南師大走進中學校園 開創(chuàng)研究生答辯新形式

隨著畢業(yè)季的到來，各大高校畢業(yè)生們用形式多樣的方式紀念他們即將逝去的學生時光。各種畢業(yè)照、畢業(yè)旅行內(nèi)容和形式層出不窮。而與此同時，畢業(yè)生們也要接受學校最后嚴格的學業(yè)“檢驗”——畢業(yè)答辯。一般而言，畢業(yè)答辯會場地會設(shè)在本學校，而此次南師大2013屆德育學碩士專業(yè)卻別出心裁，將答辯現(xiàn)場搬進了上海華東師范大學第二附屬中學校園。這種答辯新形式，受到了專家、老師和同學的普遍認可。

　　據(jù)了解，此次碩士畢業(yè)答辯會由南師大道德教育研究所和上海師大二附中聯(lián)合舉辦。近年來，南師大德育所在堅持理論創(chuàng)新的前提下，在碩士培養(yǎng)中強調(diào)實踐研究取向，引導學生深入學校生活實踐，研究教育現(xiàn)實中的真問題。而此次受邀赴滬在中學舉行答辯會，正是南師大德育所對研究生采取“理論與實踐相結(jié)合”培養(yǎng)方案的體現(xiàn)。

　　答辯會上，畢業(yè)生們就自己的論文選題進行了精彩的陳述。大家針對當前理論與實踐面臨的具體問題為研究選題，如挫折教育、分數(shù)崇拜以及品德課教師在當前學校生活環(huán)境中的專業(yè)成長困境等，采用問卷和訪談的研究方法，深入中小學教育生活的現(xiàn)場，開展田野研究方式，深入挖掘與思考，尋求用當前的理論解決實際問題的新思路。作為此專業(yè)的唯一美籍留學生，戴霞寧選擇了“青少年道德發(fā)展環(huán)境”為選題，她借鑒當前比較成熟的心理量表，開展了規(guī)范的心理學范式的德育研究，為大家提供了中美青少年道德成長環(huán)境比較研究的視角。

　　此次答辯會引起了上海師大二附中老師和同學的廣泛關(guān)注。不少老師和同學特意利用上課間隙的時間前來現(xiàn)場旁聽。他們就自身的教學和受教育經(jīng)歷，針對品德課教師專業(yè)的成長及品德課的上課方式發(fā)表了自己的看法�！暗掠龑�業(yè)及心理專業(yè)本身，由于其指向人的內(nèi)在精神世界，有著獨特的魅力，在教師的專業(yè)成長中，如何有效地引導教師發(fā)現(xiàn)與領(lǐng)悟?qū)�業(yè)自身的魅力，是關(guān)鍵因素。”一位來聽答辯的中學老師說。

　　參與答辯的同學會后坦言，這種別開生面的答辯形式，讓自己感覺到所做的研究受到一線老師和管理者的關(guān)注，心中倍受鼓舞。而來聽答辯的中學老師們則說，原來以為理論研究離自己很遙遠，聽完答辯發(fā)現(xiàn)，自己也是有機會做研究的。很多老師表示會嘗試進行研究性教學。

　　此次答辯會開創(chuàng)了研究生答辯的新形式，展示了南師大德育學碩士研究生的學術(shù)風采，促進了理論研究者與實踐者的交流與共同成長，也初步證明了理論與實踐相結(jié)合的培養(yǎng)方案初見成效。

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