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關(guān)于推進建鄴新城區(qū)青少年法制教育工作的思考
關(guān)于推進建鄴新城區(qū)青少年法制教育工作的思考
堅持以人為本，是現(xiàn)代教育貫徹和落實科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)。青少年作為明天社會的主人，既是小康社會的建設(shè)者，也是社會主義政治文明的實踐者。因此，搞好青少年法制教育，提高青少年法律素質(zhì)，不僅是確保青少年健康成長的需要，同時也是關(guān)系到新城區(qū)法制建設(shè)進程、關(guān)系到社會主義政治文明建設(shè)進程、關(guān)系到全面實現(xiàn)小康社會的重要目標的大事。在推進素質(zhì)教育的過程中，加強青少年法制教育成為重中之重。我國“四五”普法規(guī)劃把青少年列為普法教育的重點對象之一。重視和加強青少年法制教育、創(chuàng)造有利于青少年學(xué)生健康成長的良好環(huán)境，既是學(xué)校、家庭、社會的共同任務(wù)，更是我們教育行政主管部門的重要職責。特別是區(qū)劃調(diào)整以后，建鄴新區(qū)作為現(xiàn)代化新南京的標志區(qū)，教育發(fā)展必須“與河西發(fā)展相適應(yīng)，與新區(qū)建設(shè)相一致”。根據(jù)《建鄴區(qū)教育布局調(diào)整及新區(qū)教育規(guī)劃方案》，河西新城建鄴區(qū)范圍按照常住人口35萬測算，將約有中小學(xué)生49，000人。如何做好49，000人在校青少年學(xué)生的法制教育工作，是值得我區(qū)每一位教育工作者深思的問題。按照區(qū)委、區(qū)政府科教興區(qū)、依法治區(qū)、把我區(qū)建設(shè)成為“三個文明”協(xié)調(diào)發(fā)展特色區(qū)域的總體要求，結(jié)合青少年的身心發(fā)展特點，我區(qū)青少年法制教育工作在已有的成績的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)以方法求新、工作求實、效果求好為出發(fā)點，努力探索青少年法制教育工作的新途徑，積極實踐青少年法制教育工作的新方式，力求取得青少年法制教育工作的新成效。在工作中，堅持法制教育與思想道德教育相結(jié)合，堅持課堂教育與課外教育相結(jié)合，堅持近期目標與長遠目標相結(jié)合，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”的青少年法制教育網(wǎng)絡(luò)體系，形成全社會齊抓共管的教育格局，推進青少年法制教育工作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)，不斷提高青少年的法律素質(zhì)，努力開創(chuàng)全區(qū)青少年法制教育工作的新局面。一是加強組織領(lǐng)導(dǎo)。建立由區(qū)綜治委、區(qū)委宣傳部、區(qū)關(guān)心下一代工作委員會、區(qū)司法局、區(qū)文化局、區(qū)團委、區(qū)婦聯(lián)、區(qū)教育局等有關(guān)部門組成的建鄴區(qū)中青少年法制教育聯(lián)席會議制度，積極開展調(diào)查研究，定期交流研討、協(xié)調(diào)解決青少年學(xué)生法制教育工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，探求開展工作的新機制與新途徑。在區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)依法治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，區(qū)教育局、區(qū)教育督導(dǎo)室聯(lián)合成立青少年法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，定期對各中小學(xué)法制教育的具體實施情況進行指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。二是加強隊伍建設(shè)。加強教師尤其是青年教師的法制教育工作，組成由各校團委、少先隊、政治教師、班主任、社區(qū)教師、法制副校長為主體的法制教育骨干隊伍，建立定期分析例會和學(xué)習(xí)制度。各校定期組織教師法律知識考試，考試成績記入檔案，作為評優(yōu)、評職稱和競聘上崗的依據(jù)之一。三是堅持正面引導(dǎo)。