2、注重工科物理教學(xué)中的智能的培養(yǎng)。物理教學(xué)智能結(jié)構(gòu)包含自學(xué)能力、科學(xué)思維能力、獨(dú)立解決問題的能力、科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新能力五個(gè)要素和以下六個(gè)特點(diǎn)。多樣性：指物理教學(xué)能培養(yǎng)出多種智能；持久性：指物理教學(xué)培養(yǎng)的智能可以持久地發(fā)揮其作用；客觀性：指物理教學(xué)培養(yǎng)智能的過程是研究客觀存在的實(shí)際物體運(yùn)動(dòng)的過程；實(shí)驗(yàn)性：指物理教學(xué)能培養(yǎng)出科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ粦?yīng)用性：指物理教學(xué)能培養(yǎng)出應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際的工程技術(shù)和新技術(shù)問題的能力；思想性：指物理教學(xué)能培養(yǎng)出用辯證唯物主義的方法考察問題的能力。教學(xué)實(shí)踐表明，實(shí)施物理教學(xué)智能的培養(yǎng)深受學(xué)生的歡迎，促進(jìn)了學(xué)生綜合能力的提高。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)、支持與鼓勵(lì)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到研究性學(xué)習(xí)方法的重要作用。一旦學(xué)生中的積極性解放出來，就如萬馬奔騰，勢(shì)不可擋。例如：在大學(xué)物理教學(xué)中，我向?qū)W生提出如“摩擦力及其利弊討論”、“半波損失規(guī)律分析”、“電磁場(chǎng)是統(tǒng)一整體的認(rèn)識(shí)”、“微觀粒子波粒二象性的解析”等問題，學(xué)生通過查閱參考書、文獻(xiàn)資料，進(jìn)行研究性的分析、思考和總結(jié)，加深了對(duì)物理規(guī)律的理解和掌握，激發(fā)了他們對(duì)問題研究的熱情和興趣，并得到了良好的學(xué)習(xí)成效。
�。ㄋ模┫冗M(jìn)的教學(xué)手段。當(dāng)今社會(huì)處于網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，要建立和不斷更新網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。根據(jù)課程內(nèi)容性質(zhì)，教師恰如其分地使用相關(guān)的多媒體課件，從而提高教學(xué)效率，增強(qiáng)教學(xué)手段的時(shí)代感。
四、熱衷于教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，熱心于青年教師培養(yǎng)
建設(shè)一支教學(xué)、科研、技術(shù)兼容，理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)互動(dòng)、愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的教學(xué)隊(duì)伍是完成好教學(xué)工作的重要保證。特別是作為有較高教學(xué)和學(xué)術(shù)水平的教師，投身于教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)則無旁貸。同時(shí)不能忽視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，要盡到對(duì)青年教師培養(yǎng)的責(zé)任，對(duì)他們的成長應(yīng)獻(xiàn)出發(fā)自內(nèi)心的愛。
五、努力提高自身的素質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感染力
教師的教學(xué)及學(xué)術(shù)水平如何在學(xué)生中產(chǎn)生著潛移默化的影響。作為一名教師要不斷深入地開展教學(xué)工作，堅(jiān)持教學(xué)與科研并重，努力提高自身的素質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感染力。為此，自己積極開展教學(xué)、科研工作，如：
教學(xué)工作：為本科生、研究生主講過9門課程。曾獲基礎(chǔ)課部青年教師優(yōu)秀課大獎(jiǎng)賽第一名，校青年教師優(yōu)秀課大獎(jiǎng)賽第二名。獲得校教學(xué)質(zhì)量A級(jí)教師12次。主編、參編、主審公開出版物理教材3部，獨(dú)立編寫校內(nèi)出版物理參考書1部。發(fā)表教育教學(xué)研究論文4篇。先后獲得遼寧省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、校教學(xué)改革成果一等獎(jiǎng)等6項(xiàng)，獲得機(jī)電部青年教師教書育人優(yōu)秀獎(jiǎng)1項(xiàng)。2007年被評(píng)為沈陽工業(yè)大學(xué)教學(xué)名師和“十大最受學(xué)生喜愛的授課教師”。
科研工作：主要從事納米材料的物性與應(yīng)用研究，在《J.Mater.Sci.andTech.》、《PhysicaB》、《Phys.Stat.Sol.(b)》、《人工晶體學(xué)報(bào)》等國內(nèi)外雜志及國際學(xué)術(shù)會(huì)議上公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇。主持完成和在研遼寧省教育廳資助課題和校博士基金課題2項(xiàng)；做為第一參加人，完成和在研遼寧省科技廳基金資助課題2項(xiàng)。作為第三完成人，獲沈陽市科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。2005年被評(píng)為沈陽工業(yè)大學(xué)學(xué)科建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。
六、結(jié)語
通過多年來的教學(xué)工作實(shí)踐，我深深地覺得作為教師要精心鉆研教學(xué)，熱衷培養(yǎng)學(xué)生。做到鞠躬盡瘁為桃李芬芳，滿腔熱情為杏壇增輝，把愛獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給壯麗的教育事業(yè)！
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