提高籃球教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)論文
在學(xué)習(xí)和工作中，大家總少不了接觸論文吧，借助論文可以有效訓(xùn)練我們運(yùn)用理論和技能解決實(shí)際問(wèn)題的的能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的論文呢？下面是小編為大家收集的提高籃球教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)論文，歡迎閱讀與收藏。
摘要：
籃球作為一項(xiàng)體育教學(xué)內(nèi)容發(fā)展迅速，但是我國(guó)現(xiàn)行的籃球教學(xué)機(jī)制常常是枯燥、單調(diào)的技能訓(xùn)練。如何上好籃球課，一直是各位體育老師探討的問(wèn)題。新課程要求教師以興趣為基礎(chǔ)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的生理、心理特征，從選用體育教材、改變教學(xué)方法、發(fā)揮學(xué)生的主體作用等方面著手，對(duì)怎樣提高學(xué)生的體育興趣和積極性進(jìn)行探索。讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍下學(xué)習(xí)籃球的基本技術(shù)和技巧，增強(qiáng)籃球教學(xué)效果，既鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，又培養(yǎng)集體主義精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，開(kāi)闊視野，豐富業(yè)余生活。
關(guān)鍵詞：
籃球教學(xué) 教學(xué)策略 快樂(lè)學(xué)習(xí)
籃球運(yùn)動(dòng)是由跑、跳、投擲等多種動(dòng)作組成并在激烈對(duì)抗的情況下進(jìn)行綜合運(yùn)動(dòng)的集體項(xiàng)目，對(duì)發(fā)展學(xué)生的體力、智力和進(jìn)行思想教育都有較高價(jià)值，因此，籃球課是一門非常重要的體育課，通過(guò)這一活動(dòng)，表現(xiàn)出很多學(xué)生的差異，他們的身體基本素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力、意志品質(zhì)等各方面都有很大區(qū)別。所以，籃球教學(xué)并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的訓(xùn)練過(guò)程，還包括根據(jù)籃球教學(xué)的實(shí)際情況隨時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，從而引導(dǎo)學(xué)生積極參與籃球運(yùn)動(dòng)，并在籃球?qū)W習(xí)中表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌�；@球文化內(nèi)涵豐富，籃球運(yùn)動(dòng)是在很濃厚的文化背景和社會(huì)環(huán)境下發(fā)展起來(lái)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。隨著我國(guó)教育改革越來(lái)越重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，籃球受到學(xué)生和家長(zhǎng)的熱力追捧。創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們對(duì)籃球運(yùn)球、傳接球及投籃等技能有充分的體驗(yàn)與感知，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)熱情，開(kāi)發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，體會(huì)籃球這一激烈的'活動(dòng)帶給他們的樂(lè)趣，滿足學(xué)生自我發(fā)展的需要，并在以后的活動(dòng)中有效應(yīng)用，培養(yǎng)他們的終身體育意識(shí)。但是由于受到應(yīng)試教育制度影響，我國(guó)的籃球課程在教學(xué)上還存在各種各樣的問(wèn)題，當(dāng)前體育教師的主要任務(wù)即是通過(guò)各種方法，讓學(xué)生逐步接受快樂(lè)學(xué)習(xí)的理念，達(dá)到強(qiáng)健身體的目的，提高籃球教學(xué)效率。
一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
籃球這一項(xiàng)目不僅包括精深的技術(shù)，還包括團(tuán)結(jié)合作的思想品質(zhì)教育。在進(jìn)行籃球活動(dòng)時(shí)，要有頑強(qiáng)的意志、不服輸?shù)木�。教師在引�?dǎo)學(xué)生進(jìn)行籃球技術(shù)的學(xué)習(xí)時(shí)，要懂得把籃球技術(shù)與思想品德教育聯(lián)系在一起，讓他們產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，在訓(xùn)練活動(dòng)中培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以提高本項(xiàng)活動(dòng)的趣味性與吸引力。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出很多問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在對(duì)于他們學(xué)習(xí)籃球很不利。針對(duì)這些問(wèn)題，教師可以不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行思想教育，針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，指出籃球?qū)W習(xí)中存在的問(wèn)題。還有的學(xué)生不善于吃苦，心理素質(zhì)不過(guò)硬，遇到困難就失去信心，如，在投籃沒(méi)有成功時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生氣餒心理。體育教師要鼓勵(lì)他們?cè)谟?xùn)練中有信心、堅(jiān)強(qiáng)，耐心對(duì)他們的錯(cuò)誤進(jìn)行指導(dǎo)糾正，增強(qiáng)學(xué)生的意志及耐挫能力。
二、幫助學(xué)生確定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)積極性
