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留學(xué)美國看美國小學(xué)教育制度
這兩天，西安某小學(xué)給差生帶綠領(lǐng)巾的行為受到了社會各界的質(zhì)疑和譴責(zé)。大多數(shù)人認(rèn)為，給差生戴綠領(lǐng)巾的行為嚴(yán)重?fù)p害了小學(xué)生的尊嚴(yán)，更有可能對其今后的人身觀和價值觀造成重大影響。人們更加質(zhì)疑其教育體制和教育目的。小編發(fā)現(xiàn)，在國外孩子還在無憂無慮，自由自在的玩耍時，中國孩子已經(jīng)開始被要求學(xué)習(xí)各種各樣的知識，要爭取上進(jìn)和考試排名了。下面，小編為大家整理美國的小學(xué)教育，在美國更不會有“戴綠領(lǐng)巾”的現(xiàn)象出現(xiàn)。
美國的小學(xué)又稱為文法學(xué)校，包括1-6年級（有時是1-8年級），教授基礎(chǔ)學(xué)科。有時小學(xué)也包含幼兒園在內(nèi)。所有小學(xué)生每天接受同樣的教育，只有特別需要單獨幫助者例外。學(xué)生不得自行選擇課程，除了體育、音樂、美術(shù)課以外，他們經(jīng)常整天留在一兩個教室之內(nèi)。通常，公立小學(xué)課程由每個學(xué)區(qū)決定，學(xué)區(qū)根據(jù)本州教育標(biāo)準(zhǔn)和各年級標(biāo)準(zhǔn)來選擇課程指導(dǎo)和教科書。美國小學(xué)一般規(guī)模較小（每個班級一般不超過20人），每班一名教師，教師必須完成各門課的教學(xué)任務(wù)和指導(dǎo)學(xué)生的課外活動。
美國的小學(xué)課程極富彈性；既沒有界限明確的學(xué)科，也沒有固定不變的教學(xué)課時。各州小學(xué)一般開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、社會以及體育、美術(shù)、音樂等課程，語文在美國小學(xué)課程中所占的比例最大。美國的小學(xué)語文又細(xì)分為閱讀、文法、寫作和會話等，其中閱讀為重點。
數(shù)學(xué)是小學(xué)階段除語文以外美國學(xué)生學(xué)習(xí)時間最長的科目。從目前美國學(xué)校的實際情況看，美國小學(xué)數(shù)學(xué)普遍缺乏嚴(yán)格訓(xùn)練和要求，在課程編排上均盡量放低要求，整個小學(xué)對抽象的代數(shù)或較難的數(shù)學(xué)期念涉足較少，主要還是圍繞加減乘除四則運算做文章。
自然科學(xué)課一般包括科學(xué)知識和原理、環(huán)境教育、科學(xué)技術(shù)、物理常識等，社會課涉及面極廣，一般包括歷史、地理、政治、經(jīng)濟(jì)、資源保護(hù)常識等。美國小學(xué)的社會課常常以生活化的方式傳授給學(xué)生社會生活常識，如安排參觀、由學(xué)生收集與相關(guān)課題有關(guān)的物品或資料、小組討論以及錄音、錄像等現(xiàn)代電化教學(xué)設(shè)備等，讓學(xué)生通過自己的親身體驗而不是死記硬背的方式接受相關(guān)的課程內(nèi)容。但是很多人認(rèn)為美國社會課的教育方法不具有學(xué)術(shù)性，因此80年代以來，要求改革小學(xué)社會課，將社會課變?yōu)橄到y(tǒng)的歷史、地理或其他傳統(tǒng)的社會學(xué)科知識的教育的呼聲越來越高。
雖然近些年美國小學(xué)的課程內(nèi)容得到擴充和加強，但總體來說，整個小學(xué)階段語文仍是學(xué)校教師和學(xué)生心目中的核心，其他科目常常因種種原固未能引起足夠的重視，有時內(nèi)容減少，有時甚至取消。
理念——
小學(xué)生入學(xué)，老師會先發(fā)放一個袋子，袋子里面有十二樣禮物，每一樣都讓小學(xué)生學(xué)會一件美德：
第一件牙簽。挑出別人的長處。
第二件橡皮筋。保持彈性，每件事情都能完成。
第三件OK繃�；謴�(fù)別人以及自己受傷的感情。
第四件鉛筆。寫下你每天的愿望。
第五件橡皮擦。everyone makes mistakes and it is OK .每個人都會犯錯，沒關(guān)系的。
第六件口香糖。堅持下去就能完成工作。而且當(dāng)你嘗試時，你會得到樂趣。
第七件棉花球。提醒你這間教室充滿和善的言語與溫暖的感情。
第八件巧克力。當(dāng)你沮喪時會讓你舒服些。
第九件面紙。to remind you to help dry someone's tears，幫別人擦干眼淚。
第十件金線。記得用友情把我們的心綁在一起。
