淺談體育教學(xué)中影響學(xué)生積極性的因素

“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”的口號(hào)已家喻戶曉，深入人心，當(dāng)前，全民掀起了一股轟轟烈烈的健身熱潮，學(xué)校體育課越來越引起人們的重視，但是由于有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目枯燥乏味，不能象游戲那樣引起人們的興趣。如：中長跑運(yùn)動(dòng)中的耐久跑是一項(xiàng)老少皆宜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。耐久跑不但可以改善和提高循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的機(jī)能，使心肺功能大大強(qiáng)于常人，而且由于長跑運(yùn)動(dòng)時(shí)，體內(nèi)能量物質(zhì)的消耗，促進(jìn)新陳代謝更加旺盛，還能提高神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)其它系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能，同時(shí)能鍛煉一個(gè)人頑強(qiáng)的意志，培養(yǎng)吃苦耐勞，克服困難，勇往直前的良好品質(zhì)。但是耐力項(xiàng)目枯燥乏味，學(xué)生容易產(chǎn)生厭煩的情緒，因此，我們?cè)诮虒W(xué)中就必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

因此在教學(xué)訓(xùn)練中，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，了解影響學(xué)生積極性的因素，是十分必要的。

一、 教師對(duì)學(xué)生積極性的影響

教師在教學(xué)中，講解簡明扼要，條理清晰、語言生動(dòng)、示范準(zhǔn)確，協(xié)調(diào)優(yōu)美，學(xué)生就會(huì)很快領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，提高學(xué)習(xí)興趣。

教師生動(dòng)、活動(dòng)、多變的教法，吸引學(xué)生的注意力，啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生積極性的影響

教學(xué)活動(dòng)是有意識(shí)，有目的的對(duì)學(xué)生施加影響的過程，教材內(nèi)容符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，知識(shí)系統(tǒng)性、邏輯性和科學(xué)性強(qiáng)、教學(xué)富有競賽性和娛樂性。寓教于樂是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和最好的方法。

由于初中生好勝心強(qiáng)，抓住這一特點(diǎn)，充分利用競賽和游戲方法，激發(fā)起學(xué)生的興趣讓學(xué)生更快更好地掌握技術(shù)動(dòng)作，提高運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，除此之外，教學(xué)過程對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也有影響。

因此，在選擇教材和安排組織教學(xué)時(shí)，既要考慮到教材的科學(xué)性、系統(tǒng)性，又要注意到學(xué)生的年齡、性別、體質(zhì)和接受能力，使教學(xué)過程生動(dòng)活潑、有張有弛、節(jié)奏鮮明，使學(xué)生以極大熱情投身于學(xué)習(xí)之中。

三、學(xué)生心理狀態(tài)對(duì)學(xué)生積極性的影響

學(xué)生從事體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)和興趣，直接影響著他們的學(xué)習(xí)和鍛煉的積極性。學(xué)生一旦有了積極性，就會(huì)把學(xué)習(xí)作為自己的需要 。以高度集中的精神和頑強(qiáng)的毅力刻苦進(jìn)行訓(xùn)練，只有這樣，學(xué)習(xí)和掌握動(dòng)作才會(huì)有成效。

學(xué)生的意志品質(zhì)是成功的關(guān)鍵，尤其是耐力項(xiàng)目，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)，心理特征及個(gè)別差異，有目的地發(fā)展學(xué)生的良好心理素質(zhì)、是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要因素。

總之，只要我們精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真組織、就能充分調(diào)動(dòng) 學(xué)生的積極性，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，就能是耐久跑由乏味變得有趣、從而達(dá)到鍛煉和提高的目的。

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