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創(chuàng)新性思維對(duì)德育工作的應(yīng)用論文
1.創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和說(shuō)服力
高職院校德育課內(nèi)容的創(chuàng)新,最重要的是圍繞育“四有”新人這個(gè)根本目標(biāo),圍繞培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這個(gè)根本任務(wù),緊密結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn),努力在“新”字上求突破,在“深”字下上功夫,在“實(shí)”字上見(jiàn)成效。為此,第一,要加強(qiáng)教材建設(shè),編寫(xiě)出既能充分體現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義發(fā)展的最新成果,又能適合當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn),既具有鮮明時(shí)代特色和豐富知識(shí)含量,又能滿足大學(xué)生需求的具有可讀性的高質(zhì)量、高水平的教材。第二,要加強(qiáng)教學(xué)研究,準(zhǔn)確定位教學(xué)中的關(guān)鍵“點(diǎn)”,力求做到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、關(guān)注熱點(diǎn)、解析疑點(diǎn)、找準(zhǔn)切入點(diǎn)、著眼教育點(diǎn)。第三,要在教學(xué)中融入大量具有生活氣息的典型案例,通過(guò)學(xué)習(xí)理論來(lái)分析案例,通過(guò)運(yùn)用案例來(lái)掌握理論�？傊�,要通過(guò)德育課教學(xué)內(nèi)容的傳授,幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,掌握科學(xué)知識(shí)和科學(xué)理論,進(jìn)而在復(fù)雜的社會(huì)生活中樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
2.創(chuàng)新教學(xué)方法和手段,增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和吸引力
德育課要同時(shí)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,不斷運(yùn)用新手段、探索新方法,增強(qiáng)教學(xué)的吸引力和感染力,要找準(zhǔn)理論學(xué)習(xí)活動(dòng)與大學(xué)生成長(zhǎng)的結(jié)合點(diǎn),把我們要說(shuō)的同大學(xué)生想聽(tīng)的結(jié)合起來(lái),把邏輯的力量同情感的力量結(jié)合起來(lái),把透徹的說(shuō)理同鮮明的語(yǔ)言結(jié)合起來(lái),運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法和手段,開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。為此,必須具體情況具體分析,依據(jù)不同學(xué)科、不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)運(yùn)用不同的方法和手段,第一,要運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,組織學(xué)生觀看影像資料,提高課程的吸引力和感染力,運(yùn)用多媒體教學(xué),能夠?qū)⑽淖�、圖像、聲音等集結(jié)在一起,古今中外的有關(guān)內(nèi)容都可以形象地表現(xiàn)出來(lái),增加教學(xué)的信息量。第二,要運(yùn)用專(zhuān)題式教學(xué),在有限的時(shí)間內(nèi)把重點(diǎn)、難點(diǎn)和基本內(nèi)容講清楚,并依據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際有針對(duì)性地回答現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮德育課教學(xué)的實(shí)效性。第三,要運(yùn)用討論、辯論式教學(xué),就一些學(xué)生比較關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,組織課堂討論或分組辯論,活躍課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí),使學(xué)生對(duì)疑點(diǎn)問(wèn)題有明確認(rèn)識(shí),對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題有深刻的理解。第四,要運(yùn)用案例式教學(xué),把現(xiàn)實(shí)中學(xué)生關(guān)心、關(guān)注的國(guó)內(nèi)外重大政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)問(wèn)題作為案例,作為德育課的教學(xué)內(nèi)容引進(jìn)課堂,促使學(xué)生從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)、思考、研究,提高德育課教學(xué)的實(shí)效性,解決當(dāng)前德育課脫離學(xué)生思想實(shí)際的問(wèn)題。本文來(lái)自于《經(jīng)濟(jì)師》雜志。經(jīng)濟(jì)師雜志簡(jiǎn)介詳見(jiàn)
3.創(chuàng)新教學(xué)管理機(jī)制,確保教學(xué)質(zhì)量的提高