堅持依靠課堂主陣地，加強法制宣傳教育，把法制教育列為學(xué)生的必修課，做到教學(xué)有大綱，學(xué)習(xí)有教材，任課有教師，課時有保證，確保普法開課率達到100；堅持把法制教育與未成年人思想道德建設(shè)相結(jié)合，深入進行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育，大力加強公民道德教育，切實改進學(xué)校德育工作，廣泛開展精神文明創(chuàng)建活動和形式多樣的社會實踐、道德實踐活動，積極營造有利青少年健康成長的良好輿論氛圍和社會環(huán)境；堅持把法制教育與文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合，促使中小學(xué)生將日常行為規(guī)范真正內(nèi)化為各自的自覺行為，使學(xué)生從最基本的規(guī)范做起，逐步樹立法制意識、法制觀念，培養(yǎng)遵紀守法的習(xí)慣；堅持開展有益的課外活動，以健康、向上、多彩的課外活動吸引青少年學(xué)生的注意力，以科學(xué)、健康的精神文明活動占領(lǐng)學(xué)生的思想陣地，讓學(xué)生自覺抵制不良和腐朽思想的侵蝕。四是堅持形式多樣。緊緊圍繞青少年學(xué)生的年齡實際、認知特點，開展多種形式、寓教于樂的教育活動。通過舉辦普法手抄報比賽、普法小品比賽、普法系列報告會、開展法制課觀摩活動、法庭旁聽活動和法律知識競賽活動，讓學(xué)生在動口、動手、動腦的過程中了解法律知識，增強法律意識，樹立法制觀念。尤其是引導(dǎo)學(xué)生們圍繞《憲法》、《刑法》、《民法》、《未成年人保護法》等相關(guān)法律法規(guī)，取材于日常生活，自編自演普法小品會使他們印象更為深刻，教育效果更為顯著。五是注重有的放矢。針對我區(qū)基礎(chǔ)條件和人文環(huán)境相對較差的特點和新時期青少年心理教育面臨的問題，有效地開展預(yù)防性和發(fā)展性的心理健康教育，培養(yǎng)青少年學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)，提高他們的心理健康水平，切實增強青少年學(xué)生發(fā)展自我的能力；針對毒患死灰復(fù)燃、蔓延泛濫對學(xué)生影響的問題，積極開展“遠離毒品、珍惜生命”的禁毒教育活動，提高青少年學(xué)生識毒、防毒、拒毒的能力；針對邪教“xx功”的問題，在青少年學(xué)生中開展“校園、家庭拒絕邪教”，“崇尚科學(xué)、破除迷信”的教育活動，提高青少年學(xué)生對“xx功”反科學(xué)、反社會、反人類丑惡本質(zhì)的認識；針對城郊結(jié)合部流動人口管理中的問題，積極加強對外來工子弟學(xué)校的管理，發(fā)動社會各界關(guān)心支持外來工子弟教
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育，確保外來工子弟這一易被忽視的群體健康成長。六是注重環(huán)境育人。加強和改進青少年的法制教育，離不開社會各方面的支持和配合，也離不開社會整體環(huán)境的優(yōu)化和支撐。要繼續(xù)聘請法院、檢察院和公安系統(tǒng)的離退休老同志擔任全區(qū)各中小學(xué)法制副校長，發(fā)揮他們在法制教育中的優(yōu)勢；廣泛開展警校共建活動，與交警部門聯(lián)合開展“創(chuàng)交通安全學(xué)校、當交通文明學(xué)生”活動，減少我區(qū)青少年學(xué)生的交通違章現(xiàn)象；將法制教育納入家長學(xué)校內(nèi)容，提高學(xué)生家長的認識，并通過對學(xué)生家長的宣傳教育，達到向?qū)W生言傳身教的目的；堅持與區(qū)公安局、區(qū)人防辦開展對青少年學(xué)生的防火、防毒、防空等教育，提高學(xué)生的自救、自護能力；充分借助區(qū)關(guān)工委、區(qū)退協(xié)、團區(qū)委和社區(qū)教育力量，形成青少年法制教育工作合力和有利于青少年學(xué)生健康成長的良好社會環(huán)境。七是完善工作機制。把“四落實”的情況作為評估學(xué)校工作的一項重要內(nèi)容，把法制教育納入學(xué)校教育質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)評估體系，開展專項評估；把學(xué)生學(xué)法和遵紀守法的情況納入學(xué)生升學(xué)、招生、招工、參軍等考核內(nèi)容；對中小學(xué)生法制教育搞得好的學(xué)校、法制副校長、法制輔導(dǎo)員、青少年法律學(xué)校、青少年法制教育基地建設(shè)等單位和個人進行表彰，促進形成積極開展青少年法制教育工作的濃厚氛圍，把我區(qū)青少年法制教育工作做好、做實。
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