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中考后留學(xué)出國(guó)讀高中優(yōu)勢(shì)不少
近幾年，越來越多計(jì)劃讓子女出國(guó)讀本科的家長(zhǎng)改變了計(jì)劃，他們選擇讓孩子在中考結(jié)束后便早早地留學(xué)體驗(yàn)國(guó)外的高中生活。
有人說，這是因?yàn)閲?guó)外的大學(xué)與國(guó)內(nèi)的大學(xué)有很多差異：“如果高中畢業(yè)之后再讓孩子去國(guó)外讀大學(xué)，第一個(gè)學(xué)期甚至第一學(xué)年必然會(huì)對(duì)孩子有很大的挑戰(zhàn)，語言關(guān)、思維方式、生活習(xí)慣、與同學(xué)交往等。除了這些挑戰(zhàn)之外，還有繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。所有這一切，都對(duì)身在異國(guó)他鄉(xiāng)的孩子造成很大的心理壓力。如果她能在國(guó)外讀一年高中，就相當(dāng)于把大學(xué)課程之外的那些適應(yīng)性訓(xùn)練提前完成了�！�
有人說，國(guó)外高中教育的內(nèi)容更加豐富多彩：“孩子在國(guó)內(nèi)讀完高二之后，基礎(chǔ)教育階段的全部課程基本上完成了，應(yīng)該掌握的知識(shí)體系和知識(shí)架構(gòu)基本形成。因此，不必?fù)?dān)心孩子高中階段的課業(yè)負(fù)擔(dān)，他留學(xué)讀高中的這一年，主要精力可以放在語言能力的提升以及其他不同于國(guó)內(nèi)高中所設(shè)置的課程上�！�
也有人說，隨著國(guó)內(nèi)名校國(guó)際班及國(guó)際學(xué)校的異軍突起，目標(biāo)瞄準(zhǔn)國(guó)外大學(xué)的學(xué)生群體數(shù)量也越來越多。每年參加雅思、托福、SAT考試的人數(shù)與日俱增，考試產(chǎn)生的高分學(xué)生也越來越多，分?jǐn)?shù)與能力不匹配現(xiàn)象也會(huì)屢見不鮮：“國(guó)外大學(xué)對(duì)于我們國(guó)內(nèi)考生的考試分?jǐn)?shù)的可信度會(huì)逐漸降低，由此造成的大學(xué)申請(qǐng)難度也會(huì)逐漸增加。讓孩子到國(guó)外去完成高中學(xué)業(yè)，可以讓孩子能有面對(duì)面與大學(xué)招生官見面的機(jī)會(huì)，能夠在千軍萬馬中輕易勝出�！�
還有人說，獲得獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)會(huì)大大增加：“如果孩子高中就在美國(guó)留學(xué)，那么他就具備了美國(guó)高中畢業(yè)生的身份，在申請(qǐng)大學(xué)的過程中，他會(huì)享有美國(guó)本土高中畢業(yè)生的全部權(quán)利，獲得獎(jiǎng)學(xué)金的比例會(huì)大大提高。有了獎(jiǎng)學(xué)金，一方面可以減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，另一方面也會(huì)讓學(xué)生心理上有一定的優(yōu)越感——他是最棒的�！�
不管出于什么樣的原因，不可否認(rèn)的是，越來越多的家長(zhǎng)前置了留學(xué)計(jì)劃。他們說：“如果早晚要出國(guó)留學(xué)，為何不捷足先登？”到底，“捷足先登”究竟有什么優(yōu)勢(shì)？出國(guó)讀高中應(yīng)該選擇公立的還是私立的？走讀還是寄宿？讓我們以美國(guó)為樣本，來了解一下。
去美國(guó)讀高中，到底好在哪兒？
英文能力方面，在美國(guó)中學(xué)，國(guó)際留學(xué)生可以與來自英語國(guó)家的同學(xué)一起學(xué)習(xí)、生活，語言環(huán)境非常適合英語學(xué)習(xí)，此外，美國(guó)中學(xué)方面還會(huì)有ESL(English as a Second Languages)課程幫助國(guó)際學(xué)生盡快提高英語能力。
升學(xué)率方面，在美國(guó)就讀高中可以直接參加AP、IB等考試，所有的學(xué)業(yè)成績(jī)將并入美國(guó)大學(xué)的評(píng)估體系之內(nèi)。對(duì)于那些想進(jìn)入美國(guó)頂級(jí)名校的學(xué)生來說，在美國(guó)高中階段所獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、課外活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)經(jīng)歷更容易被美國(guó)大學(xué)評(píng)估。
