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韓國(guó)留學(xué)：韓國(guó)本科教育解析
一、學(xué)期設(shè)置
韓國(guó)所有正規(guī)學(xué)歷教育的學(xué)校的新學(xué)年都是春季開(kāi)學(xué)，大學(xué)亦如此。大學(xué)新學(xué)年開(kāi)學(xué)的日子每年固定在3月2日到5日之間。韓國(guó)的大學(xué)，一年有兩個(gè)正式學(xué)期，每個(gè)學(xué)期16周。此外，它們?cè)诤罴龠�有兩個(gè)特別學(xué)期，其被稱為“季節(jié)學(xué)期”。每個(gè)“季節(jié)學(xué)期”為期1個(gè)月。我國(guó)沒(méi)有“季節(jié)學(xué)期”的制度。人們對(duì)它的理解也許有些困難。“季節(jié)學(xué)期”就是大學(xué)利用短暫的1個(gè)月時(shí)間，針對(duì)某門或某幾門課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行密集授課。它是將原本每周應(yīng)該講3節(jié)課的為期一個(gè)學(xué)期（三個(gè)半月）的課程，壓縮為每周講10節(jié)課的為期一個(gè)月講授�！凹竟�(jié)學(xué)期”的學(xué)費(fèi)是不包括在一般學(xué)費(fèi)里的。其學(xué)費(fèi)按選修科目來(lái)計(jì)算。對(duì)此，各個(gè)學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不盡相同。漢陽(yáng)大學(xué)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是10萬(wàn)元/科，光州女子大學(xué)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是16萬(wàn)元/科，等等。這樣就有效地保證大學(xué)彈性學(xué)制的實(shí)施。同時(shí)，也使大學(xué)設(shè)施在假期期間得到充分利用，避免了高校資源的閑置浪費(fèi)。這很值得我國(guó)高校學(xué)習(xí)和借鑒。
二、大學(xué)課程
從1997年起，韓國(guó)大學(xué)全面實(shí)施學(xué)分庫(kù)制度（學(xué)分銀行制度），即學(xué)分制度。不同專業(yè)所需學(xué)分不盡相同。人文社科類本科專業(yè)，一般是144個(gè)學(xué)分，即平均每個(gè)學(xué)期為18個(gè)學(xué)分。對(duì)于大學(xué)課程，韓國(guó)和中國(guó)一樣，將其分為必修課和選修課，公共課和專業(yè)課，等。韓國(guó)稱公共課課程為“教養(yǎng)科目”，稱專業(yè)課課程為“專攻科目”。
韓國(guó)各高校的選課都是在網(wǎng)上進(jìn)行的。對(duì)于選課的時(shí)間各個(gè)學(xué)校略有不同，但相同的一點(diǎn)是，它們都是在一個(gè)新學(xué)期開(kāi)學(xué)前完成。在選課時(shí)，學(xué)生們的自主權(quán)很大。他們依照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置，可以自主地去選擇有關(guān)科目和教師。在開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)星期內(nèi)，學(xué)生們進(jìn)行試聽(tīng)。如果試聽(tīng)不滿意，他們可以調(diào)換有關(guān)課程或授課教師。這對(duì)那些講課不好的老師來(lái)說(shuō)，往往是很無(wú)情的。有時(shí)，真的會(huì)出現(xiàn)“有老師，沒(méi)學(xué)生”的局面。當(dāng)選課的學(xué)生少到一定程度是，該課是要關(guān)閉的。
大學(xué)的主要工作就是教學(xué)。自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)高校一直致力于高校課程改革。在這些方面，韓國(guó)遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在了我們前面。在我國(guó)，“雙語(yǔ)教學(xué)”還是一項(xiàng)探索性的工作，是個(gè)新鮮事物。但是在韓國(guó)沒(méi)有進(jìn)行“雙語(yǔ)教學(xué)”的反倒是個(gè)“新鮮東西”。這體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面是教材，另一方面是教師。在教材上，其幾乎所有教材都是用雙語(yǔ)即韓國(guó)語(yǔ)和英語(yǔ)編寫的。同時(shí)，其教材每年都要參照國(guó)外先進(jìn)國(guó)家的教材和學(xué)科發(fā)展及時(shí)進(jìn)行更新。在教師上，韓國(guó)大學(xué)教師大都有海外留學(xué)或海外教學(xué)或科研等的經(jīng)歷背景。他們整體外語(yǔ)水平相當(dāng)高。這樣就確保了“雙語(yǔ)教學(xué)”在課堂上的實(shí)施。另外，由于韓國(guó)是“漢字圈”國(guó)家，很多大學(xué)教師的漢字或漢語(yǔ)功力很強(qiáng)。其實(shí)在韓國(guó)很多大學(xué)教師在講課時(shí)，不是“雙語(yǔ)教學(xué)”，而是用韓國(guó)語(yǔ)、英語(yǔ)和漢字進(jìn)行“三語(yǔ)教學(xué)”。在教學(xué)過(guò)程中，多媒體教學(xué)在十幾年前就被普及了。不利用多媒體進(jìn)行教學(xué)的，絕對(duì)屬于稀罕。
