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光信息科學(xué)人才培訓(xùn)思路論文
全世界光電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)的市場規(guī)模己達(dá)1萬億美元,國外光電子產(chǎn)業(yè)主要集中在美國、西歐和日本等國家和地區(qū)。近十年來,中國光電子技術(shù)產(chǎn)品市場的年增長率始終保持兩位數(shù)的高速增長。隨著信息光電子技術(shù)、激光加工、激光醫(yī)療、顯示、照明等光電技術(shù)的快速發(fā)展,我國已經(jīng)形成市場可觀、發(fā)展?jié)摿薮蟮墓怆娮赢a(chǎn)業(yè)。2006年,《國家信息產(chǎn)業(yè)科技發(fā)展“十一五”規(guī)劃和2020年中長期規(guī)劃綱要》明確提出,未來5~15年15個領(lǐng)域發(fā)展的重點技術(shù)中就包括了光電子技術(shù),聲明要重點發(fā)展激光器、光電探測器、光傳輸和光傳感設(shè)備、微光機電系統(tǒng)、半導(dǎo)體照明等產(chǎn)品。[6]2010年10月,國務(wù)院正式發(fā)布《國務(wù)院關(guān)于加快培育發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的決定》,進(jìn)一步明確了光電產(chǎn)業(yè)是戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的重要組成部分,包括新型顯示器件、LED等在內(nèi)的細(xì)分產(chǎn)業(yè)都在國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)規(guī)劃中明確提到。[7]可見,在光電產(chǎn)業(yè)相關(guān)技術(shù)和生產(chǎn)能力快速提高的情況下,對光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才的需求量也將逐年增大。
光信息科學(xué)與技術(shù)具有旺盛的生命力,處于高速發(fā)展時期。目前,在光通信、光電檢測、光電照明、光學(xué)元件與系統(tǒng)、光伏產(chǎn)業(yè)、激光技術(shù)、光學(xué)設(shè)計、光學(xué)材料等方面都有廣闊的應(yīng)用前景,對社會的發(fā)展和貢獻(xiàn)不可估量。作為高校,除了科研、教學(xué),還要服務(wù)于社會,服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展,這些不僅體現(xiàn)在科學(xué)研究和教師兼職方面,也體現(xiàn)在人才培養(yǎng)目標(biāo)和方案上。光信息科學(xué)與技術(shù)同光學(xué)、機械、電子、材料、計算機、自動控制等多學(xué)科的知識息息相關(guān),但也不能面面俱到,所以十分有必要結(jié)合當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的發(fā)展,調(diào)整學(xué)科的發(fā)展、人才培養(yǎng)計劃,為地方經(jīng)濟服務(wù),加強科學(xué)研究,引領(lǐng)社會的發(fā)展。三峽大學(xué)地處湖北省域副中心城市的宜昌,經(jīng)濟活躍,交通方便�，F(xiàn)在高鐵開通后,宜昌到武漢的時間已經(jīng)減少到2小時左右。隨著國內(nèi)光電照明、太陽能、光電顯示產(chǎn)業(yè)如火如荼地發(fā)展。宜昌太陽能、光電照明等光電企業(yè)也有較大的發(fā)展,如中國南玻集團(tuán)宜昌南玻硅材料有限公司(一期項目已累計投資20多億元,專門從事高純多晶硅材料、太陽能硅片及電池片生產(chǎn)的大型制造企業(yè))等等一大批光電企業(yè)。這些企業(yè)主要集中在光伏產(chǎn)業(yè)、節(jié)能照明、LED、光學(xué)冷加工等方面。這些光電企業(yè)有著旺盛的人員需求,對本專業(yè)產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)具有十分重要的意義。2011年出臺的《宜昌市科技發(fā)展“十二五”規(guī)劃(2011至2015年)》明確提出,在節(jié)能環(huán)保領(lǐng)域的發(fā)展方向要圍繞光電子產(chǎn)業(yè)核心技術(shù)開發(fā),搶占背景光源行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新制高點,加快液晶照明燈、LED背光源及照明產(chǎn)業(yè)化。圍繞太陽能技術(shù)開發(fā),加快太陽能熱水系統(tǒng)產(chǎn)品系列開發(fā)及產(chǎn)業(yè)化。[8]由此可見,在地方政府的扶持下光電子相關(guān)產(chǎn)業(yè)會得到快速發(fā)展,這些都為光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)結(jié)合本地進(jìn)行產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)提供了難得的機遇。根據(jù)三峽大學(xué)理學(xué)院發(fā)展的需要,結(jié)合產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展,產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)措施如下:
