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小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流

時間:2021-06-22 14:33:02 論文范文 我要投稿

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流范文

作為班主任,我認為班主任是學(xué)生的老師,但在人格上是和學(xué)生平等的,所以在教育學(xué)生時要真誠對待每一個學(xué)生,充分信任每一個學(xué)生,建立和諧的師生關(guān)系,師生之間能敞開心扉,心情舒暢的教與學(xué)。我主要注意了以下幾點。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流范文

一、理論聯(lián)系實際,善于借鑒他人經(jīng)驗

要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗,在實踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。比如,在上學(xué)期的班主任經(jīng)驗交流會上,四位班主任發(fā)言令我獲益非淺,感受極深。除了學(xué)習(xí)同事的經(jīng)驗外,特能提高班主任工作能力的絕好途徑就是從各種書籍、報刊雜志及網(wǎng)絡(luò)中獲取豐富的理論知識,比如,學(xué)校征訂的《班主任之友》和電腦網(wǎng)絡(luò)中的文章,每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題,往往在看到有關(guān)文章時便迎刃而解。當(dāng)在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章,及時將它剪貼或作一些摘抄,這些理論和經(jīng)驗對我們的班主任工作幫助將會極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗,能使我們的工作更輕松活潑而高效、忙而不亂。

二、規(guī)范班級制度,敢于放手學(xué)生管理

班主任要管理好一個班級,該用什么手段呢?這個問題我進行了思考:深深認為在我們決定培養(yǎng)班級民主氣氛的同時,一定要制定詳實而可行的班規(guī),使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思,但是“磨刀不誤砍柴功”這個道理大家都知道。班規(guī)定下之后,班主任工作就輕松了許多。當(dāng)然班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個循序漸進的過程的:首先,對班干部進行集體培訓(xùn),培養(yǎng)其管理能力,提高自制力,樹立正確的思想。其次,在班級制造聲勢,讓學(xué)生明確班主任的重視程度。最后,付諸實踐,班主任在一邊也要大力監(jiān)督。在實踐中師生不斷完善班規(guī),便會逐漸形成良好的班風(fēng)。

那么在整個管理班級的`過程中,我認為有一點最大的體會:就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。經(jīng)過鍛煉,相信學(xué)生的膽量越來越大,能力越來越強,慢慢出現(xiàn)了許多人才,第二課堂活動效果也會越來越顯著。

三、充分利用班會,努力做好思想工作

想讓學(xué)生切實按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這方面,我認為有以下3點做法:

1、在班會課上對全班進行思想教育;

班會可以先由學(xué)生自己總結(jié),然后是再講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。有些老師覺得班會沒啥可講的,而我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講。目前,我們面對的學(xué)生思想比較多元化,作為班主任得時時刻刻了解他們的想法,然后有針對性的做好全體學(xué)生的思想工作。比如,開誠布分的給他們講嫉妒心理,使學(xué)生對此有清晰的認識,從而正確對待;要學(xué)生遵守的班規(guī),班主任就要在班會上詳細解釋為什么這樣要求;要他們不要違紀,首先從思想上讓學(xué)生正確認識,然后分析自己的切身行為,同時舉各種事例進行說明教育;要他們上課發(fā)言,就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機會,是對自己自信和勇氣的一次鍛煉,當(dāng)前的社會需要的就是有自信、充滿勇氣的人;講的最多的,是關(guān)于理想,如何做人的道理。另外,在班會上提出的各種問題最好經(jīng)常讓學(xué)生去講,同時鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見,而我們班主任表現(xiàn)的就要非常尊重他們的意見。

2、每一次活動前后作好思想動員和總結(jié);

在組織同學(xué)的每次活動之前,我們事前要作好思想動員工作。這樣,使學(xué)生端正思想,增強了堅決克服困難的決心,因此每次活動才能順利地開展。

3、做好個別同學(xué)的思想工作;

對學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批語是需要的,但不要辱罵,當(dāng)某些很讓我們生氣的事發(fā)生后,我們盡量采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時心平氣和,思路清晰,談話往往能達到最好的效果。

四、動腦筋巧設(shè)計,創(chuàng)新多種途徑教育

在實施教育的過程中,我深感做好班主任工作,是需要我們多動腦筋想辦法的,用各種方式,通過各種途徑對學(xué)生進行教育,同時讓我們多學(xué)點創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的。

從大的方面來說,班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計;從小方面講,對學(xué)生的表揚、批語鼓勵也需要我們動腦筋。而每當(dāng)我們的腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,建議大家馬上把它記下來,并盡快付諸實施。每個學(xué)生都是有進步要求的,都希望別人認為自己是一個好學(xué)生。因此我們要給更多同學(xué)以獎勵,在班里多設(shè)各種名目的精神獎和物質(zhì)獎項,讓更多的同學(xué)得到表彰。

以上是我的一點不成熟想法和體會,要做好班主任工作,還需要我們大家不斷地學(xué)習(xí)和探索,愿我們通過努力,把班主任的各項工作做得更好更圓滿。

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