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2012年考研報考研究生有哪些類型
（4）獸醫(yī)碩士專業(yè)學位
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事獸醫(yī)資源管理、技術監(jiān)督、市場管理與開發(fā)和現代化獸醫(yī)業(yè)務與管理的應用型、復合型高層次人才。
招生對象：碩士學位獲得者，并且具有3年以上獸醫(yī)業(yè)務相關實踐經驗；或者具有國民教育序列大學本科畢業(yè)學歷，具有4年以上獸醫(yī)業(yè)務相關實驗經驗，身體健康、工作業(yè)績突出，年齡要求一般不超過45歲。
授予學位的對象：臨床醫(yī)學專業(yè)學位主要授予符合條件的臨床醫(yī)學研究生和在職臨床醫(yī)師。同時授予臨床醫(yī)學7年制畢業(yè)生，其授于標準、申請資格等根據7年制的特點參照本辦法指定。
（5）風景園林碩士專業(yè)學位（MLA）
培養(yǎng)目標：主要為風景園林事業(yè)相關行業(yè)培養(yǎng)應用型、復合型專門人才。是與風景園林事業(yè)相關行業(yè)任職資格相聯系的專業(yè)性學位，具有特定的職業(yè)背景。
招生對象：具有一定風景園林事業(yè)相關領域實踐經驗的專業(yè)人士。
招生條件：學士學位獲得者。
（6）藝術碩士專業(yè)學位（簡稱MFA）
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)藝術領域高層次、應用型藝術專門人才。
招生對象：音樂、戲劇、戲曲、電影、廣播電視、舞蹈、美術、藝術設計等藝術創(chuàng)作領域的專業(yè)人才。
招生條件：本科畢業(yè)，一般應有學士學位，具有藝術創(chuàng)作實踐經驗；或大專畢業(yè)，有3年以上藝術創(chuàng)作實踐經驗并獲得過省部級以上創(chuàng)作或表演獎勵者。
（7）體育碩士專業(yè)學位
培養(yǎng)目標：高層次、應用型體育專門人才。
招生對象：具有體育運動實踐經驗的專業(yè)人才。
招生條件：本科畢業(yè)，一般應有學士學位，具有體育運動實踐經驗；或大專畢業(yè)，有3年以上運動實踐經驗，并具有“運動健將”以上運動技術等級者。
（8）建筑專業(yè)學位
培養(yǎng)目標：為了適應我國社會主義現代化建設和改革開放及對外交流的需要，全面提高建筑設計專業(yè)人才的素質，促進我國建筑學專業(yè)教育水平的提高。建筑學專業(yè)學位分建筑學學士、建筑學碩士兩級。
（9）口腔醫(yī)學碩士專業(yè)學位
培養(yǎng)目標：為了完善我國口腔醫(yī)學學位制度，加速培養(yǎng)口腔醫(yī)學高層次人才，提高口腔臨床醫(yī)療隊伍的素質和口腔臨床醫(yī)療工作水平，以適應社會對高層次口腔臨床醫(yī)師的要求。
學位授予對象：口腔醫(yī)學專業(yè)學位授予符合條件的口腔臨床醫(yī)學研究生、口腔醫(yī)學七年制畢業(yè)生和在職口腔臨床醫(yī)師。
（10）臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位
培養(yǎng)目標：為了完善我國醫(yī)學學位制度，加速培養(yǎng)臨床醫(yī)學高層次人才，提高臨床醫(yī)療隊伍的素質和臨床醫(yī)療工作水平，促進衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，以適應社會對高層次臨床醫(yī)師的需要。
附2。研究生收費問題
1。研究生收費的合理性
研究生階段與大學階段一樣，不是義務教育，不能完全用納稅人的錢，自己負擔一部分理所當然。特別在中國這樣一個教育經費還嚴重不足的國家，義務教育的經費急需增加，農村和貧困地區(qū)的中小學生還不能充分就學，用于研究生培養(yǎng)的經費只能保持在一定的比例。讀研究生后能具有更高的教學、研究和工作能力，一般說來能獲得更理想的工作和更高的報酬，有限的投入能夠有可觀的回報。而且，再發(fā)達的社會，有資格讀研究生的也是少數，適當收費也是對入學資格的合理限制。
