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初中英語(yǔ)教學(xué)模式述評(píng)論文
一、創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)情境,注重個(gè)體差異性
在初中英語(yǔ)教學(xué)中,要積極創(chuàng)設(shè)一些合作學(xué)習(xí)、討論交流的情境和平臺(tái),營(yíng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生自愿自覺(jué)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在課堂教學(xué)中,開(kāi)設(shè)一些話題,讓學(xué)生兩兩組合,采用對(duì)話或者討論的形式完成。例如,在學(xué)習(xí)pets(寵物)這一章時(shí),可以先讓學(xué)生兩人組合,用英語(yǔ)問(wèn)對(duì)方一些關(guān)于寵物的問(wèn)題,一人提問(wèn),一人回答,最后全班進(jìn)行交流后再引入正課的教學(xué)。另外,在小組的人員分配時(shí),教師要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異性,如性格、性別、學(xué)習(xí)能力、英語(yǔ)程度等,進(jìn)行適當(dāng)分配組合。有的學(xué)生讀寫較好,口語(yǔ)差,有的學(xué)生聽(tīng)說(shuō)還行,但語(yǔ)法較差等,充分了解每個(gè)學(xué)生不同的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況后,再進(jìn)行有效分組,分成的小組要有利于學(xué)生之間的互補(bǔ)學(xué)習(xí),在合作交流中都能有所收獲。學(xué)生之間通過(guò)小組討論、角色扮演等方式進(jìn)行合作學(xué)習(xí),保證英語(yǔ)的練習(xí)量,創(chuàng)造優(yōu)良的英語(yǔ)環(huán)境氛圍,增進(jìn)學(xué)生之間的感情,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,為他們未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和表達(dá)
在初中英語(yǔ)教學(xué)中,增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)十分重要。當(dāng)今社會(huì),大部分工作都要靠團(tuán)隊(duì)的協(xié)作才能完成。正確有效的合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),并且表達(dá)自己的想法。讓學(xué)生在一節(jié)課的時(shí)間里一直集中精力聽(tīng)課是一件很難的事,因此,教師要積極利用合作學(xué)習(xí)模式的優(yōu)勢(shì),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在一節(jié)課中能盡量保持活躍的狀態(tài)。例如,在學(xué)習(xí)一些趣味性強(qiáng)的故事文章時(shí),可以讓學(xué)生組成小組進(jìn)行角色扮演。學(xué)生在此過(guò)程中,要充分理解文章內(nèi)容和人物的形象,然后通過(guò)互相之間的溝通配合完成。這樣,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,并且讓他們熟悉文章,對(duì)單詞、句子和語(yǔ)法加深印象,有利于英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),了解到合作學(xué)習(xí)的必要性。通過(guò)合作交流,學(xué)生之間還能互相督促、共同進(jìn)步。在課堂教學(xué)中,要讓學(xué)生成為課堂的主人,發(fā)展自己的能力。學(xué)生通過(guò)思想交流,能觸動(dòng)到更多的思維想象,產(chǎn)生更多的想法,眼界和思維面也在潛移默化中擴(kuò)大了。
三、組織英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)的拓展活動(dòng),發(fā)展創(chuàng)新思維
對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),語(yǔ)境十分重要。如果能經(jīng)常身處英語(yǔ)的語(yǔ)境,那么掌握好英語(yǔ)并不是難事。在初中英語(yǔ)教學(xué)中,除了課堂學(xué)習(xí)之外,要多多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。所以,開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的課外拓展課非常重要。通過(guò)一些合作交流的活動(dòng),讓學(xué)生的自主創(chuàng)新思維能力得到提高。例如,學(xué)校之間可以經(jīng)常組織一些對(duì)英語(yǔ)感興趣的學(xué)生進(jìn)行交流。或者邀請(qǐng)一些外教開(kāi)展一周一節(jié)的拓展課,輪流安排一些學(xué)生參與。學(xué)生通過(guò)互相合作、做游戲等方式加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí),并且學(xué)習(xí)到英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化的講法和用法。又例如,可以建立英語(yǔ)興趣小組,每周播放一些英語(yǔ)的影片,欣賞完后讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一些簡(jiǎn)短的感受,最后在課堂上進(jìn)行交流。借助一系列的活動(dòng)平臺(tái)和合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,讓學(xué)生全面有效地開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)習(xí),并且在表達(dá)自我的同時(shí)提高自身的創(chuàng)新思維能力。
四、結(jié)語(yǔ)
要成為具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才,英語(yǔ)是必不可少的技能。初中正是學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī),在初中教學(xué)中,采用合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式有利于消除學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的排斥和抗拒,通過(guò)互幫互助,能夠讓他們樹(shù)立自信心,發(fā)揮主觀能動(dòng)性,積極地表達(dá)自我,從而更好更熟練地掌握和應(yīng)用英語(yǔ)知識(shí),提高自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。
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