增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握好籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)技能與就業(yè)需求的意識(shí)，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生對(duì)所學(xué)課程有明確的學(xué)習(xí)目的與學(xué)好該課程的強(qiáng)烈求知欲。教師要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的和意義理解得愈深刻，意志力就愈強(qiáng)，隨之有意注意的能力就愈強(qiáng)。如在學(xué)生練習(xí)掩護(hù)配合的過(guò)程中，教師可以巡回指導(dǎo)。每次練習(xí)都要強(qiáng)調(diào)掩護(hù)時(shí)兩人的位置，什么樣的位置是最好的，掩護(hù)人掩護(hù)后的轉(zhuǎn)身應(yīng)該怎轉(zhuǎn)，什么時(shí)候轉(zhuǎn)，這樣才能激發(fā)學(xué)生的有意注意與興趣。有意注意需要經(jīng)過(guò)一定的意志努力，并對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的心理負(fù)荷，所以教師要通過(guò)加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的自制能力，幫助他們樹(shù)立自信心，樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)習(xí)籃球、崇尚籃球的意識(shí)，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的目的。
三、采用游戲法進(jìn)行籃球教學(xué)
隨著新課改的不斷實(shí)施，籃球教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地、愉快地學(xué)習(xí)，即在情感上主張樂(lè)學(xué)、反對(duì)苦學(xué)，在意志上主張勤學(xué)、反對(duì)怠學(xué)，使學(xué)生在游戲中學(xué)到技術(shù)和技能。所以在籃球教學(xué)過(guò)程中，我們可以根據(jù)籃球課的教學(xué)特點(diǎn)，圍繞基本的教學(xué)任務(wù)，使籃球游戲真正成為籃球基本技術(shù)教學(xué)的一部分，發(fā)揮它的作用。教師在教學(xué)過(guò)程中，如果通過(guò)游戲?qū)⒒@球的整堂課程有機(jī)地結(jié)合，就能讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)籃球教學(xué)的發(fā)展。教師可從籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的戰(zhàn)術(shù)游戲特征和攻防隱性內(nèi)涵著手，通過(guò)不斷改變籃球技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的出現(xiàn)方式和教學(xué)組織形式，使之成為一種保留技術(shù)要素和戰(zhàn)術(shù)內(nèi)涵的游戲，充分突出游戲教學(xué)法在籃球教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值。
四、進(jìn)行比賽
在教學(xué)法的指導(dǎo)下，用競(jìng)賽的形式進(jìn)行教學(xué)，把學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)的簡(jiǎn)單技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)用于比賽實(shí)踐，以達(dá)到改進(jìn)和提高已學(xué)過(guò)的基本技術(shù)和簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)的目的，從而更有效地鍛煉學(xué)生的身體。教學(xué)比賽必須針對(duì)學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生提出不同的要求。為了引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地運(yùn)用已學(xué)過(guò)的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，除在教學(xué)比賽中隨時(shí)對(duì)學(xué)生予以指導(dǎo)外，還可以采取加減分的辦法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使籃球運(yùn)動(dòng)得到普及發(fā)展。
五、創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境，營(yíng)造良好氛圍
精心設(shè)計(jì)，營(yíng)造良好的鍛煉氛圍，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的極大興趣，引導(dǎo)學(xué)生較快地進(jìn)入角色。在籃球技術(shù)練習(xí)時(shí)，比如兩人行進(jìn)間胸前傳球，不要單純地進(jìn)行移動(dòng)教學(xué)，而要讓學(xué)生兩人一組分開(kāi)站立，先原地的胸前傳球，要求對(duì)籃球來(lái)的路線和接球時(shí)的動(dòng)作連貫。可以通過(guò)一個(gè)傳球一個(gè)跑的練習(xí)，使學(xué)生在不知不覺(jué)中練習(xí)手部和腳部動(dòng)作，然后把移動(dòng)步伐融入籃球練習(xí)中，學(xué)生的興趣就提高了。
六、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，共同提高
籃球運(yùn)動(dòng)不同于其他項(xiàng)目，它是一項(xiàng)對(duì)集體要求很高的項(xiàng)目，僅靠個(gè)人的技術(shù)而沒(méi)有團(tuán)結(jié)合作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在集體運(yùn)動(dòng)中，要求每個(gè)人承擔(dān)不同的分工。在籃球教學(xué)中，要注重對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)訓(xùn)練，培養(yǎng)他們的交往能力，增進(jìn)學(xué)生之間的合作交流，增強(qiáng)探究學(xué)習(xí)的意識(shí)。對(duì)于基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，針對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤要及時(shí)分析，盡快解決，提高他們的理論知識(shí)水平與實(shí)踐能力，達(dá)到在課外活動(dòng)中靈活運(yùn)用。
現(xiàn)在的學(xué)生個(gè)性鮮明，他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力更偏重于興趣，對(duì)于不感興趣的東西他們會(huì)敬而遠(yuǎn)之�；@球可見(jiàn)已經(jīng)成為社會(huì)上的一種專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，在籃球教育成為體育課程中的重要部分時(shí)，我們應(yīng)該想出更好的方式解決相關(guān)問(wèn)題。籃球教學(xué)有一定的難度，學(xué)生剛剛接觸籃球，他們的學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦的過(guò)程，需要不斷對(duì)其進(jìn)行技術(shù)方面的訓(xùn)練與心理方面的培養(yǎng)，只有這樣才能打好籃球基礎(chǔ)，為以后更好地發(fā)展創(chuàng)造條件。
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