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數(shù)據(jù)里看文科碩士就業(yè)去向:進(jìn)機(jī)關(guān)的少了

時(shí)間:2021-06-22 10:47:13 考研熱訊 我要投稿

數(shù)據(jù)里看文科碩士就業(yè)去向:進(jìn)機(jī)關(guān)的少了

  這個(gè)夏天,或許就是碩士研究生小劉在北方這座城市的最后一個(gè)夏天,但她已無暇為此感喟;畢業(yè)典禮上的她還在想著后天關(guān)于選調(diào)生的面試。同學(xué)小李也是如此,自從打定主意要做一名教師,她已經(jīng)記不得參加過多少次的教師招聘考試,最近終于在一次近千人的競(jìng)爭(zhēng)中,殺進(jìn)面試。

數(shù)據(jù)里看文科碩士就業(yè)去向:進(jìn)機(jī)關(guān)的少了

  每逢畢業(yè)季,畢業(yè)生們都會(huì)面臨學(xué)習(xí)生涯中的最后一門課——擇業(yè)。小劉與小李的現(xiàn)狀就是今年我省一所高校里一個(gè)純文科學(xué)院56名碩士畢業(yè)生求職的縮影。本文意在以這所學(xué)院2013、2014、2015年連續(xù)三年的就業(yè)數(shù)據(jù)為樣本,解析文科生的就業(yè)變遷。

  進(jìn)機(jī)關(guān)的比重連年減少

  剛開始找工作那會(huì)兒,院里的同學(xué)幾乎都報(bào)了公務(wù)員?陕暮芏嗳司腿フ移渌ぷ髁,最后真正去當(dāng)公務(wù)員的卻不多

  2015年國(guó)家公務(wù)員招錄人數(shù)比2014年增加近300人,報(bào)考人員卻比2014年少11.5萬人,而實(shí)際只有近90萬人參加考試。無論是報(bào)考人數(shù),還是招錄比,2015年都是近五年的最低點(diǎn)。但對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來說,卻是更難考了。

  為了支持同學(xué)們考試,學(xué)院專門辟出一間教室,裝上空調(diào)、熱水器以備學(xué)生們復(fù)習(xí)考試!皬9月份開始,我?guī)缀醵际窃缟狭c(diǎn)半起床,七點(diǎn)到教室,真的可以和高考有一拼了。這近一年的考公之路,幾乎投入了我全部的心血。剛開始找工作那會(huì)兒,院里的同學(xué)幾乎都報(bào)了公務(wù)員?陕暮芏嗳司腿フ移渌ぷ髁,最后真正去當(dāng)公務(wù)員的卻不多”,回憶起考試之路,小劉至今感慨萬千。

  小劉的同學(xué)們也不例外。從她們學(xué)院最近三年的數(shù)據(jù)來看,畢業(yè)生就職于機(jī)關(guān)的比例呈遞減狀態(tài)。如2013年進(jìn)入公務(wù)員事業(yè)單位人員比為32.6%,2014年為26.4%.而截至目前,小劉這一屆畢業(yè)生今年進(jìn)入公務(wù)員事業(yè)單位的約14.3%,其中在縣區(qū)以下基層工作的畢業(yè)生約70%.

  這也跟“主動(dòng)放棄”有關(guān)系。小吳就是考慮了很久最終選擇了一家企業(yè),“國(guó)家機(jī)關(guān)的公務(wù)員競(jìng)爭(zhēng)太大。要是去基層工作,工作瑣碎,工資又不高,還不如找一個(gè)工資高,有挑戰(zhàn)的工作”。

  另外,一個(gè)必須提及的因素是,近幾年公務(wù)員招考時(shí),很多職位都要求有兩年以上的工作經(jīng)驗(yàn),也限制了應(yīng)屆畢業(yè)生的報(bào)考比例。

  投身新聞出版業(yè)的多了

  2013年該學(xué)院畢業(yè)生到新聞出版行業(yè)就業(yè)的比重為15.2%,2014年為11.3%,今年達(dá)到了23.2%

  眼下,雖說新聞出版行業(yè)整體面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn),但對(duì)于專業(yè)水平相對(duì)較高的研究生來說,進(jìn)入新聞出版行業(yè)依然是不錯(cuò)的選擇。尤其是出版業(yè),小劉的同學(xué)今年進(jìn)出版社工作的占到16%.“我很喜歡和書打交道,感覺自己挺適合做編輯,其他工作沒想過”,說起自己的理想工作,小布毫不猶豫地選擇了去出版社當(dāng)編輯!罢遗c自己專業(yè)相符的工作,這樣既能盡快熟悉工作,也能把所學(xué)的知識(shí)用到實(shí)踐中”。小布學(xué)的是中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué),從研一就跟著導(dǎo)師做項(xiàng)目,文獻(xiàn)功底扎實(shí),在出版社工作可謂游刃有余。

  小夢(mèng)則選擇了一家報(bào)社,“如果當(dāng)記者的話,可以自由的安排采訪時(shí)間,不用朝九晚五的坐班,并且還可以在第一時(shí)間了解身邊發(fā)生的事情”。

  相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,2013年該學(xué)院畢業(yè)生到新聞出版行業(yè)就業(yè)的比重為15.2%,2014年為11.3%,今年達(dá)到了23.2%.

