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研究生應(yīng)當(dāng)如何讀書
本期主題背景
讀書是學(xué)生的主業(yè)。不同的教育階段，讀書的方式也各有不同。著名學(xué)者葛兆光先生曾談到他對大學(xué)人文學(xué)科基本教育和專業(yè)訓(xùn)練三個階段的理解：“給大學(xué)生常識，給碩士生方法，給博士生視野�！睒I(yè)已在本科階段掌握基礎(chǔ)知識，升入高一層次學(xué)習(xí)的研究生，正處于從獲取知識轉(zhuǎn)向生產(chǎn)知識的過渡階段，尤其需要正確的方法來保持自己讀書的動力，促使自己有效地讀書。
時間：6月24日晚
地點：復(fù)旦大學(xué)中國歷史地理研究所2201會議室
主持：復(fù)旦大學(xué)中國歷史地理研究所碩士班輔導(dǎo)員鄒怡
參加人：復(fù)旦大學(xué)中國歷史地理研究所碩士班部分研究生
鄒怡：
大家晚上好。今天我們舉行這場主題座談會，希望大家能圍繞“研究生應(yīng)當(dāng)如何讀書”這一主題，從讀書的目的、如何選書、如何有效地讀書以及如何將讀書與研究結(jié)合起來四個方面，結(jié)合個人的讀書體驗，暢所欲言，互相交流，共同進(jìn)步。
讀書的目的
楊曉光
為什么要讀書？上為中華之崛起，下為知識之求索。作為一名中華兒女，無論是學(xué)生還是學(xué)者，都要有一定的抱負(fù)，這是個人氣節(jié)之源、立命之本；而對于自身來講，無論是從事學(xué)術(shù)科研活動，還是文學(xué)創(chuàng)作，抑或消閑自娛、個人愛好，讀書都是一種雅致的喜好。
丁一
讀書大致有兩種，娛樂性的和研究性的。對于帶有研究性質(zhì)的讀書來說，它的目的在于尋找某一個問題的答案。即便在某一個知識領(lǐng)域之中，我們所思考的每一個問題，也都可以被一層層地還原到一個個更大范圍的問題框架之中。通過這樣的過程，人文社會科學(xué)中每一個具體的問題，都應(yīng)該可以被一層層地最終還原到對于人類生存本身的關(guān)懷之上。讀書的目的，就是帶著這樣的問題意識，在某一具體的知識領(lǐng)域中，去尋找與人類生存本身相關(guān)的答案。
靳煜：
我們讀書的目的，從小的方面說便是認(rèn)真學(xué)習(xí)，作自己的文章，作自己的研究；從大的方面說，讀書應(yīng)當(dāng)是一生的事，是從未知到已知的過程，是對話和提問的過程，是實現(xiàn)自我完善的過程。
張磊
讀書的意義，第一在于怡情，閱讀的過程可以撫慰我們焦慮的情緒，獲得內(nèi)心深處的一份寧靜。有的閱讀可以讓我們明白生死，有的書籍帶領(lǐng)我們見識世間百態(tài)。第二，每個人讀書都應(yīng)該有一份對現(xiàn)實的關(guān)切，關(guān)注和思考民族的未來和國家的前途。我們這代人身處轉(zhuǎn)型期，不是說每一個人都要成為公共知識分子，但至少應(yīng)該在閱讀的過程中不斷地提高自己作為現(xiàn)代國家公民的素養(yǎng)，對我們國家、民族未來和前途有自己的一份思考。這是對我們每個人的要求，也是這個時代賦予我們作為一個公民應(yīng)盡的責(zé)任和使命。
周嶠
人和人本質(zhì)上是一樣的，都要休閑娛樂，只不過有的人用聲色犬馬的方式來休閑，我們則是用讀書的方法來休閑。在我看來，研究生就是能夠在讀書中尋找樂趣的人。
陳竹