改革本科教學(xué)培養(yǎng)方案,加強專業(yè)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí),鞏固專業(yè)思想教育光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)需要學(xué)生在系統(tǒng)、扎實的理論基礎(chǔ)和在光電子技術(shù)、光通信及應(yīng)用等方面具有較寬廣的專業(yè)知識、較強實踐動手能力,并成為在電光源、光學(xué)設(shè)計、光學(xué)材料、光纖通信等專業(yè)領(lǐng)域中的一個或兩個方向具有特色的人才。畢業(yè)生能在光信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)及其相關(guān)領(lǐng)域從事信息科學(xué)與技術(shù)的研究、設(shè)計、集成及開發(fā)、制造、技術(shù)管理等方面工作的應(yīng)用型人才。因此要加強幾何光學(xué)中的光學(xué)設(shè)計、模擬電子技術(shù)數(shù)字電子技術(shù)課程設(shè)計、嵌入式系統(tǒng)、光電檢測技術(shù)、機械原理和設(shè)計等課程的實踐環(huán)節(jié),同時要加強專業(yè)思想教育,了解社會發(fā)展的動態(tài),密切了解光電信息的最新發(fā)展和應(yīng)用,掌握一些主流軟件的應(yīng)用。另外,為了使培養(yǎng)方案切合社會發(fā)展的實際,我們廣泛征求本地企業(yè)的意見,積極邀請了相關(guān)企業(yè)參與了光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案的修訂工作。
加大力度開展實驗教學(xué),開足基本實驗,充分利用專業(yè)實驗,開展創(chuàng)新實踐要加強實踐的教學(xué),更新教學(xué)設(shè)備和教學(xué)內(nèi)容,加強電路設(shè)計和光學(xué)設(shè)計方面的實踐教學(xué),充實實驗室設(shè)備,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。條件允許的情況下,將安排學(xué)生到實習(xí)基地完成相關(guān)實驗。另外,創(chuàng)新實驗室的設(shè)立為學(xué)生創(chuàng)新實踐的培養(yǎng)提供了良好的工作平臺。雖然這個方面的工作才剛開始,但是已經(jīng)受到學(xué)生的積極評價。
拓展實習(xí)基地的實踐教學(xué),提升專業(yè)技能在目前聯(lián)系的實習(xí)基地基礎(chǔ)上,增強與當(dāng)?shù)毓怆娖髽I(yè)聯(lián)系,經(jīng)常參觀了解企業(yè)的發(fā)展和社會需求,同時能爭取進(jìn)入相關(guān)企業(yè)實習(xí),鍛煉培養(yǎng)專業(yè)能力。我們已經(jīng)同宜昌勁森光電(主要從事液晶背景光源、CCFL液晶民用照明及LED民用照明開發(fā)、制造、銷售的高新技術(shù)企業(yè))、中船重工388廠(光學(xué)冷加工、光電系統(tǒng))、匡通照明(LED封裝)等相關(guān)的光電企業(yè)建立了實質(zhì)的合作關(guān)系。陸續(xù)有學(xué)生進(jìn)入上述企業(yè)實習(xí),一些優(yōu)秀的學(xué)生也相繼進(jìn)入這些企業(yè)工作。教師參與了勁森照明新型節(jié)能燈具的開發(fā)。與匡通照明組建了聯(lián)合的工程試驗中心,投入1000萬元左右,很快試驗設(shè)備就將到位。這些不僅僅提高了教師的科研能力,反過來又提高了教師的教學(xué)水平,同時也為本專業(yè)的學(xué)生實習(xí)提供了一個良好的實踐平臺。實習(xí)基地的建立是一個長期的過程,需要與生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行有效地溝通,制訂實習(xí)項目,并且跟蹤學(xué)生對實習(xí)的反饋,建立有效的實習(xí)效果的評估體制,保證學(xué)生的生產(chǎn)實踐能力得到實質(zhì)的訓(xùn)練。學(xué)生實習(xí)基地的進(jìn)一步拓展一直是迫切的需要,多方位多角度的實習(xí)訓(xùn)練對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)有利,有助于學(xué)生進(jìn)一步深刻了解產(chǎn)業(yè)界對本專業(yè)的要求,反過來會激勵學(xué)生對本專業(yè)的學(xué)習(xí)欲望。