十一，銅板。to remind you that you are valuable and special.提醒你，你是有價值而且特殊的。
十二，救生圈（救生圈形糖果），當(dāng)你需要談一談時，你可以來找我。
這種見面禮，不是提醒孩子安靜守紀(jì)律，也沒有告知校規(guī)，而是提醒“你是個有價值而特別的人”、提醒“挑出別人的優(yōu)點”、提醒“記得幫別人擦干臉上的眼淚”。
每個學(xué)期末，老師都會對小學(xué)生進(jìn)行評分，除了各個學(xué)科的評分外，還有一個“超越學(xué)科的能力”，分成五部分：
1、社會能力
1）尊重別人及其物品；
2）尊重老師；
2、研究能力
1）能從相關(guān)問題中找出研究的主題；
2）能多元化的搜集資料；
3）能有效的傳遞所學(xué)的知識；
4）能恰當(dāng)?shù)倪\用技術(shù)；
5）能利用圖書館增強學(xué)習(xí)；
3、思考能力
1）能學(xué)習(xí)研讀與主題相關(guān)的資訊；
2）能有效的利用知識；
3）能省思并作出決定；
4、交流能力
5、自我管理能力
1）有效利用上課時間
2）完成指定作業(yè)
3）服從組織
4）對人和事負(fù)責(zé)
5）展現(xiàn)自我克制
研究和思考能力，在中國幾乎上了大學(xué)才可能碰到，在這里，小學(xué)就開始學(xué)習(xí)。他們會讓學(xué)生用一學(xué)年的時間自行尋找主題，期末交報告。那些孩子每人都是厚厚一本。
美國非常重視閱讀能力培養(yǎng)，把它當(dāng)成最重要的家庭作業(yè)。孩子也不怕看厚書，把晚上的學(xué)習(xí)時間（不超過1小時）都培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力。
教學(xué)目標(biāo)——
1、幼兒園畢業(yè)
能識別數(shù)字，能用小石頭、小紙片、小木棍等具體的物體，表達(dá)抽象的數(shù)學(xué)概念；認(rèn)識26個英文字母，區(qū)別元音和輔音；區(qū)別不同職業(yè)的人大致做什么事，譬如醫(yī)生、教師、郵遞員、警察、消防人員……了解生物生命的演變過程，包括人的生、老、病、死，毛毛蟲變蝴蝶；從地球儀、拼圖上學(xué)習(xí)地理，了解地球上有很多居民，很多國家，不同的膚色；懂得人要住在房子里，孩子要上學(xué)，成年人要上班。
2、一年級
能夠從1數(shù)到100，能數(shù)雙數(shù)或者5的倍數(shù)，知道奇數(shù)和偶數(shù)，會簡單的加減法；學(xué)會觀察，對不同的事物和物品分門別類；能例證生命的演變過程，了解自然界動植物之間互相依存的關(guān)系；學(xué)習(xí)使用圖片和照片來表達(dá)文字以外的意思；懂得衣、食、住之于一個家庭的必要性；明白家庭成員之間、鄰里之間的關(guān)系。
3、二年級
會讀、寫三位數(shù)的數(shù)字，從隨意取的五個數(shù)中，能夠從小數(shù)到大或從大數(shù)到��；熟練運用兩位數(shù)的加減法，會用英寸或厘米等度量單位測量長度，看懂鐘表上的時間；堅持寫讀書筆記或日記，學(xué)會寫總結(jié)，懂得區(qū)別詩、散文、小說、傳記等不同的文學(xué)形式，了解虛構(gòu)作品與非虛構(gòu)作品之間的區(qū)別；開始學(xué)習(xí)獨立研究動物，諸如昆蟲生態(tài)等問題。
4、三年級
學(xué)會如何把資料做成曲線圖；會比較10萬以內(nèi)數(shù)字的大小及加法，熟練三位數(shù)的加、減、乘、除法；能夠從周圍的環(huán)境就地取材，搜集、組織材料，了解人如何保持健康，明白青蛙、蝴蝶、小雞、小白鼠等小動物的生命演變過程；懂得如何使用字典；能夠明白自己所喜愛的作家、書畫家透過作品所表達(dá)的思想，善于閱讀不同文化背景的文學(xué)作品。
5、四年級
用計算機運算很大的數(shù)字，比較100萬以內(nèi)的數(shù)字大小，學(xué)習(xí)小數(shù)和分?jǐn)?shù)，畫圖表；能通過地圖、照片、圖表來解釋世界上各地區(qū)氣候的不同；通過閱讀，進(jìn)一步了解不同的文學(xué)形式，譬如科幻作品、傳記等。
6、五年級
會列、讀各種表格，熟練分?jǐn)?shù)的加、減、乘、除運算；能夠利用圖書館的系統(tǒng)和資料進(jìn)行研究；通過做筆記對各種信息進(jìn)行比較和綜合；開始撰寫非虛擬的報告和五段體式的短文；學(xué)會寫正式、非正式，以及朋友間的書信；懂得對不同類型的書籍進(jìn)行分門別類，能掌握一本書的主要內(nèi)容，并針對其構(gòu)思、背景、人物塑造、表達(dá)方式、語言藝術(shù)進(jìn)行評論。
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