據(jù)記者了解到，美國(guó)的大學(xué)本科教育是所有教育階段最優(yōu)秀的部分，易進(jìn)難出，同時(shí)擁有課程難度大、負(fù)荷重、淘汰率高等特點(diǎn)，中國(guó)學(xué)生通過在美國(guó)高中階段開始體會(huì)老師的授課方式、評(píng)估體系、了解在學(xué)分制下如何選課，確保在大學(xué)階段更能如魚得水。
眾所周知，美國(guó)的教育方式擅長(zhǎng)于引導(dǎo)學(xué)生，提供廣泛的與社會(huì)“零距離”的接觸機(jī)會(huì)，有嘗試地去自我發(fā)現(xiàn)、自我完善、自我規(guī)劃、自我發(fā)展。
公立PK私立，應(yīng)該怎么選？
在美國(guó)，高中分為公立高中和私立高中。公立高中是有政府資助當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生進(jìn)行就讀，無須任何費(fèi)用，但是就是因?yàn)檫@樣，公立高中不能挑選學(xué)生，學(xué)生水平比較參差不齊，師生比例較低，難以提供個(gè)性化指導(dǎo)。
美國(guó)法律規(guī)定國(guó)際學(xué)生只能在美國(guó)公立中學(xué)學(xué)習(xí)一年，期后學(xué)生必須轉(zhuǎn)學(xué)到另一所高中繼續(xù)學(xué)習(xí)。而私立高中是隸屬于私人機(jī)構(gòu)或宗教團(tuán)體，供當(dāng)?shù)鼗蛲饧畬W(xué)生就讀。在美國(guó)有2萬7千多所獲得認(rèn)證的私立中學(xué)，一年的學(xué)費(fèi)從8千至4萬多美元不等，著名私立中學(xué)通常設(shè)有才華獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金。相對(duì)而言，在美國(guó)著名私立中學(xué)上學(xué)，畢業(yè)后進(jìn)入美國(guó)名校的比例大于公立中學(xué)。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，在過去的幾年里，美國(guó)的私立中學(xué)畢業(yè)生成功進(jìn)入哈佛、耶魯、普林頓三所常春藤頂尖大學(xué)的比例是公立高中學(xué)生的數(shù)十倍。雖然美國(guó)一流公立中學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生也不會(huì)比一流私立中學(xué)的學(xué)生差，但是私立中學(xué)的優(yōu)勢(shì)在于學(xué)生水平比較均衡、課程難度普遍較高、師生比例較高、教學(xué)設(shè)備更先進(jìn)、學(xué)校非常重視學(xué)生上大課的輔導(dǎo)準(zhǔn)備工作、學(xué)生個(gè)人的塑造等。
美國(guó)私立高中課程分成不同的級(jí)數(shù)，學(xué)生可以按照自己的能力以及學(xué)習(xí)興趣來選課。部分高中可以讓成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生預(yù)修大學(xué)的學(xué)分，除了日后可以抵免大學(xué)的學(xué)分外，如果獲得好的成績(jī)還可以在日后作為申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)有力的申請(qǐng)資料。另外私立中學(xué)的咨詢輔導(dǎo)室一直都有完整的咨詢服務(wù)以及專業(yè)的老師，可以幫助學(xué)生用美國(guó)準(zhǔn)確度極高的專業(yè)測(cè)驗(yàn)來測(cè)試個(gè)人興趣愛好，提供給學(xué)生一套完整的規(guī)劃和建議。
走讀中學(xué)和寄宿中學(xué)，讀哪個(gè)更合適？
在國(guó)內(nèi)高中都是寄宿形式的情況下，普遍的中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)都會(huì)認(rèn)為寄宿制私立中學(xué)更加適合，學(xué)校會(huì)負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)習(xí)生活的一系列配套制度和設(shè)施，管理嚴(yán)格等優(yōu)勢(shì)。不過，近幾年隨著留學(xué)大軍數(shù)量的急劇增長(zhǎng)，大部分寄宿中學(xué)的中國(guó)學(xué)生比例也逐漸偏高，這讓原本接納能力有限的私立寄宿中學(xué)顯得有些捉襟見肘了。因此，很多中國(guó)家長(zhǎng)把目光瞄向了私立走讀高中，也成為中國(guó)學(xué)生的另外一種選擇。