  女碩士去當(dāng)小學(xué)教師了

  從沒想過碩士畢業(yè)了還要去當(dāng)小學(xué)教師。要是這樣,還不如本科畢業(yè)之后就直接去了

  畢業(yè)季一開始,小李就確定了自己的目標(biāo),“教師福利待遇好,又有寒暑假。如果去小學(xué),沒有升學(xué)壓力,相對(duì)比較輕松”,她的選擇是做一名小學(xué)教師。小李絕非個(gè)例,據(jù)近幾年的數(shù)據(jù)顯示,每年該學(xué)院都有一部分畢業(yè)生選擇中小學(xué)教師!半m然小學(xué)教師挺好,但我從沒想過碩士畢業(yè)了還要去當(dāng)小學(xué)教師。要是這樣,還不如本科畢業(yè)之后就直接去了”,本科畢業(yè)于南京師范大學(xué)的小張對(duì)于做小學(xué)教師卻不那么主動(dòng)。

  “想去中學(xué)吧,中學(xué)招聘人數(shù)少,競(jìng)爭(zhēng)又激烈,不如小學(xué)有把握。我去年畢業(yè)的師姐也是去的小學(xué),沒辦法,總比沒有工作的.好吧”。雖然簽了南京的一所小學(xué),說起來工作她心里還是很不平衡的。作為一個(gè)女生居多的文科學(xué)院,2014年畢業(yè)生中男女比例約2:3,2015年畢業(yè)生男女比例為4:5.社會(huì)地位高,工作穩(wěn)定的教師職業(yè),吸引著多數(shù)女性畢業(yè)生。2014年、2015年該學(xué)院進(jìn)入教師行業(yè)的全是女性畢業(yè)生。

  統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)還顯示,2013年,畢業(yè)生選擇教師行業(yè)所占的比重為13%,2014年為10.8%.截至目前,今年這屆畢業(yè)生的比例為8.9%.

  選擇考博的比重越來越大

  考博的原因最重要的是碩士學(xué)歷“高不成低不就”的現(xiàn)狀,博士學(xué)歷是進(jìn)入高校的敲門磚,要想進(jìn)入大學(xué)執(zhí)教就必須有這個(gè)文憑

  就業(yè)壓力越來越大,社會(huì)對(duì)學(xué)歷的要求越來越高,使得一部分畢業(yè)生選擇繼續(xù)深造,來延遲就業(yè)時(shí)間,增大自己的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。

  “既然走上了這條不歸路,那就一條道走到黑吧”,小陳半開玩笑地評(píng)價(jià)自己的考博選擇!爱(dāng)然,我們首先要保證對(duì)學(xué)術(shù)不排斥,要不然很難畢業(yè)”。其實(shí),她認(rèn)為促使自己考博的原因最重要的是碩士學(xué)歷“高不成低不就”的現(xiàn)狀,博士學(xué)歷是進(jìn)入高校的敲門磚,要想進(jìn)入大學(xué)執(zhí)教就必須有這個(gè)文憑。

  小劉拿到的數(shù)據(jù)顯示,2013年她的學(xué)長(zhǎng)們考博率為10.9%,2014年為18.9%,而今年達(dá)到19.6%.考研熱催生考博熱,這個(gè)數(shù)據(jù)顯然也是和全國(guó)的大趨向是一致的。

  另外,選擇考博深造的畢業(yè)生,多是選擇與本校平級(jí)或更好的學(xué)校。最近幾年的數(shù)據(jù)顯示,她們大多進(jìn)入北大、復(fù)旦、天津大學(xué)及本校進(jìn)行深造。

  走之前給學(xué)弟學(xué)妹講擇業(yè)

  競(jìng)爭(zhēng)實(shí)在太大了;蛟S我應(yīng)該嘗試著其他工作,不能一棵樹上吊死

  小劉的面試最終失敗,沒有如愿以償?shù)爻蔀檫x調(diào)生。

  而截止到6月底離校,小劉這一批56個(gè)畢業(yè)生的就業(yè)率為80.4%,就業(yè)范圍涵蓋了中小學(xué)教師、公務(wù)員事業(yè)單位、新聞出版行業(yè)、企業(yè)及考博升學(xué)。而這,比起她們的前兩屆學(xué)長(zhǎng)們,已經(jīng)是很好看的數(shù)字了:2013年、2014年6月份的就業(yè)率約為40%,直到9月份才能達(dá)到90%左右。

  這所學(xué)院有一個(gè)傳統(tǒng),每年6月份畢業(yè)生離校前,都要由畢業(yè)生代表給下一屆的師弟師妹開一個(gè)畢業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);然后等到9月份畢業(yè)生穩(wěn)定之后,院里再給下一屆要畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。這其實(shí)就是就業(yè)動(dòng)員會(huì),也讓下一屆畢業(yè)生在擇業(yè)上有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。

  失敗之后,小劉是這樣反思自己的擇業(yè)之路:“我?guī)缀鯃?bào)了周邊所有能報(bào)的崗位,天津的、江蘇的、河北的、山西的都去考了,競(jìng)爭(zhēng)實(shí)在太大了;蛟S我應(yīng)該嘗試找其他工作,不能一棵樹上吊死”。

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