第一,要有明確的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和密切配合的協(xié)調(diào)機(jī)制。高校黨委要切實(shí)負(fù)起政治責(zé)任,加強(qiáng)對(duì)德育課的領(lǐng)導(dǎo),將德育課教學(xué)改革列入重要議事日程。同時(shí),在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,宣傳、教務(wù)、德育課教學(xué)單位等部門(mén)應(yīng)各負(fù)其責(zé)、相互配合、創(chuàng)造條件,提供支持,組織德育課教師大力開(kāi)展德育課教學(xué)改革。第二,要有嚴(yán)格的準(zhǔn)入機(jī)制,嚴(yán)格教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn),制定教師崗位職責(zé),防止不合格的教師走上講臺(tái)。嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律,制定講臺(tái)規(guī)范,明確要求教師不得散布違背憲法和黨的路線方針政策的錯(cuò)誤觀點(diǎn)和言論。嚴(yán)格教材管理,制定教材編寫(xiě)和使用的管理流程,未經(jīng)批準(zhǔn)不得擅自編寫(xiě)和使用教材。嚴(yán)格教學(xué)督導(dǎo),制定教學(xué)質(zhì)量檢查細(xì)則和辦法,嚴(yán)肅處理督察不合格的教師。第三,要有快捷準(zhǔn)確的反饋機(jī)制和合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制,要及時(shí)將大學(xué)生普遍關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題加以匯集,對(duì)大學(xué)生中存在的各種思想問(wèn)題進(jìn)行收集整理,并反饋給德育課教師。德育課教師也應(yīng)主動(dòng)深入到大學(xué)生之中,掌握第一手資料。學(xué)校在德育課教師中應(yīng)樹(shù)名師、獎(jiǎng)名課,對(duì)教學(xué)成效顯著的教師加以褒獎(jiǎng)和宣傳。第四,要建立健全資金保障機(jī)制,師資培養(yǎng)離不開(kāi)資金保障,學(xué)術(shù)交流和社會(huì)實(shí)踐也離不開(kāi)資金投入保障,學(xué)校要合理制定德育的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,確保各項(xiàng)教學(xué)工作的開(kāi)展。
4.創(chuàng)新教學(xué)途徑,增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性和感染力
德育課教學(xué)要提高其吸引力和感染力,增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性,單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。必須將課堂教學(xué)有效地延伸到課外,將“第一課堂”與“第二課堂”“、第三課堂”結(jié)合起來(lái),顯性課程與隱性課程結(jié)合起來(lái),運(yùn)用真理的力量武裝人,通過(guò)良好的環(huán)境熏陶人,通過(guò)親身社會(huì)實(shí)踐教育人。第一,要充分利用校園各種教育陣地,加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè),要把職高院校德育課教學(xué)與文化科學(xué)素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái),積極開(kāi)設(shè)人文、社會(huì)科學(xué)類(lèi)選修課和講座,并與德育課統(tǒng)籌規(guī)劃,分工合作。要按照不同學(xué)科與課程的特點(diǎn),促進(jìn)它們同德育的科學(xué)結(jié)合,有機(jī)滲透思想政治教育,要建立高質(zhì)量、高品位、高輻射的高校德育課網(wǎng)站,讓教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)狀況,回答學(xué)生提出的具體問(wèn)題,讓學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)對(duì)德育課的教學(xué)內(nèi)容有更深的了解與理解。第二,要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),把社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)引入課程教育,組織大學(xué)生參加各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),理論的價(jià)值在于指導(dǎo)實(shí)踐,學(xué)習(xí)的目的在于實(shí)際應(yīng)用,只有和中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),才能把理論學(xué)深學(xué)透,才能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和掌握理論的價(jià)值。通過(guò)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生關(guān)注社會(huì),走向社會(huì),在參與社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中了解國(guó)情,開(kāi)闊眼界,進(jìn)一步錘煉思想、提高認(rèn)識(shí),這是提高德育課教學(xué)效果的一種極好形式。具體做法:組織學(xué)生深入工廠、農(nóng)村考察,幫助他們了解國(guó)情、了解社會(huì),增強(qiáng)對(duì)人民群眾的感情;大力開(kāi)展為社會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),把青年志愿者服務(wù)活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái),常抓不懈,常抓常新;加強(qiáng)基地建設(shè),把德育課教育與愛(ài)國(guó)主義教育結(jié)合起來(lái),利用德育基地和愛(ài)國(guó)主義教育基地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,使廣大學(xué)生從歷史和現(xiàn)實(shí)的教育中加深對(duì)課堂理論的理解和吸收。
5.結(jié)語(yǔ)
在新形勢(shì)下,充分認(rèn)識(shí)高職院校德育工作的重要性、必要性,實(shí)現(xiàn)德育教育內(nèi)容、教育方法和手段、教學(xué)途徑、教育管理機(jī)制的創(chuàng)新,以保持穩(wěn)定高職大學(xué)生就業(yè),高職院校穩(wěn)步發(fā)展。
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