為了解決住宿問題，國(guó)際學(xué)生將被學(xué)校安排入住學(xué)校周圍的寄宿家庭，這些寄宿家庭往往由美國(guó)本土人構(gòu)成，距離學(xué)校不遠(yuǎn)，經(jīng)過學(xué)校嚴(yán)格的考核評(píng)估、背景分析和調(diào)查研究后確定。這樣，中國(guó)學(xué)生能夠接觸到美國(guó)最真實(shí)的生活，在這樣的生活中去感受美國(guó)的文化和生活理念，不但對(duì)于學(xué)生語言是一個(gè)極大的促進(jìn)，而且對(duì)于謙虛內(nèi)斂的中國(guó)學(xué)生性格是一個(gè)很好的歷練過程。另一方面，在面對(duì)假期很多的美國(guó)，走讀學(xué)生免去了假期回國(guó)的麻煩。除去假期最長(zhǎng)的暑假、寒假、春假，還有很多一周或者幾天的短假，例如復(fù)活節(jié)、圣誕節(jié)。美國(guó)的寄宿學(xué)校大多在假期關(guān)閉宿舍，同時(shí)學(xué)校不負(fù)責(zé)安排學(xué)生假期的事宜，也不承擔(dān)學(xué)生放假期間的監(jiān)護(hù)義務(wù)，使得很多同學(xué)每年要幾次往返中國(guó)，浪費(fèi)時(shí)間和金錢。選擇走讀學(xué)校，學(xué)生可以不用回國(guó)，繼續(xù)留在寄宿家庭里，一些高年級(jí)的同學(xué)還可以利用假期，進(jìn)行托福、SAT的培訓(xùn)。
在教學(xué)方面，私立走讀中學(xué)也是具有自己獨(dú)有的先天優(yōu)勢(shì)。因?yàn)椴惶峁┧奚幔饕员镜貙W(xué)生為主，之前很少招收國(guó)際學(xué)生，不會(huì)出現(xiàn)中國(guó)學(xué)生扎堆的情況。很多中國(guó)學(xué)生赴美國(guó)讀高中的最主要的目的是升入理想的大學(xué)。要想升入好的大學(xué)就要根據(jù)自己的情況做一些相應(yīng)的準(zhǔn)備，除了學(xué)校各科目的總的平均成績(jī)也就是所說的GPA的成績(jī)要達(dá)到4.0以上外，還要具備很多不同于別人的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，比如有組織或參加很多社團(tuán)的經(jīng)歷，有體育和音樂的特長(zhǎng)，或有很強(qiáng)的動(dòng)手能力，而這些在相對(duì)閉塞的寄宿學(xué)校里是很難實(shí)現(xiàn)的。
在美國(guó)好的學(xué)校中走讀學(xué)校遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于寄宿學(xué)校，全美的2萬7千多所私立學(xué)校中的走讀學(xué)校占90%的比例。那為什么美國(guó)的寄宿中學(xué)在中國(guó)知名度更高呢？因?yàn)榧乃拗浦袑W(xué)具有接納國(guó)際學(xué)生的住宿條件，所以在面向國(guó)際招生上做得比較早，宣傳做得也比較好。近兩年時(shí)間來，美國(guó)的寄宿制中學(xué)協(xié)會(huì)甚至有組織地到亞洲進(jìn)行巡回中暗示，從而使得其知名度更高。但是隨著申請(qǐng)者與日俱增，學(xué)校名額有限，導(dǎo)致入學(xué)門檻提高，尤其是對(duì)托福、SSAT的要求。但是對(duì)于中國(guó)學(xué)生來說，想要考好這些標(biāo)準(zhǔn)化考試，需要提前兩年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間做準(zhǔn)備，否則容易影響當(dāng)前的學(xué)習(xí)，又無法考出好的成績(jī)，也耽誤了高中學(xué)習(xí)。所以中國(guó)學(xué)生不一定局限在有限的寄宿中學(xué)中，而應(yīng)該逐漸把選校的范圍擴(kuò)大到私立走讀制學(xué)校的范圍，以同樣的分?jǐn)?shù)爭(zhēng)取更好的學(xué)校。
記者了解到，私立走讀中學(xué)的申請(qǐng)時(shí)間更為靈活，截止日期晚。寄宿私立中學(xué)秋季申請(qǐng)截止日期一般在每年的1月。如申請(qǐng)2015年秋季入學(xué)的學(xué)生，需要在2015年1月1日前遞交所有申請(qǐng)材料。由于寄宿中學(xué)數(shù)量少，申請(qǐng)者眾多，一般需要更早去提交申請(qǐng)。而對(duì)于走讀私立中學(xué)，申請(qǐng)的截止日期更為靠后，學(xué)生更能靈活把握申請(qǐng)時(shí)間。
要點(diǎn)一：外語以及自理能力是基本
加拿大是一個(gè)雙語國(guó)家，留學(xué)加拿大，最好有一定的英語基礎(chǔ)，滿足在加拿大的學(xué)習(xí)和生活，以便盡快適應(yīng)全新的學(xué)習(xí)生活。高中去加拿大留學(xué)就是學(xué)生獨(dú)立成長(zhǎng)的開始，能否具備豐富的生活知識(shí)和能力，是保證加拿大留學(xué)生活質(zhì)量的關(guān)鍵。對(duì)于加拿大留學(xué)的高中生來說，這關(guān)乎他們?cè)诩幽么蟮牧魧W(xué)能否順利完成相應(yīng)課程，能否升入后期的課程。獨(dú)立的生活能力、學(xué)習(xí)適應(yīng)能力、語言能力和較成熟的心智，是保證高中生留學(xué)取得效果的必要條件。