據統(tǒng)計，目前國家培養(yǎng)一名碩士研究生的費用約為3萬元，培養(yǎng)一名博士研究生需4.5萬元。高校擴招以來，我國研究生教育發(fā)展很快。據統(tǒng)計，1998年，在校碩士研究生15萬人，博士生4.5萬人；2005年，研究生招生37萬人，其中碩士研究生招生31.6萬人，博士研究生招生5.4萬人。2007年招收36.4萬碩士研究生，博士研究生6萬人。
目前，一些新設的研究生教育如MBA早已實行收費，研究生教育不是義務教育，收費是大勢所趨。但某試點高校的有關負責人表示，如果實行“全面收費”，學生交的學費也將大大小于研究生教育成本�！耙驗閷⒈局l受益，誰交費’的原則。培養(yǎng)研究生學生本人受益，學校和國家也在受益，所以將有多個單位共同承擔教育成本�！�
2。研究生收入不會導致貧困學生無法入學
對研究生收學費，會不會導致貧困學生無法入學，或者只要有錢就能成為碩士、博士呢？雖然這種可能并非不存在，但只要教育主管部門與學校落實獎學、助學的措施，堅持改革，消除腐敗，貧困生接受研究生教育的權利就能得到保障，學位制度的嚴肅性就能得到維護。
（1）給研究生以各種獎學、助學金是各國的通例。在收學費的同時，國家和學校就應設立各種獎學金和助學金，激勵貧困學生努力學習。獎學金和助學金的數額還應該增多，使貧困研究生能無衣食之憂。今2008年起，全國50余所高校開始實施研究生培養(yǎng)機制改革，導師的研究經費和其他有關資金將構成研究生獎勵體系，通過發(fā)放獎學金和助學金的方式資助優(yōu)秀研究生。據了解，各高校列出的獎學金覆蓋面均在60%以上，有的達到100%。比如，北京大學將為2009年年入學的研究生提供獎學金，博士研究生獎學金的覆蓋面為招生人數的100%，碩士研究生將不低于90%。中國人民大學2009年擬招收碩士生3000人，其中擬接收本校推薦免試生500人，接收外校推免生500人。該校獎學金包括特等獎學金、一等獎學金和二等獎學金。2009年該校碩士研究生獲得獎學金的比例將達到80%。北師大從2009年開始實行培養(yǎng)機制改革，該校設立“研究生基本獎助學金”，用于資助非定向培養(yǎng)碩士生。該校85%的非定向碩士生均可獲得基本獎助學金。一等獎助學金的額度將達到每年1.4萬元，沖抵每年學費8000元外，還可獲得6000元的生活費。上海交通大學新的研究生獎助學金資助體系將實行動態(tài)評定管理方式，入學考試成績優(yōu)秀、在學期間學業(yè)優(yōu)秀的研究生可獲得高等級獎學金。同時，研究生還可以通過申請獲得各類助研、助教和助管“三助”崗位的資助。此外，北京航空航天大學2009年除設計藝術學、工商管理碩士（MBA）、軟件工程專業(yè)外，其他專業(yè)錄取的非在職碩士生均可享受不同等級的獎助學金。
（2）要給研究生創(chuàng)造工作機會，如在校內兼助教、助研、助管，在不影響學業(yè)的前提下在校外兼職。碩士、博士的學制應更加靈活，允許延長，或者中止后再恢復。例如學生可以同時承擔科研項目，或在校創(chuàng)業(yè)；或在修完課程后先工作，以后再作論文答辯；或者半工半讀，或者在職攻讀；使學生能夠自食其力。實行收費后，先工作再考研、在職讀研以及代培、委培生肯定會增加，學校應該在招生、管理、培養(yǎng)各方面進行改革和調整，以適應新的情況。
（3）應該鼓勵社會各方面資助或投資于研究生教育。如教育以外的政府部門、研究機構、企業(yè)、公益和慈善機構可以設立專項獎學金，或投入定向培養(yǎng)基金，或提前與研究生簽訂培養(yǎng)合同�，F在一些并不具備條件的院校、科研部門、企業(yè)或地區(qū)也要自己培養(yǎng)研究生，其實，委托高質量的大學定向培養(yǎng)，既省錢又有質量保證。通過這些途徑，研究生的獎學金和助學金來源可以大量增加。
（4）學校還應堅持研究生的培養(yǎng)目標和標準，保證研究生的教學質量，上級主管部門要加強督促檢查，防止出現出了錢就能讀研究生、就能獲得學位的腐敗現象。
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