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出國(guó)留學(xué):淺談中外教育差異
在國(guó)際比賽中,凡是理論分析知識(shí)類的中國(guó)學(xué)生都能夠取得優(yōu)秀的成績(jī),但是一遇到需要自己動(dòng)手實(shí)際操作的實(shí)踐活動(dòng),外國(guó)學(xué)生往往能比中國(guó)學(xué)生做得好。從小生活在各種條條框框約束下是中國(guó)學(xué)生,如果少了這些條框便會(huì)變得無(wú)所適從,因?yàn)閺男÷?tīng)?wèi)T了該如何做,中國(guó)學(xué)生更習(xí)慣聽(tīng)從老師的指導(dǎo),少了自主創(chuàng)新能力。中國(guó)教育沒(méi)有重視培養(yǎng)學(xué)生從小動(dòng)手能力,這也是中國(guó)教育從根本上抑制住了學(xué)生的實(shí)踐能力,更是屢次在國(guó)際賽場(chǎng)、科研創(chuàng)新領(lǐng)域落后于其他國(guó)家的原因。
外國(guó)教育以實(shí)踐為主,重在從體驗(yàn)生活的樂(lè)趣中獲取知識(shí)。而中國(guó)學(xué)生從小接受的是填鴨式教育,對(duì)知識(shí)點(diǎn)更是死記硬背,以各種練習(xí)題、試卷來(lái)鞏固知識(shí),從小到大公式定理、單詞文言文滿腦袋飛。而中國(guó)大部分學(xué)校是沒(méi)有獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室的,即使有,充其量也是在教學(xué)時(shí)給學(xué)生看的教育工具,教育設(shè)施的不完善無(wú)法給學(xué)生提供一個(gè)自己動(dòng)手做實(shí)踐活動(dòng)的平臺(tái),更是如此泱泱大國(guó)的悲哀。
近年來(lái)的出國(guó)熱潮,有的人是說(shuō)出國(guó)留學(xué)的人是崇洋媚外,現(xiàn)在中國(guó)的發(fā)展并不比其他國(guó)家差。確實(shí),中國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中確實(shí)越來(lái)越快,綜合國(guó)力也在不斷地提高。但是我們不可以如此鼠目寸光地看待出國(guó)留學(xué)這件事上,中國(guó)教育在教育方式還是需要參考其他國(guó)家的教育模式,取其精華去其糟粕,中國(guó)才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,使之投入到中國(guó)的文化建設(shè)中,為中國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)。
出國(guó)留學(xué)更多可以學(xué)習(xí)到各種實(shí)踐課程,提高自己的動(dòng)手能力,接觸來(lái)自世界各地的朋友,感受世界各國(guó)文化的不同氛圍,開(kāi)闊自己的視野,增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。井底之蛙只能看到頭頂上的天空,而跳出井底則可以領(lǐng)略到更大更廣闊美麗的天空。
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