能上能下 四川研究生導師不再終身制
8月11日，四川省教育廳、省發(fā)改委、省財政廳聯(lián)合制定的《關于研究生教育綜合改革的實施意見》（以下簡稱《意見》）正式發(fā)布�！兑庖姟诽岢觯獜娀芯可鷮熥鳛榈谝回熑稳说闹笇ж熑�，充分發(fā)揮導師對研究生人格品德示導、政治思想教導、科學前沿引導、科研方法指導等方面的重要作用。
強調(diào)導師責任 防止終身制
“服務需求，提高質(zhì)量，這是貫穿四川省研究生教育綜合改革的一條主線，”省學位辦主任陸衛(wèi)江說。
為了杜絕研究生培養(yǎng)出現(xiàn)“高分低能、高文憑、低水平”現(xiàn)象，“全面加強培養(yǎng)能力建設”成為《意見》的重頭戲。四川省將著力加強“學位授權(quán)學科”、“導師隊伍”、“課程”、“實踐基地”、“開放合作能力”和“管理能力”這六個方面的建設，貫穿于研究生培養(yǎng)整個過程。
記者注意到，《意見》中人才為區(qū)域經(jīng)濟服務的意圖更加明顯�！兑庖姟诽岢觯訌娕c四川省電子信息、裝備制造、能源電力、油氣化工、釩鈦鋼鐵、飲料食品、汽車制造等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，和航空航天、現(xiàn)代中藥、生物工程等有潛力產(chǎn)業(yè)，以及與經(jīng)濟社會發(fā)展重大需求緊密相關的學位授權(quán)學科建設，提升學位授權(quán)學科內(nèi)涵式發(fā)展水平。
導師的責任和主體地位進一步強化�！兑庖姟诽岢觯瑥娀芯可鷮熥鳛榈谝回熑稳说腵指導責任，充分發(fā)揮導師對研究生人格品德示導、政治思想教導、科學前沿引導、科研方法指導等方面的重要作用；建立導師能進能出的動態(tài)管理機制，防止形成導師終身制。“今后，導師不僅要在學科上發(fā)揮引領，還要注重為人師表，關愛學生成長。還要改變一個觀點，導師不是一個職稱，而是一個崗位，就要健全考核、評價、激勵制度，能上也能下�！标懶l(wèi)江說。
評價培養(yǎng)質(zhì)量 外部來考核
走出校園，跨界發(fā)展，也是研究生教育改革的一個方向。《意見》提出，進一步加強高等學校與科研院所和行業(yè)企業(yè)的戰(zhàn)略合作，支持校所、校企聯(lián)合建設拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺，完善校所、校企協(xié)同創(chuàng)新和聯(lián)合培養(yǎng)機制。發(fā)揮四川在西部地區(qū)的中心作用，建立區(qū)域性研究生培養(yǎng)協(xié)作機制。對此，省社科院黨委書記李后強認為，研究生教育要與時俱進，就要從封閉培養(yǎng)向開放合作辦學轉(zhuǎn)變，“全球思維決定了必須開放辦學�！�
今后，四川省研究生教育培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)將轉(zhuǎn)變?yōu)閷W術(shù)學位與專業(yè)學位協(xié)調(diào)發(fā)展。一方面要突出學術(shù)型研究生的學術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，另一方面要突出應用型研究生的職業(yè)能力和實踐能力培養(yǎng)。陸衛(wèi)江解釋說，“學術(shù)型培養(yǎng)注重科教結(jié)合，應用型培養(yǎng)注重產(chǎn)學結(jié)合�！�
按照《意見》，四川省將完善省級外部質(zhì)量監(jiān)督體系，加強和統(tǒng)籌全省研究生教育質(zhì)量評估，全面實施省內(nèi)碩士授權(quán)點定期評估制度，加大學位論文抽檢力度。
陸衛(wèi)江認為，過去研究生培養(yǎng)質(zhì)量好不好是培養(yǎng)單位說了算，現(xiàn)在改革評價監(jiān)督機制后，強調(diào)完善省級外部質(zhì)量監(jiān)督體系，即內(nèi)部重在質(zhì)量保證，外部重在質(zhì)量監(jiān)督。
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