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從《實(shí)話實(shí)說》到《小崔說事》論文
在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家總少不了接觸論文吧，論文對(duì)于所有教育工作者，對(duì)于人類整體認(rèn)識(shí)的提高有著重要的意義。一篇什么樣的論文才能稱為優(yōu)秀論文呢？下面是小編精心整理的從《實(shí)話實(shí)說》到《小崔說事》論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《實(shí)話實(shí)說》是央視于1996年3月16日播出的一檔談話類節(jié)目，比美國王牌談話節(jié)目《奧普拉脫口秀》晚了10年。在《實(shí)話實(shí)說》紅火的10年間，談話類節(jié)目呈爆發(fā)式增長。然而，2009年9月26日，《實(shí)話實(shí)說》告別了觀眾。這樣一檔金牌節(jié)目，中國談話類節(jié)目的先鋒緣何僅僅存活了13個(gè)春秋？
一、成功源自平民化
1.草根定位
《實(shí)話實(shí)說》的成功是多種要素結(jié)合的成果，草根定位是其最重要的成功要素。節(jié)目迎合大眾的審美口味，主持人、嘉賓、現(xiàn)場(chǎng)觀眾、伴奏樂隊(duì)衣著樸素，言談平易近人。節(jié)目主創(chuàng)人員堅(jiān)持三個(gè)原則：1.節(jié)目不是官方論壇，不說官話，沒有官腔；2.節(jié)目不是專家論壇，專家在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以發(fā)言，但專家不是節(jié)目的核心參與者；3.談話過程要由現(xiàn)場(chǎng)觀眾來完成，節(jié)目加深對(duì)民間問題的理解和討論，無論從議題的設(shè)置還是嘉賓的選擇，都遵循生活化和平民化的原則。節(jié)目讓觀眾產(chǎn)生了親切感，感受到了平等，加之話題的貼近性，《實(shí)話實(shí)說》欄目仿佛是觀眾的朋友，收視率迅速躥升。
2.“鏡中我”式的話題選擇
“鏡中我”理論是美國社會(huì)學(xué)家?guī)炖岢龅纳鐣?huì)角色和社會(huì)互動(dòng)的經(jīng)典概念，一個(gè)人正是通過與其他人的社會(huì)互動(dòng)認(rèn)識(shí)自己，換言之，他人就是自己的一面鏡子�！秾�(shí)話實(shí)說》的話題選擇有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，紀(jì)實(shí)感和真實(shí)性強(qiáng)�！俺缘膶W(xué)問”、“窮人與富人”、“面對(duì)孩子的謊言”這些話題都在觀眾中產(chǎn)生了共鳴，這些話題是在社會(huì)環(huán)境的思考下逐漸形成的，全民思考的氛圍帶動(dòng)了節(jié)目的話題形成，而不是欄目制作者想當(dāng)然的結(jié)果。
3.主持人的名牌效應(yīng)
崔永元作為《實(shí)話實(shí)說》的主持人，其獨(dú)特的談話風(fēng)格，不設(shè)置提綱的提問方式，并不十分標(biāo)準(zhǔn)的普通話，偶爾幽默的靈巧語言都為節(jié)目增色不少。平民化的語言和主持風(fēng)格贏得了無數(shù)觀眾的心，他就是觀眾的“鏡中我”，觀眾可以從他的嘴里問出自己想問的問題，在與其他人的互動(dòng)中重新審視自身。他代表的是電視機(jī)前只有視聽權(quán)而沒有發(fā)言權(quán)的觀眾，觀眾在這里不再是“沉默的大多數(shù)”，而是盡可表達(dá)自己觀點(diǎn)的人。更多的人不是為了話題而來，而是為了滿足自己發(fā)言的需要，在崔永元身上找到自己“敢言”的影子。然而因?yàn)橹鞒秩说膫�(gè)人魅力而欣賞一檔談話節(jié)目不是節(jié)目定位的初衷，其衰落的倒計(jì)時(shí)悄然開啟。
二、一個(gè)時(shí)代的終結(jié)
