大一新生角色的轉變與適應性研究

【摘要】大一新生從高中進入高校，在很多方面都面臨著巨大的轉變，而由于學生的年齡、思維、認識等方面的局限，他們中的絕大多數(shù)并不具備這樣的意識和能力，因此學校和老師面臨的一個很重要也很迫切的問題就是：如何及時、正確、有針對性的引導大一新生完成許多方面的轉變，從而使他們更好地適應大學生活。

【關鍵詞】大一新生；角色；轉變；適應性

對于大一新生而言，從高中進入高校，在很多方面都面臨著巨大的轉變，而由于學生的年齡、思維、認識等方面的局限，再加上中國教育的特點和缺陷，他們中的絕大多數(shù)并不具備這樣的意識和能力，輔導員老師一定要加以及時、正確、有針對性的引導，從而使大一新生盡快、更好地完成許多方面的轉變，更好地適應大學生活，更好地全面地富有個性地發(fā)展。

1大學生角色的轉變

1.1奮斗目標的轉變。進入大學以后，大學生必須根據(jù)自己的實際情況，重新制定出個人在學業(yè)、思想道德、心理發(fā)展、人格建立等各方面的奮斗目標和行動方略，這個目標制定的過程充滿了不確定性因素，會遇到很多的問題，常常使大學生尤其是大一新生感到無所適從。

1.2社會角色的轉變。在人才薈萃的大學校園里，他們中的大多數(shù)可能成為不擔任任何職務的普通學生，大學新生須適應這種由出人頭地到默默無聞，由高材生到一般學生的轉變。此外，大學生的職業(yè)方向基本確定，社會地位有了較大提高，社會對大學生的期望和要求標準要比中學生高得多。

1.3思維方式的轉變。大學新生的思維方式要做到由“非成人化”向“成人化”轉變。在思考處理遇到的問題時，要力求做到辯證而全面，要遠見務實而不要目光短淺，對人生重大問題的選擇要深思熟慮，要加強道德和法制觀念，做事要考慮后果。所有這些思維方式的轉變和提升都需要經(jīng)歷一個由被動到主動、由盲目到理智的過程。

1.4生活方式的轉變。進入大學后，衣食住行等個人生活都由自己處理，自主、自立、自律是大學生活的主旋律。大學生必須適應這些生活方式的變化，自主而合理地處理好個人的學習和生活問題，注意培養(yǎng)獨立生活的能力。

1.5交往方式的轉變。大學生來自全國各地，語言、個性、生活習慣有較大差異，這就要求交往方式要有所轉變。新生們要注意從以“自我”為中心向以“集體”為中心的轉變，同學間要相互尊重，相互關心，相互適應，多主動交往，努力培養(yǎng)全方位的交際能力和處事藝術。

2大學生角色的適應

適應力是一種經(jīng)驗的學習與累積，每個人的適應能力是不同的，產(chǎn)生差異的原因主要有先天和后天兩方面的因素。大一新生的適應性主要集中體現(xiàn)在以下幾個方面：

2.1在觀念上要學會適應。

①認識上的適應。正確的認知是人適應與發(fā)展的前提和基礎。因此，大學生要培養(yǎng)自己的辨證思維方式，改變自己對自我、對他人、對環(huán)境的不恰當?shù)恼J識；心理上的適應。大一新生面臨內(nèi)外界刺激因素發(fā)生劇烈而復雜的變化，在心理上會出現(xiàn)各種各樣的矛盾，新生們必須正確處理好這些矛盾，在心理上適應大學生活。

2.2在學習上要學會適應。

大學教育的根本是基本知識、技能的學習和人文精神的培養(yǎng)，大學的學習已完全不同于中學，邁入大學校園，面臨的是一個全新的學習和生活環(huán)境：

①學習任務不同。中小學的學習任務是學習各種科學文化的基礎知識。大學則是以培養(yǎng)各類高級專門人才為目標，既要學習專業(yè)知識，又要掌握專門的技能，具有很強的實踐性和針對性；②學習內(nèi)容不同。大學的學習是一種專業(yè)性很強的學習過程，但這些課程都緊緊圍繞一個中心，就是為培養(yǎng)專門人才服務；③學習方式和學習方法不同。大學教育是一種專業(yè)教育，學習信息量大、速度快，更加強調(diào)學習過程中的自主性、創(chuàng)造性、實踐性。

2.3在生活上要學會適應。

①學會課余生活。積極行動參與學校的社團組織，并參加學校組織的各項活動，可以擺脫由于環(huán)境不適應帶來的孤獨、苦悶、煩躁、空虛和恐懼的心理情緒；②學會獨立生活。大學生活是集體生活，又是獨立的生活。要學會獨立生活。即學會生活上的自理，管理上的自治，學習上的自覺，思想上的自教，道德上的自修，行為上的自控；③學會合理理財。第一次獨立安排自己的生活，新生用錢往往沒計劃，總是稀里糊涂錢就沒了。因此，要學會精打細算、量力而行，養(yǎng)成良好的生活習慣，把有限的錢花在最需要的地方；③學會自我保護。新生離開父母的保護傘，他們?nèi)狈ψ晕野踩�保護和防范意思，丟三落四、不鎖門、聽信虛假直銷、傳銷的哄騙，貴重物品保管不當，丟手機、丟電腦等現(xiàn)象時有發(fā)生

2.4在人際交往上要學會適應。

①學習和同學相處。大學同學來自“五湖四�！� ，“異質化”程度很高，各種差異使他們在思想觀念、價值標準、生活方式、生活習慣等方面存在著很多不同。大一新生要學會和周圍不同的人和睦相處，對人要寬大仁和、坦誠相待，創(chuàng)造一個心情舒暢的生活和學習環(huán)境；②建立良好的溝通渠道。新生在學習、生活、人際交往、環(huán)境適應等方面很容易產(chǎn)生困惑與苦悶，應針對不同問題，及時、主動向父母、教師、高年級的學生交流、溝通，這不僅有助于新生減緩消極情緒，而且對順利適應新的生活環(huán)境也有非常重要的促進作用。

總之，大學生們來到了新的環(huán)境中，面臨著多方面的變化，能不能主動地盡快學會適應，對新生能否成功地度過大學生活極為重要。大學生中的那些佼佼者，都是一進校就學會了適應，自覺而自主地縮短適應期，并很快很好地進入新的角色。

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