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殘疾生考研面試遭淘汰 校方稱導師有選擇權(quán)
昨天，在母校合肥學院，徐得把輪椅留在身后，手腳并用拾階而上
剛進徐得的住處，“路在東南方向”幾個毛筆字特別引人注意�！俺踉嚦煽兂鰜砗�，同學說我應該改成‘路在東南腳下’，都覺得我筆試考了第二名應該問題不大。”徐得說。可在4月6日晚上，他就覺得從此跟東南大學無緣了，“就因為我的殘疾！”他說。
28歲的徐得家在安徽安慶農(nóng)村，因為小兒麻痹癥，他的雙腿沒法站立，小學畢業(yè)后，徐得因殘疾被初中學校拒絕，此后的十年，他在家捧著哥哥和妹妹的書自學，終于在2006年考上合肥學院。今年3月，徐得報考東南大學研究生（論壇） ，終于以初試第二名的成績進入復試，但最終的結(jié)果卻是落榜。
校方稱考研（論壇） 是老師和學生的雙向選擇，淘汰徐得原因多方面，并非因其殘疾�！拔颐嬖嚊]那么差，就是老師不想帶我�！毙斓脠猿终f，他認為自己是因殘疾而被學校歧視。
徐得回憶面試經(jīng)歷
英語自我介紹：因緊張有個停頓
“3月初知道進入面試后，我就先給導師陳繪寫了一封電子郵件，介紹了自己身體等情況�！毙斓谜f，他并非希望得到老師的照顧和憐憫，只是讓老師先知情。“對這次面試，我信心滿滿的，畢竟初試成績第二名，只比第一名差2分�！彼茏孕�，“15個人面試，淘汰4個，只要我發(fā)揮正常應該問題不大�！�
4月6日下午，徐得在哥哥陪同下來到東南大學參加面試，面試分外語聽力、外語口語和綜合知識三項內(nèi)容。面試官是五位老師組成，徐得進入面試場所后，首先就被要求用英語做自我介紹。徐得開始流利地把準備好的介紹說了一遍，其間因緊張有個停頓，老師就說了句“relax（放松）”。
“我沒想到，relax這個單詞竟然就是我的聽力分�！毙斓谜f，除英文自我介紹，他與面試老師并無其他用英語溝通的環(huán)節(jié)，但老師最后卻都給他打了最低的英語聽力分數(shù)。
綜合知識面試：自我感覺不錯
隨后進入綜合知識面試環(huán)節(jié)，按規(guī)則徐得抽出三道問題回答兩道。
“第一道題是綠色設計的主旨。我大概講了綠色設計的起源，20世紀60年代，美國的設計理論家維克多。巴巴納克在他的著作《為真實世界而設計》中提出，綠色設計是為減少資源環(huán)境的不必要的消耗，這個概念包含一個3R（reduce、reuse、recycle）原則，對此我也都作了說明。另外，綠色設計是現(xiàn)代設計的大勢所趨，因為資源有限，所以需要設計師改變自身的觀念，為我們的綠色家園而做出應有的貢獻等等。
第二個問題，要求回答設計與生產(chǎn)消費的關(guān)系。這個問題是我重點復習過，答得比較好。隨后，崔天劍和陳繪老師又問了幾個小問題。老師問我的打算，我說如果能到東大學習，我會先系統(tǒng)學習專業(yè)理論，再積極參與實踐積累經(jīng)驗。他們還問我以前不是設計專業(yè)，以后方向想學實踐還是理論。我說平面設計就應該多實踐，視覺藝術(shù)就應該有東西展現(xiàn)在別人面前，用實在的東西表達想法等等�！�
在面試最后環(huán)節(jié)，面試老師后給徐得一張紙，讓他畫自己想畫的，徐得當即畫了他自己曾設計過的一個logo .沒有上色，這是我根據(jù)名字里的‘得’加上英文‘design’（設計）想到的，取名‘得思計’�！八f。
