211賣碩士文憑 985干點什么

　學(xué)士學(xué)位到手半年后就可拿同等學(xué)力碩士學(xué)位，不是高校教師也可拿高校教師碩士學(xué)位……這不是街邊辦假證的“牛皮癬”，也不是某個培訓(xùn)機構(gòu)夸下的海口，而是“211工程”院校武漢理工大學(xué)研究生碩士廊坊班濫發(fā)文憑的真實寫照。據(jù)媒體曝光，近10年來，該校向百余名無資格入學(xué)的學(xué)生授予了真實碩士學(xué)位，并通過教育主管部門的層層復(fù)查復(fù)審環(huán)節(jié)。部分涉嫌造假的學(xué)生如今已是處級干部，有人甚至官至局級。

　　一所“211工程”高校，居然效仿克萊頓大學(xué)的做法，堂而皇之地干起了批發(fā)研究生文憑的勾當(dāng)，更要命的是，這些碩士學(xué)位竟還可以在教育部網(wǎng)站查詢得到，實在是于法難容、于理難恕，聞之令人不齒！

　　然而，如果我們將這起“個案”置于當(dāng)下整個社會大環(huán)境中進行觀察，便不難發(fā)現(xiàn)武漢理工并非“一個人在戰(zhàn)斗”。只不過，相比北大清華所開的“總裁班”，武漢理工無論是學(xué)校檔次還是“創(chuàng)收”手法都相當(dāng)“三流”，但這并不妨礙兩者本質(zhì)上的雷同。更何況，“一個巴掌拍不響”，如果沒有市場的巨大需求，批發(fā)行為怎么可能持續(xù)10年？由此而言，痛打武漢理工這只“落水狗”最多只能治標(biāo)，堵上產(chǎn)生文憑崇拜的體制漏洞才是治本之策。

　　必須承認，盡管多年來媒體輿論對于彌漫社會的“文憑崇拜”提出了嚴厲批評，進行了深刻反思，但從目前的情況看，研究生就業(yè)比本科生容易，即便同時入職，前者的工資起薪也高出后者一大截仍然是不爭的事實。這與其說是對前者多年學(xué)習(xí)的一種回饋補償，毋寧說是為了滿足領(lǐng)導(dǎo)外宣時的虛榮心。于是我們看到，在某些非科研單位，研究生比例居然成了一項政績，被拿來四處夸耀。

　　可以說，只有認清了這種“社會存在”，才能理解為何那些供職于廊坊市石油管道局、地稅局、網(wǎng)通廊坊分公司等香餑餑單位的造假者，還要甘冒風(fēng)險、不惜金錢“騙取”碩士學(xué)位？答案無非是為了將來的升遷、加薪考慮。事實上，不獨“平凡人”，就連唐駿那樣“皇帝級”的牛人，不也照樣先得買張野雞大學(xué)的文憑才敢回國混嗎？

　　從這個意義上講，處理武漢理工濫發(fā)文憑事件，一方面要努力追討被造假者“騙取”的研究生文憑，嚴肅追究學(xué)校相關(guān)人士的法律責(zé)任，同時，切實加強入學(xué)資格的審查把關(guān)力度；但另一方面，又不能“就事論事”，而應(yīng)該探索如何扭轉(zhuǎn)社會對于文憑的盲目崇拜，建立“唯才是舉”的職稱評定和選人用人機制。否則，難保不會有名氣更大的高校心里琢磨：“211”賣文憑，“985”干點啥呢？

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