要點(diǎn)二：申請(qǐng)時(shí)間是關(guān)鍵
加拿大公立高中一般為每年的1月、9月開學(xué)，9月開學(xué)的課程申請(qǐng)截止日期雖然一般為每年5月，但最好的中學(xué)很快名額就滿了，所以要盡快申請(qǐng)理想的學(xué)校。加拿大公立高中申請(qǐng)受理周期一般為2周～1個(gè)月不等。雖然私立高中的開學(xué)期靈活，但不錯(cuò)的私立中學(xué)也是有名額限制的，早申請(qǐng)，早錄取。
要點(diǎn)三：課程選擇重中之重
高中生留學(xué)加拿大，對(duì)于已決定出國(guó)去加拿大留學(xué)的學(xué)生來說，選擇學(xué)習(xí)的課程是至關(guān)重要的。高中起進(jìn)入選課學(xué)分制度。學(xué)生在四年內(nèi)要修足30個(gè)學(xué)分，畢業(yè)時(shí)才能得到高中畢業(yè)證書。沒有修足學(xué)分的學(xué)生需要修足欠缺的學(xué)分才能得到高中畢業(yè)證書。
以上就是高中生留學(xué)加拿大需要注意的三大要點(diǎn)，大家可以結(jié)合自身?xiàng)l件，揚(yáng)長(zhǎng)避短，為留學(xué)加拿大打好基礎(chǔ)，這樣才能獲得更大的機(jī)會(huì)。
第六輪中美人文交流高層磋商6月24日在華盛頓舉行。國(guó)務(wù)院副總理劉延?xùn)|出席全體會(huì)議并致辭。在本輪磋商中，中美雙方在教育、科技、文化、衛(wèi)生、體育、婦女、青年7大領(lǐng)域達(dá)成119項(xiàng)成果。我們一起看看教育領(lǐng)域合作成果吧！ (一)鞏固中美兩國(guó)政府間的教育政策交流
1、繼續(xù)執(zhí)行中美教育部合作執(zhí)行計(jì)劃。
2、舉辦2015年中美教育部際磋商，規(guī)劃本年度兩國(guó)教育合作交流項(xiàng)目和活動(dòng)。
3、繼續(xù)舉辦中美省州教育廳長(zhǎng)對(duì)話，推動(dòng)中美省州層面的教育政策與實(shí)踐交流。
(二)設(shè)計(jì)實(shí)施新的引領(lǐng)示范性項(xiàng)目
4、中方宣布啟動(dòng)“百千萬”計(jì)劃，未來5年邀請(qǐng)100名美國(guó)青年領(lǐng)袖訪華游學(xué)；促成雙方各1000名優(yōu)秀大學(xué)生到對(duì)方一流高校研學(xué)；每年公派1萬人赴美學(xué)習(xí)研修。
(三)繼續(xù)實(shí)施好中美教育交流的重要合作項(xiàng)目
5、繼續(xù)實(shí)施中方“公派萬名學(xué)生赴美攻讀博士學(xué)位”項(xiàng)目。
6、繼續(xù)實(shí)施中方“萬名中美人文交流專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金”項(xiàng)目。
7、繼續(xù)實(shí)施中方“漢語橋萬人來華研修”項(xiàng)目。
8、繼續(xù)實(shí)施美方“十萬人留學(xué)中國(guó)計(jì)劃”。
9、繼續(xù)執(zhí)行好中美富布賴特項(xiàng)目。
10、繼續(xù)執(zhí)行好美中友好志愿者項(xiàng)目。
11、繼續(xù)執(zhí)行中美高校教師交流項(xiàng)目和中美富布賴特-海斯項(xiàng)目等學(xué)生學(xué)者交流項(xiàng)目。
12、繼續(xù)邀請(qǐng)美國(guó)優(yōu)秀高中畢業(yè)生訪華團(tuán)來華參加創(chuàng)新夏令營(yíng)。
13、繼續(xù)執(zhí)行“千校攜手”項(xiàng)目，以“千校攜手，熱愛自然，綠色生活”為主題，號(hào)召中美兩國(guó)中小學(xué)增進(jìn)交流與合作，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
14、繼續(xù)執(zhí)行“知行中國(guó)”青年學(xué)者項(xiàng)目。2015年將邀請(qǐng)首批美國(guó)青年學(xué)者來華研修，促進(jìn)中美青年學(xué)者交流。
15、繼續(xù)執(zhí)行400名非洲裔美國(guó)大、中學(xué)生來華游學(xué)項(xiàng)目。
16、繼續(xù)執(zhí)行向傳統(tǒng)非洲裔大學(xué)聯(lián)盟的學(xué)生來華學(xué)習(xí)提供1000個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金名額項(xiàng)目。
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