對我個人而言，廣泛的閱讀，目的就是加深自己對這個世界的認(rèn)識，包括古代和現(xiàn)在的世界，現(xiàn)實世界和精神世界，如此，能夠滿足我對世界的好奇心。研究性質(zhì)的讀書則又有更為具體的目的，要帶著問題去讀，并為我們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題提供路徑。
如何選書
蔡志鵬
我認(rèn)為在如何選書上，有兩方面值得注意：第一個是自己所接觸的書友，第二個是自己常逛的書店。我們馬來西亞留學(xué)生從這個月開始，一個月舉辦一次讀書會，每個參與者有5分鐘的時間對自己感興趣的書發(fā)言，之后還會進(jìn)行一個公開討論。通過這個形式，我們能對大家各自關(guān)心的范圍有一個初步了解，又可以通過討論獲得自己想要的關(guān)于書的信息。這是第一個選書的方法，這樣的讀書會能開拓視野，對我選書有很大的幫助。此外，如果對特定領(lǐng)域的書籍不熟悉的話，也可以詢問該專業(yè)的朋友以作出最適當(dāng)?shù)臎Q定。第二，我經(jīng)常會到學(xué)校附近的學(xué)人書店逛逛。一進(jìn)書店門口，就能看到一排長長的桌子，放著各類最新的書籍。學(xué)人書店和其他書店的不同之處在于它的新書種類比其他書店多，來這里能找到最新的書。
丁一
經(jīng)典的書永遠(yuǎn)值得讀，其次則是由研究而延展開來的讀書。當(dāng)你站得高時，就有更多的書進(jìn)入你的視野；如果站得沒有那么高，可能讀了一些書也不知道為什么看，看了有什么用。
周嶠
自己研究的課題和想法一般都是自己感興趣的范圍，因此廣度、精度方面都會自然而然地有所選擇，在看相關(guān)論文時，我會注意其中的注文、參考書目里的書，也會相信老師和身邊的同齡人推薦的書。
楊曉光
書大致可分兩種，一種是學(xué)術(shù)、科研的專業(yè)類書籍，一種是增聞、益趣的消閑書，后者也包括期刊。閱讀前一類學(xué)術(shù)書籍，往往是專業(yè)研究者所從事的職業(yè)性活動，是具備一定學(xué)科基礎(chǔ)、科研規(guī)劃和探究目的的實踐，閱讀此類書籍，要有業(yè)師傳授，專門指導(dǎo)，循序漸進(jìn)。當(dāng)然，也有在學(xué)術(shù)道路上孜孜以求、在浩瀚的知識海洋執(zhí)著搏擊的可敬、可貴者。至于后一類的消閑書籍，就因人而異，各有所好了。只要是有益于身心健康，不違背社會法律、法規(guī)和民俗習(xí)慣及倫理道德的，我覺得都可以成為我們廣智益聞、消閑增趣的好朋友。
陳竹
書讀得多了，和讀書人交流得多了，自然就有了鑒別力。親身實踐去閱讀是檢驗一本書品質(zhì)的優(yōu)良標(biāo)準(zhǔn)。在選書時，最好不要把閱讀范圍限制得太死，除去自己的學(xué)科之外，人文、社會科學(xué)乃至自然科學(xué)都應(yīng)該有所涉獵，要相信讀過的書都不會白讀，我曾經(jīng)讀過一本量子物理方面的科普書籍，沒想到對自己學(xué)習(xí)科學(xué)哲學(xué)的課程有很大啟發(fā)；同樣，修讀歐美文學(xué)的課程也使我對后現(xiàn)代主義的了解更加深入了。
如何有效地讀書
丁一
套用我的導(dǎo)師姚大力老師的話來說，精讀的訣竅就是：成誦、手錄、筆校、善疑、入味、貴自得。有了充分的精讀經(jīng)驗之后，就可以有效地進(jìn)行泛讀。
郭永欽
讀書存在著廣度和深度的問題，是先泛讀，還是找一個點深入鉆研下去？我覺得，看完一本書后，里面的內(nèi)容過了一段時間肯定會忘掉，但心里要有數(shù)的是，這本書在自己構(gòu)建的知識體系中，占了什么樣的地位，是高是低，需要的時候就可以再去查�？磿拖衩^過河，不清楚石頭的顏色，不用過于糾結(jié)要記住多少實用的東西，但要清楚它在自己的知識體系里的坐標(biāo)點。
