學(xué)校干部能力與素質(zhì)要求思索論文
大學(xué)生是“宅男宅女”的重要組成部分，他們?nèi)粘ｏ柺茈娔X輻射，偶爾外出還暴飲暴食，體育課外缺乏運(yùn)動(dòng)，宿舍衛(wèi)生狀況也令人堪憂，這些都給大學(xué)生的身體素質(zhì)帶來了嚴(yán)重的負(fù)面影響。良好的身體素質(zhì)本身就是作為一名合格大學(xué)生的基本要求，作為一名學(xué)生干部，更應(yīng)該加強(qiáng)身體鍛煉，強(qiáng)健體魄，這樣才能更好的完成學(xué)業(yè)以外的崗位工作，進(jìn)而更好的服務(wù)于廣大師生。
心理素質(zhì)
1、勝不驕——機(jī)會(huì)的把握。“不以物喜”，不讓勝利沖昏頭腦，是學(xué)生干部心理素質(zhì)的基本要求。作為學(xué)生干部，不能取得點(diǎn)滴成績(jī)就沾沾自喜、忘乎所以，而應(yīng)將階段性的成績(jī)化為繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力，這樣才能把握更多的發(fā)展機(jī)遇。
2、敗不餒——逆境的自救。“不以己悲”，不讓失敗擊垮自己，也是學(xué)生干部應(yīng)有的心理素質(zhì)。作為學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)有充分的心理準(zhǔn)備來應(yīng)對(duì)失敗，失敗時(shí)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真總結(jié)原因而不該怨天尤人。只有全面、深刻的認(rèn)識(shí)失敗，才能距離真正的勝利越來越近。
3、新環(huán)境的適應(yīng)。崗位的升遷和調(diào)動(dòng)、工作內(nèi)容的變化和臨時(shí)工作任務(wù)等原因都會(huì)或長(zhǎng)或短的改變學(xué)生干部所處的環(huán)境，又好又快的適應(yīng)新環(huán)境，既有利于學(xué)生干部的自身情緒，也有利于崗位工作的順利開展。
4、疲勞期的調(diào)整。作為學(xué)生干部，既要完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，又要完成課余工作任務(wù)，難免會(huì)陷入疲勞。疲勞時(shí)，應(yīng)當(dāng)以良好的心理素質(zhì)作為支撐，在統(tǒng)籌好學(xué)習(xí)和工作基礎(chǔ)上，及時(shí)進(jìn)行自我調(diào)整、自我愉悅，合理安排作息，進(jìn)而盡快走出疲勞狀態(tài)。
學(xué)習(xí)能力
1、專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生干部首先是學(xué)生，專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)才是第一要?jiǎng)?wù)。只有專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，專業(yè)本領(lǐng)過硬，才能有更充沛的精力完成學(xué)生干部的崗位工作，才能在學(xué)生干部隊(duì)伍中樹立更高的威信。
2、崗位業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。學(xué)生干部要想做好一個(gè)崗位的工作，首先要熱愛這個(gè)崗位，熟習(xí)這個(gè)崗位的業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)這個(gè)崗位的工作內(nèi)容、工作流程、規(guī)章制度、應(yīng)用軟件等相關(guān)知識(shí)。
3、向先鋒模范學(xué)習(xí)。學(xué)生干部身為廣大學(xué)生的行為表率，更要互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，要積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生干部、學(xué)生黨員和學(xué)生骨干的先進(jìn)事跡，總結(jié)先進(jìn)的工作方法，進(jìn)而不斷提升自身的工作能力。
組織能力
1、目標(biāo)的制定。制定合理的工作目標(biāo)，有助于認(rèn)清工作使命，有助于產(chǎn)生良好的工作心態(tài)和工作信心，有助于分清工作任務(wù)的輕重緩急而把握重點(diǎn)，有助于將不可考量的過程轉(zhuǎn)化為可以考量的結(jié)果。
2、資源的分配。學(xué)生干部應(yīng)該具備基本的資源分配能力，這包括物質(zhì)資源的分配和人力資源的分配。學(xué)生干部在策劃學(xué)生活動(dòng)或布置工作任務(wù)時(shí)，要意識(shí)到自己是一名“指揮員”，要努力做到物盡其用、人盡其才。
3、過程的控制。學(xué)生干部要在工作過程中時(shí)刻把握前進(jìn)的方向，確保工作是朝著目標(biāo)的方向邁進(jìn)，一旦發(fā)現(xiàn)偏離目標(biāo)或者無法按規(guī)定時(shí)間達(dá)成目標(biāo)，就要對(duì)工作的過程進(jìn)行控制，隨機(jī)應(yīng)變，或改變路線或改進(jìn)辦法，使之按計(jì)劃進(jìn)行。
4、危機(jī)的處理。一方面，學(xué)生干部應(yīng)該具備“未雨綢繆”的意識(shí)，在工作開展前盡可能全面的考慮周全；另一方面，危機(jī)出現(xiàn)時(shí)，及時(shí)、正確的應(yīng)對(duì)更是解決危機(jī)的關(guān)鍵。
交際能力
1、能夠深刻的理解。無論是面對(duì)上級(jí)的指示、同級(jí)的交流還是下級(jí)的反饋，作為學(xué)生干部，都應(yīng)做到深刻理解。沒有良好的理解能力，就會(huì)造成“誤解”，這不僅會(huì)導(dǎo)致決定的錯(cuò)誤、同學(xué)的`誤會(huì)，甚至?xí)䲟p害到師生的根本利益。
2、能夠充分的表達(dá)。表達(dá)的越充分，被“誤解”的可能性就越小，讓對(duì)方明白或打動(dòng)對(duì)方的可能性就越大。良好的表達(dá)能力，是學(xué)生干部向上級(jí)匯報(bào)工作、與同級(jí)交流工作或向下級(jí)部署工作的神兵利器，往往可以取得事半功倍的效果。
創(chuàng)新能力
1、學(xué)生干部工作創(chuàng)新的落腳點(diǎn)。理念創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和課余文化創(chuàng)新等都是學(xué)生干部工作創(chuàng)新的落腳點(diǎn)，時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，只有與時(shí)俱進(jìn)的工作理念、管理方法和課余文化內(nèi)容，才能更好的服務(wù)廣大師生。
2、創(chuàng)新與繼承的關(guān)系。不是所有的創(chuàng)新都要推倒一切重新再來，大多數(shù)創(chuàng)新是“取精華，去糟粕，譜新篇”的過程，繼承是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是繼承的延續(xù)。
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