美國(guó)高中留學(xué)的優(yōu)勢(shì)
高中生美國(guó)留學(xué)到美國(guó)私立高中的時(shí)候應(yīng)該如何選擇呢，是否要按照美國(guó)高中排名來(lái)進(jìn)行選擇呢，針對(duì)此疑問(wèn)美國(guó)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)三點(diǎn)幫助美國(guó)高中留學(xué)的學(xué)子們做好最正確的選擇。 美國(guó)高中留學(xué)首先要參考該校的學(xué)生比例和師生比例。學(xué)生比例主要指其種族比例。在一個(gè)班級(jí)中，中國(guó)學(xué)生的數(shù)量不宜超過(guò)總?cè)藬?shù)的15%，超過(guò)這個(gè)比例對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)(論壇)學(xué)習(xí)和跨文化交流非常不利，如果達(dá)不到這個(gè)條件，最低限度可接受的比例是1:20。
高中生美國(guó)留學(xué)重點(diǎn)考慮教會(huì)學(xué)校，這是由美國(guó)文化乃至西方文化的特點(diǎn)決定的。如果外國(guó)人與中國(guó)人聊天，不知觀音菩薩和孫悟空是何許人也，也不了解孔子和孟子的思想，即使其中文很好，也很難說(shuō)其已融進(jìn)中國(guó)社會(huì)。同樣的道理，在西方文化中，90%以上的典故和傳統(tǒng)均來(lái)源于《圣經(jīng)》，如果學(xué)生不知道Saint Peter等人是何方人士，將來(lái)很難與西方主流社會(huì)溝通交流。在中學(xué)階段留美者，不像大學(xué)階段那樣學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)生理應(yīng)從留學(xué)國(guó)家的文化之根學(xué)起，而教會(huì)學(xué)校無(wú)疑就是最好的中間橋梁。
高中生美國(guó)留學(xué)選擇地域，一般而言美國(guó)東岸的文化底蘊(yùn)較好，優(yōu)質(zhì)學(xué)校也較多。地理位置也涉及到學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的差別，美國(guó)東岸和西岸的學(xué)校較貴，學(xué)生每年花銷需4萬(wàn)多美元，而中部地區(qū)的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)較低，每年大約在3萬(wàn)余美元。在實(shí)際選擇過(guò)程中，家長(zhǎng)容易忽視選擇偏遠(yuǎn)地區(qū)的中學(xué)。實(shí)際上，美國(guó)城鄉(xiāng)差別不明顯，學(xué)校教育質(zhì)量不因?yàn)槌鞘泻娃r(nóng)村的地域區(qū)別而有明顯不同。專家認(rèn)為選擇鄉(xiāng)村學(xué)校更利于學(xué)生安心讀書(shū)。
強(qiáng)調(diào)美國(guó)私立高中最大的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)優(yōu)異的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)不一樣的新事物，以及提倡發(fā)揚(yáng)學(xué)生獨(dú)立自主的精神。學(xué)校的老師們持續(xù)不斷的努力，希望學(xué)生們能夠在一個(gè)安全的、具學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)性、活躍、有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，多元化的學(xué)習(xí)科目及課外活動(dòng)也是特色之一。高中生美國(guó)留學(xué)學(xué)習(xí)期間的考核也不像國(guó)內(nèi)以期中或期末的一次成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，而是綜合在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的各項(xiàng)表現(xiàn)，更公平，也能避免學(xué)生因?yàn)榭荚嚩R陣磨槍。
我相信從上述的三大要點(diǎn)可以幫助高中生美國(guó)留學(xué)做好最正確的選擇了!
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