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簡析留學(xué)美國TOP30名校錄取的必備條件
201X-201X年赴美留學(xué)的中國學(xué)生數(shù)量已經(jīng)從201X-201X年的157,558人增加到了194,029人。隨著申請赴美留學(xué)的人數(shù)不斷激增，美國各名校也針對此現(xiàn)象做出了諸多政策變化。如，從2012年的錄取結(jié)果來看除了硬性指標(biāo)，以芝加哥大學(xué)為代表的多數(shù)美國頂尖級院校加強(qiáng)了對學(xué)生軟實力的考量。除此，哈佛大學(xué)，耶魯大學(xué)等十大名校錄取率不增反降，優(yōu)中取優(yōu)。在對1000名赴美學(xué)生的錄取結(jié)果回訪中發(fā)現(xiàn)，52%學(xué)生表示對自己理想院校錄取與否的具體原因不是很清楚。到底美國名校錄取標(biāo)準(zhǔn)有哪些?下面簡析美國TOP30名校錄取三大必備條件。
第一大條件：GPA
GPA英語全稱：Grade Point Average，意為平均成績點數(shù)或平均績點。GPA為美國高校常見成績體現(xiàn)方式。中國中學(xué)到大學(xué)常以百分制計算在校成績，具體折合方式視各個學(xué)校規(guī)定而有所不同。一般而言，百分制中的90分以上可視為4分，80分以上 為3分，70分以上為2分，60分以上為1分，五分制中的5分為4分，4分為3分，3分為2分，2分為1分。
學(xué)生若申請美國TOP30院校需要GPA3.5 以上才有競爭力。若申請美國TOP10院校GPA 3.8以上才有競爭力。
第二大條件： 語言考試
市面上現(xiàn)在各家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都推出了各式各樣的語言考試，托福，雅思，SAT1， SAT2，ACT, AP， PTE等等。 考試繁多，時間有限，如何應(yīng)對考試并有效率的備考成為各位學(xué)生和家長面臨的一大難事。語言考試分為兩類。第一類是測試語言，出國學(xué)習(xí)兩大語言測試：托福和雅思。兩類考試均被廣泛認(rèn)可。其中托�？荚�(目前考試類型為IBT托福)被認(rèn)為是北美更被認(rèn)可的考試。此考試分為聽說讀寫四大部分�？偡�120分。學(xué)生申請美國TOP30院校托福成績達(dá)到90分以上方能滿足要求。TOP10 院校需達(dá)到托�？荚�100分以上。部分院校及專業(yè)對托福考試聽說讀寫的某個單項也有要求。第二類是學(xué)術(shù)能力考試，SAT，ACT，AP。 SAT考試俗稱美國高考，是針對高中生測試學(xué)生學(xué)術(shù)能力的最廣泛的考試，TOP10 院校對SAT的能力極為看重，平均要求在2100分以上。AP即美國預(yù)科，AP考試是美國優(yōu)秀學(xué)生申請名校院校的有力砝碼。平均美國優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)4-5門AP課程，可以有力證明自己在學(xué)術(shù)上的優(yōu)勢。
第三大條件：軟實力
現(xiàn)在美國名校申請競爭激烈，GPA和語言考試高分倍出，美國名校開始對學(xué)生的軟實力進(jìn)行細(xì)致的篩選考察。所謂軟實力門類繁多，并非所有學(xué)生參加過的活動都能夠加分。如學(xué)校及班級內(nèi)的大量活動在申請時都處于雞肋位置。同樣，蜻蜓點水似的慈善活動也不能為學(xué)生的申請增添籌碼。軟實力通常要體現(xiàn)這樣幾個方面：第一，學(xué)術(shù)能力證明。第二，個人興趣及特長。第三，個性。在申請中要體現(xiàn)出學(xué)生核心要表達(dá)的特征。
美國留學(xué)的擇校原則
每年美國中學(xué)生擇校來臨時刻，眾多學(xué)生和家長把目光投向該季出籠的美國最佳學(xué)校排行。盡管這世界上沒有十全十美的學(xué)校，但美國逾3400所高等院校，至少為大家提供了多層次，廣角度，多元化的選擇。但是，在中國，由于大部分公眾無法得到詳盡的美國本科院校的資料，而各大學(xué)的自己的官方的網(wǎng)站提供的信息也有限，提到選擇學(xué)校，大家首先想到的就是去查排名。大家一致公認(rèn)的最具有權(quán)威的美國大學(xué)排名榜，是由《美國新聞與世界報道》也就我們經(jīng)常所說的USNEWS所主編的。
首先，我們來科普一下美國高等院校的排名。在美國，一個基本的共識是從簡單定量的角度評判一個大學(xué)，并不是一件很有意義的事，不僅誤導(dǎo)學(xué)生，更有可能誤導(dǎo)學(xué)校，使他們專注于流于形式，做表面文章，而不是扎扎實實的辦學(xué)教學(xué)質(zhì)量。而且另外一方面講，每一個學(xué)生都是特殊的個體，各有其長短，有其個性化的追求，以及由此而引發(fā)的對課業(yè)，社交，環(huán)境不同的需求。這些需求之間不具有可比性。所以，大家更傾向于倡導(dǎo)選擇最適合個人發(fā)展的學(xué)校這一理念。
美國政府對大學(xué)并不做任何排名：一個非常流行的大眾雜志出了一份報告，就叫做‘美國大學(xué)排名’，但不意味著這就是一個官方的排名。馬蘭說，美國官方之外有各種各樣的大學(xué)排行，而每個排名的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)各不相同，所以全部放在一起比較，前100所的學(xué)校都不相同，而大學(xué)排名和大學(xué)下屬學(xué)院或者授課專業(yè)，排名又不一樣。
光看大學(xué)排名，學(xué)生很有可能會錯失良機(jī)，她鼓勵學(xué)生在選擇學(xué)校時，多考慮學(xué)校的地理區(qū)域，可供選擇的優(yōu)勢專業(yè)、獎學(xué)金等實際因素。
擇校原則事實上包含了四層意思：
1)正確認(rèn)識排名。
2)做好自己的功課，
3)端正態(tài)度，認(rèn)識自我
4)理性判斷
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