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適合低齡留學(xué)美國的中國學(xué)生
2011-2012年赴美留學(xué)的中國學(xué)生數(shù)量已經(jīng)從2010-2011年的157558人增加到了194029人。隨著中國留學(xué)生人數(shù)激增,越來越多的家長選擇將孩子送去美國讀高中,低齡留學(xué)逐漸成為一種趨勢(shì)。
事實(shí)上,并不是所有的學(xué)生都適合出國留學(xué),美國高中在選擇學(xué)生時(shí)也會(huì)有一定標(biāo)準(zhǔn)。那么,怎樣的學(xué)生適合留學(xué)美國高中?美國高中注重學(xué)生什么素質(zhì)呢?接下來,我將談?wù)劽绹咧辛魧W(xué)。
初到美國遇難關(guān),適應(yīng)能力培養(yǎng)需注重
初到美國的一段時(shí)間里,由于中美文化差異、生活環(huán)境變化、語言溝通等方面的問題,學(xué)生肯定會(huì)遇到各種學(xué)習(xí)、生活中的困難。離開父母,到一個(gè)陌生的環(huán)境中獨(dú)自生活,學(xué)生將面臨心理、學(xué)習(xí)壓力,這就需要學(xué)生具備一定的適應(yīng)能力,否則將無法完成美國留學(xué)。
如學(xué)生遇到類似情況,也不用過度緊張,建議可以直接聯(lián)系家長和學(xué)校幫助自己度過"難關(guān)":與家長經(jīng)常聯(lián)系,溝通感情,得到家長的信任和支持;與校方溝通,得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老師幫助。另外,學(xué)生也可以參加一些培養(yǎng)自身獨(dú)立自主能力的夏令營活動(dòng),提升自我能力,以便盡早適應(yīng)海外學(xué)習(xí)生活。
表現(xiàn)能力強(qiáng)的學(xué)生更受老師歡迎
美國是一個(gè)多元化、開放性國家,高中教育注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、思維能力等方面,鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的.觀點(diǎn)。因此,在美國高中課堂上,老師和學(xué)生的互動(dòng)性非常強(qiáng),學(xué)生要勇敢地表現(xiàn)自己,得到老師的關(guān)注。
與國內(nèi)老師相比,美國老師除了看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,更喜歡活潑開朗、聰明好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助的學(xué)生。因此,中國學(xué)生也要努力融入美國學(xué)習(xí)、生活氛圍,多多表現(xiàn)自我,相信在美式文化的熏陶下,每位學(xué)生都能發(fā)掘出自己的潛力。
培養(yǎng)興趣、特長需適度
美國高中在招生面試時(shí),常常會(huì)問學(xué)生關(guān)于興趣、愛好方面的問題。我們也會(huì)發(fā)現(xiàn),有一技之長的學(xué)生更容易被校方所接受。
值得注意的是,美國高中鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的特長,例如繪畫、體育、音樂等方面。但他們也認(rèn)為,學(xué)生并不需要犧牲自己大量課余時(shí)間上培訓(xùn)班來"刻意"培養(yǎng)興趣,以各種獎(jiǎng)項(xiàng)、成績來衡量興趣。
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