人才培養(yǎng)與科研開發(fā)相結(jié)合人才培養(yǎng)能力與科研能力息息相關(guān),科研不僅能提高教師的教學(xué)能力,也增強學(xué)生對專業(yè)的信心。在橫向科研項目上,盡可能讓部分能力強的學(xué)生參與進(jìn)來,直接培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。實踐證明,學(xué)生參與科研項目是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的及其有效的手段。比如學(xué)生的畢業(yè)論文有些涉及到大壩光纖傳感、節(jié)能燈設(shè)計等實踐性很強的課題。鼓勵學(xué)生申請學(xué)校針對學(xué)生的創(chuàng)新基金項目,雖然經(jīng)費不多,但是對學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是十分有益的,同時也提高了學(xué)生參與科研的熱情。隨著相關(guān)科研能力的快速提高,可以預(yù)見未來的幾年內(nèi),伴隨著學(xué)生進(jìn)入實驗室,至少有一部分本科生的科研能力也會得到極大的提高。
人才專職與兼職相結(jié)合以“雙師型”教師為重點,加強專業(yè)教師隊伍建設(shè),加大專業(yè)教師的培訓(xùn)力度。依托相關(guān)的大中型企業(yè),共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。一方面要努力完善教師定期到企業(yè)實踐制度。本專業(yè)的教師在條件許可的情況下,要輪流、定期到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)或者兼職工作一段時間,力爭在3~5年內(nèi)實現(xiàn)所有專業(yè)教師都有在相關(guān)企業(yè)工作的經(jīng)歷。另一方面,要聘任(聘用)具有實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員和高技能人才擔(dān)任本專業(yè)專兼職教師,到學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù),甚至可以參與本科畢業(yè)論文的指導(dǎo)。這種指導(dǎo)可以是單獨的,也可以是合作形式的。只要是有利于人才培養(yǎng),有利于教學(xué),這種合作的形式是靈活的。
研究型人才與工程型人才相結(jié)合過去教學(xué)中,對學(xué)生在理論的掌握方面比較重視。我國高校培養(yǎng)的光電人才工程能力較差,對工程技術(shù)人員這一層次的培養(yǎng)有所忽視。而這方面的人才不僅是光電子產(chǎn)業(yè)園的需要,科研生產(chǎn)單位也需要。在鼓勵學(xué)生考研深造的同時,要加強培養(yǎng)對工程上認(rèn)識和正確理解,并身體力行�？梢猿浞掷矛F(xiàn)有條件適度建設(shè)校內(nèi)實習(xí)基地作為校外實習(xí)基地的補充,同時也是對教學(xué)內(nèi)容的補充。[9]我們正在設(shè)想建設(shè)一套光學(xué)冷加工的系統(tǒng),讓每個學(xué)生完成設(shè)計、制作和檢測整個過程。在經(jīng)費不足的情況下,可以購買一些光學(xué)公司淘汰的設(shè)備,或者可以謀求有實力的公司建立聯(lián)合試驗室,我們提供場地,同時為對方人員培訓(xùn)提供服務(wù),達(dá)到雙贏。不斷完善人才鼓勵政策,培養(yǎng)人才,吸引人才要樹立以人為本的思想,努力營造尊重人才、尊重知識的良好氛圍和招賢納士的優(yōu)良環(huán)境。加強培養(yǎng)合理的教師隊伍梯隊,凝練學(xué)科的發(fā)展方向,努力爭取更多的外部資源為教學(xué)科研和社會服務(wù)做好鋪墊。教師的進(jìn)修和學(xué)習(xí)要都要與本地企業(yè)的生產(chǎn)、研發(fā)緊密聯(lián)系。
本文以三峽大學(xué)為例,在分析光信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特點和本地光電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實際情況,提出了結(jié)合地方經(jīng)濟發(fā)展的光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的具體措施�？蔀槠渌胤礁咝９庑畔⒖茖W(xué)與技術(shù)專業(yè)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)提供參考。
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