在《實(shí)話實(shí)說》欄目的鼎盛時(shí)期，有記者這樣問崔永元：“請(qǐng)問《實(shí)話實(shí)說》欄目能在央視存活多長時(shí)間？”崔永元的回答是：“作為一個(gè)電視節(jié)目它早晚都會(huì)退出歷史的舞臺(tái)�！彪S著時(shí)代的進(jìn)步，電視節(jié)目的發(fā)展，精品欄目越來越多，各種談話類節(jié)目層出不窮。此時(shí)的《實(shí)話實(shí)說》陷入了被動(dòng)之中，依靠著忠實(shí)的受眾群苦苦支撐。然而，觀眾的忠誠只是相對(duì)的，在節(jié)目形式不再新鮮、話題不再引人入勝之后，單一的節(jié)目形式、單調(diào)的主持風(fēng)格，弊病越發(fā)明顯。在接下來的幾年時(shí)間內(nèi)，《實(shí)話實(shí)說》更換了多名主持人，這也是它失去觀眾的主要原因之一。節(jié)目距離“實(shí)話實(shí)說”越來越遠(yuǎn)，選題狹隘，畏首畏尾，淪為央視節(jié)目中的“雞肋”，最終被無情地停播。
三、敢問路在何方
當(dāng)《小崔說事》出現(xiàn)在央視的時(shí)候，我們仿佛又看見了當(dāng)年《實(shí)話實(shí)說》的影子�！缎〈拚f事》顯然比逝去的《實(shí)話實(shí)說》更加符合現(xiàn)代受眾的口味，主持人幽默的語言、觀眾適時(shí)的評(píng)論、嘉賓新鮮的故事形成了這個(gè)節(jié)目的鐵三角。
1.事件性專訪為主轉(zhuǎn)為人物性專訪為主
以《實(shí)話實(shí)說》為代表的談話類節(jié)目以事件性專訪為主，久而久之能夠引起大多數(shù)受眾共鳴的事件越來越少，而人物性專訪能夠有效地將電視談話類節(jié)目發(fā)展下去。人物性專訪符合了現(xiàn)代觀眾的審美需求，采訪限制少、談?wù)撛掝}多也是其發(fā)展的優(yōu)勢(shì)條件。
2.引導(dǎo)型主持轉(zhuǎn)為傾聽型主持
在《小崔說事》節(jié)目中，崔永元的主持由在《實(shí)話實(shí)說》里的引導(dǎo)型主持轉(zhuǎn)變?yōu)榱藘A聽型主持，留給嘉賓和觀眾更多的說話時(shí)間，把節(jié)目交給嘉賓和觀眾，這樣的形式為節(jié)目增色不少。獨(dú)立性是當(dāng)代觀眾的重要特點(diǎn)，他們需要話語權(quán)，而不再是通過一個(gè)代表表達(dá)出他們的聲音；主持人不再是節(jié)目的主宰，而是節(jié)目的引路人，在觀眾、嘉賓和話題之間穿梭往復(fù)，起到調(diào)節(jié)氛圍的作用。
拓展：
論文格式模板
一、學(xué)位論文的基本要求
碩士學(xué)位論文，要求對(duì)所研究的課題有新見解或新成果，并對(duì)本學(xué)科發(fā)展或經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)進(jìn)步有一定意義，表明作者掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)，具有從事學(xué)術(shù)研究或擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。學(xué)位論文應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，由碩士研究生本人獨(dú)立完成。
博士學(xué)位論文，要求對(duì)所研究的課題在材料、角度、觀點(diǎn)、方法、理論等方面或某方面有創(chuàng)新性成果，并對(duì)學(xué)術(shù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步有較重要的意義，表明作者掌握?qǐng)?jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的學(xué)科知識(shí)，具有獨(dú)立從事學(xué)術(shù)研究的能力。學(xué)位論文應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，由博士研究生本人獨(dú)立完成。