在信息時代，我們可以把筆記記到WORD文檔里，今后定位起來就會比較快，同一作者、同一類型的其他的書都可以在分區(qū)里有不同的檢索，最大程度地獲取各個領(lǐng)域里重要系數(shù)較高的作品，會事半功倍。
楊長玉
我認(rèn)為比較有效的讀書方式是精讀，對于很經(jīng)典的文獻(xiàn)，要一字一句地琢磨，比如《漢志》、《水經(jīng)注》。因為這學(xué)期上了《水經(jīng)注》這門課，所以對精讀的感受更加深刻。有時候，我們可能需要為一個地名去翻檢好幾種文獻(xiàn)，然后通過各種方式搜索前人的研究，借助現(xiàn)代地圖、方言等來考證它的位置，這樣一個地名有可能花掉好幾個小時，或者糾結(jié)很多天，看似很慢，但是長期堅持的話就覺得很有用。
首先，這樣的精讀可以培養(yǎng)一種嚴(yán)肅的對待文獻(xiàn)的態(tài)度，不輕信別人的說法，也不輕易轉(zhuǎn)引資料，樂于從現(xiàn)在能找到的最靠譜的文獻(xiàn)中去檢驗我們看到的東西；其次，精讀可以讓人留心一些常見的不太有人質(zhì)疑的說法，從而產(chǎn)生疑問，并不斷地發(fā)現(xiàn)問題，如果能繼續(xù)為解決這個問題花功夫，收獲會更大，這樣一個一個地解決小問題，還可以不斷地增加讀書的樂趣；再次，精讀培養(yǎng)人的耐心以及對學(xué)問的領(lǐng)悟，能讓人沉下心來解決問題，少一些急功近利的浮躁。
劉晶
讀書不要把自己局限在某一個領(lǐng)域中，不能只看專業(yè)領(lǐng)域的書，要把視野放得更寬一些。作為歷史專業(yè)的學(xué)生，其他人文學(xué)科，特別是文學(xué)和哲學(xué)的書，會對自己有很大幫助。哲學(xué)培養(yǎng)思辨，文學(xué)培養(yǎng)敏感，這些都會為自己寫的文章加入很多靈動的東西。這學(xué)期認(rèn)真讀了幾本地理學(xué)理論的著作，對思維的擴(kuò)展就有很大幫助，感覺完全踏入了另外一個領(lǐng)域中，要解決一個問題，需要的是一連串的知識體系，而不是單一的某個領(lǐng)域就能解決的，有時用其他學(xué)科的知識解決自己學(xué)科中的問題，會有意外的發(fā)現(xiàn)。
不過，這也不是讓我們泛讀很多書，如果很多書讀完了，沒有加入自己的思考，是沒有什么用處的。我發(fā)現(xiàn)對自己幫助大的，都是認(rèn)認(rèn)真真翻過兩三遍的書。
楊曉光
作為一名研究生，首先，要廣為借鑒，博采眾長。就個人所處的學(xué)術(shù)環(huán)境來說，我認(rèn)為如能充分吸取和借鑒每位老師的讀書經(jīng)驗，哪怕是每位老師吸取一點，那就能日有新得、恒為精進(jìn)。葛劍雄老師、吳松弟老師及張曉虹老師，他們課上、課余都不止一次告誡諸弟子，史地所的學(xué)生不只是某一個老師的學(xué)生，老師也不只是某一個學(xué)生的老師，這樣不僅群策群力，而且教學(xué)相長，這也是我選擇復(fù)旦史地所作為研習(xí)之地的重要原因。安介生老師曾說過：“沒有簡單的道理，只有簡單的頭腦，讀書要用心，思考問題要知其所以然，不能想當(dāng)然�！睆垈ト焕蠋熣J(rèn)為，讀書要有敬心，
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