趣味教學在高中游泳課中的應(yīng)用研究

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趣味教學在高中游泳課中的應(yīng)用研究

作者：李建梅

來源：《科教導(dǎo)刊》2013年第23期

摘 要 隨著教學條件的改善，越來越多的高中學校開設(shè)了游泳課教學，取得了很好的教學效果，深受師生們的喜愛。然而，游泳課教學過程中也出現(xiàn)了一些問題，影響了教學的進行，本文主要就如何將趣味教學引入高中游泳課進行研究，希望為調(diào)動學生的學習積極性提供一些參考。

關(guān)鍵詞 趣味性 教學改革 高中 游泳課

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

Study on Application of Teac

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in High School Swimming Class

LI Jianmei

（Shenzhen Second Senior High School， Shenzhen， Guangdong 518055）

Abstract With the improvement of teaching conditions， more and more high school opened in the school swimming lesson and achieved very good teaching results. Teachers and students love it deeply. The teaching process of swimming course also appears some problems， which affect the teaching practice. This thesis focuses on how to make teaching interesting in high school swimming class. We hope it can provide some reference for learning to mobilize the enthusiasm of the students. Key words interest； the reform of teaching； high school； swimming lessons

游泳課是一門實踐性比較強的課程，需要學生積極參與和主動練習，才有可能順利完成教學任務(wù)。因此，教師要注意保持學生的主動性和積極性，讓學生成為課堂的主人。傳統(tǒng)的教學方式，往往比較固定化和程式化，教師按照教學大綱要求的動作，一個接一個地傳授給學生，并讓學生模仿和練習。雖然表面上顯得整齊有序，卻往往容易抹殺了學生的學習興趣，使教學變得單調(diào)而枯燥，學生也會對游泳運動失去信心。要想提高學生學習游泳的主動性，教師就要積極轉(zhuǎn)變教學理念，革新教學方法，根據(jù)學生的情況靈活應(yīng)變，采用各種趣味化的方式，引導(dǎo)學生盡快掌握游泳動作和要領(lǐng)。

1 趣味教學法的特點

1.1 注重學生的主體地位

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