學(xué)位論文應(yīng)當(dāng)用規(guī)范漢字進(jìn)行撰寫，除古漢語研究中涉及的古文字和參考文獻(xiàn)中引用的外文文獻(xiàn)之外，均采用簡體中文撰寫。
學(xué)位論文必須是一篇[或一組相關(guān)論文組成的一篇]系統(tǒng)完整的、有創(chuàng)造性的學(xué)術(shù)論文。
不符合上述要求的，一律不接受其學(xué)位論文答辯申請(qǐng)。
二、學(xué)位論文的一般格式
學(xué)位論文一般應(yīng)依次包括下述幾部分：
1. 封面(參見附件1)。
2. 版權(quán)聲明。
3. 題目：應(yīng)準(zhǔn)確概括整個(gè)論文的核心內(nèi)容，簡明扼要，讓人一目了然。一般不宜超過20個(gè)字。
4. 中文摘要：內(nèi)容摘要要求在3000字以內(nèi)，應(yīng)簡要說明本論文的目的、內(nèi)容、方法、成果和結(jié)論。要突出論文的創(chuàng)新之處。語言力求精煉、準(zhǔn)確。在本頁的最下方另起一行，注明本文的關(guān)鍵詞(3-5個(gè))。
5. 英文摘要：英文摘要上方應(yīng)有題目，內(nèi)容與中文摘要相同。在英文題目下面第一行寫研究生姓名，專業(yè)名稱用括弧括起置于姓名之后，研究生姓名下面一行寫導(dǎo)師姓名，格式為Directed by...。最下方一行為英文關(guān)鍵詞(Keywords 3-5個(gè))。參見附件2。
6. 目錄：既是論文的提綱，也是論文組成部分的小標(biāo)題。
7. 序言(或序論、導(dǎo)論)：內(nèi)容應(yīng)包括本課題對(duì)學(xué)術(shù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)進(jìn)步的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義，國內(nèi)外相關(guān)研究成果述評(píng)，本論文所要解決的問題，論文運(yùn)用的主要理論和方法、基本思路和論文結(jié)構(gòu)等。
8. 正文：是學(xué)位論文的主體。根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)和選題情況，可以有不同的寫作方式。但必須言之成理，論據(jù)可靠，嚴(yán)格遵循本學(xué)科國際通行的學(xué)術(shù)規(guī)范。
9.注釋：可采用腳注或尾注的方式，按照本學(xué)科國內(nèi)外通行的范式，逐一注明本文引用或參考、借用的資料數(shù)據(jù)出處及他人的研究成果和觀點(diǎn)，嚴(yán)禁抄襲剽竊。
10. 結(jié)論：論文結(jié)論要明確、精煉、完整、準(zhǔn)確，突出自己的創(chuàng)造性成果或新見解。應(yīng)嚴(yán)格區(qū)分本人研究成果與他人科研成果的界限。
11. 參考文獻(xiàn)：按不同學(xué)科論文的引用規(guī)范，列于文末(通篇正文之后)。外文用原文，不必譯成中文(參見附件3)。
文獻(xiàn)是期刊時(shí)，一般書寫格式為：作者、篇名、期刊名、年月、卷號(hào)、期數(shù)、頁碼。
文獻(xiàn)是圖書時(shí)，一般書寫格式為：作者、書名、出版單位、年月、版次、頁碼。
12. 附錄：包括正文內(nèi)不便列入的公式推導(dǎo)，便于讀者加深理解的輔助性數(shù)據(jù)和圖表，論文使用的符號(hào)意義，縮略語，程序全文和有關(guān)說明，其它對(duì)正文的必要補(bǔ)充等。
13. 作者的致謝、后記或說明等一律列于論文末尾。
14. 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和授權(quán)使用說明(導(dǎo)師和作者本人均需簽名)。
15. 封底。
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