在上課時(shí)，教師盡量發(fā)揮學(xué)生們的主觀能動(dòng)性，讓他們參與到教和學(xué)的過(guò)程中來(lái)。以本人熟悉的圓光大學(xué)工商管理學(xué)專業(yè)為例吧。教師除了進(jìn)行一般的授課講解外，每個(gè)學(xué)期開(kāi)始時(shí)總要按章節(jié)或課題分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)給其他學(xué)生講解該章節(jié)或課題。學(xué)生們?cè)趥湔n和授課的過(guò)程中，得到了很好的鍛煉。韓國(guó)長(zhǎng)安大學(xué)中文專業(yè)每個(gè)學(xué)期都要排練中國(guó)語(yǔ)的話劇。每個(gè)人都會(huì)在有關(guān)的話劇中承擔(dān)一定角色。學(xué)生們經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的背臺(tái)詞和彩排，都能演好一部話劇。這時(shí)他們的中國(guó)語(yǔ)水平也隨之有了一個(gè)很大地提高。
三、換專業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)和休學(xué)
很多人對(duì)自己所學(xué)專業(yè)不適應(yīng)，想調(diào)換專業(yè)怎么辦？在韓國(guó)，換專業(yè)不是一件很難的事。換專業(yè)有兩個(gè)途徑，一個(gè)是退學(xué)后重新入學(xué)，另一個(gè)是直接轉(zhuǎn)換專業(yè)。后者被稱之為“平移”。對(duì)此，各個(gè)學(xué)校的規(guī)定略有差別。圓光大學(xué)對(duì)“平移”式的換專業(yè)的規(guī)定是，大一結(jié)束后大三開(kāi)始前，總學(xué)分已修滿36個(gè)學(xué)分以上，且各門功課的平均成績(jī)?cè)贐（80分）以上的人員，才有資格進(jìn)行“平移”。“平移”人員已修的學(xué)分予以認(rèn)可和轉(zhuǎn)移。轉(zhuǎn)學(xué)也被稱為“平移”。這只不過(guò)是校際間的“平移”罷了。轉(zhuǎn)學(xué)并不是很復(fù)雜。不過(guò)，多數(shù)學(xué)校對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)生是要進(jìn)行選拔考試的。這樣就可以再給那些高考失利的學(xué)生一次再選擇的機(jī)會(huì)。
在韓國(guó)，休學(xué)是相當(dāng)普遍的事情。韓國(guó)男人大都有過(guò)在大學(xué)期間的休學(xué)參軍的經(jīng)歷。韓國(guó)的男人是要服兵役的。他們?nèi)ケM保衛(wèi)國(guó)家的義務(wù)，大學(xué)自然有給他們保留學(xué)籍的義務(wù)了。在這個(gè)講究平等的世界里，男人既然可以隨便休學(xué)，女人自然也應(yīng)同等待遇了。在韓國(guó)，休學(xué)是各個(gè)大學(xué)生的基本權(quán)利。韓國(guó)是一個(gè)高收入的國(guó)家。大多數(shù)家庭有子女赴海外留學(xué)經(jīng)濟(jì)水平。很多韓國(guó)大學(xué)生就利用在校期間，休學(xué)半年到一年，去其他國(guó)家留學(xué)，學(xué)習(xí)外國(guó)語(yǔ)。在我國(guó)，每年有數(shù)萬(wàn)這樣的韓國(guó)留學(xué)生。
四、畢業(yè)
韓國(guó)是一個(gè)大學(xué)彈性學(xué)制執(zhí)行的很好的國(guó)家。那些提前修滿學(xué)分并完成了畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)的大學(xué)生，是可以提前畢業(yè)。否則，將延期。他們將已修滿學(xué)分只差最后一個(gè)學(xué)期進(jìn)行畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)的狀態(tài)，稱之為“預(yù)畢業(yè)”。學(xué)生們拿著“預(yù)畢業(yè)證明”和成績(jī)單就可以找工作了。各個(gè)大學(xué)的就業(yè)處或就業(yè)支援中心盡力地幫助學(xué)生就業(yè)。為此，各個(gè)大學(xué)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行的各類就業(yè)培訓(xùn)。比如，筆試、面試以及求職信、自我介紹書的書寫的技巧和職場(chǎng)禮儀等。同時(shí)，它們盡可能多地給學(xué)生們提供各種就業(yè)信息，甚至于通過(guò)籌備人才交易會(huì)來(lái)給畢業(yè)生搭建求職平臺(tái)。
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