面試結(jié)束后，徐得比較輕松，他對哥哥徐明說問題不大，隨后參加了學校體檢。為盡早知道成績，徐得、徐明兄弟倆就在學校等著，可直到傍晚7點，他們被告知第二天發(fā)榜，此時，兄弟倆離開了東南大學。
徐得的艱辛求學路
得知被淘汰，兄弟倆抱頭痛哭
“其實他面試前，我就很忐忑。”徐得的哥哥徐明說，6日上午他找了東南大學的朋友幫忙打聽，問弟弟的情況是否會有影響，對方委婉地告訴徐明：可能有影響。而在面試的當天晚上，徐明的朋友就打聽到了面試結(jié)果：徐得面試成績排名12，最終錄取了11人。兄弟倆都不愿相信這個結(jié)果，在賓館里，兩人抱頭痛哭起來。
“我面試發(fā)揮得不差，我就知道肯定因為我殘疾，老師不想收我這個學生�！毙斓谜f。
徐得的小腿因小兒麻痹癥而發(fā)生變形，無法直立行走。但為證明他可以自理，徐得特地從輪椅上跳下，以半蹲的方式上下走了一段樓梯。這次被東南大學拒絕，徐得認為涉嫌對自己作為一個殘疾人的歧視。
十年自學，希望社會給與公平機會
在上學讀書的道路上，這并不是徐得所遭受的唯一挫折。
28歲的徐得老家在安徽安慶農(nóng)村，父母都是種田為業(yè)，哥哥大學畢業(yè)后在南京工作，兩個妹妹現(xiàn)在都大學在讀。
徐得從小殘疾，但他聰明好學，小學基本都是班里前三名。直到1996年，徐得升初中時，學校以他是殘疾人為由將其拒之門外。此后的十年里，徐得就在家里拿著哥哥和妹妹的書自學習。沒事就畫畫，所以美術(shù)功底不錯，這也成為他后來大學選擇美術(shù)專業(yè)的原因之一�！拔矣⒄Z不好是因為沒有系統(tǒng)學習過。”徐得說。而記者隨后用英語跟他交流幾句后，發(fā)現(xiàn)徐得的英語口語表達并不差。
2006年，徐得參加了全國普通高校招生考試和安徽省藝術(shù)統(tǒng)考，分別考了391分和169分，文化課超當年安徽省劃定的藝術(shù)類分數(shù)線近百分，專業(yè)課在安徽3萬多藝術(shù)考生中排1100名。
成績雖好，但很多學校還是不太愿意錄取徐得。最后他服從志愿，被合肥學院小學美術(shù)教育專業(yè)錄取。大學四年中，徐得比別的學生要刻苦很多。每年成績在班上數(shù)一數(shù)二，先后多次獲得過獎學金。
直到大四畢業(yè)前，他決定考研，選擇了東南大學。一次失敗后，他第二次重整旗鼓，沒想?yún)s得到這樣的結(jié)果。
校方回應
面試組組長及導師均否認徐得落選與殘疾有關(guān)——
“導師有選擇學生的權(quán)利”
第二名的初試成績，最終還是名落孫山。在徐得看來，這樣的結(jié)局或許只有一個原因，因為他身有殘疾。但東南大學卻認為，這次招考，是完全按照國家教育部和學校制定的程序進行的，徐得的落榜，只是因為他確實不符合設計藝術(shù)專業(yè)的要求，與他的殘疾沒有關(guān)系。如果徐得覺得錄取有問題，可以向?qū)W校甚至教育部申訴。
五大焦點
初試第二名為什么會落榜？
總分為393分，在入圍參加復試的15名同學中排名第二，第一名是395分，而他的專業(yè)課成績更為理想，282分排藝術(shù)學院第一。就是這樣的一個好成績，最終卻落榜了，徐得想不明白。東南大學藝術(shù)學院副院長崔天劍是這次面試組的組長，徐得在網(wǎng)上抱怨的聲音他也聽到了，“我很痛心�！彼氩坏绞虑闀l(fā)展成現(xiàn)在這個樣子。
崔天劍說，通過簡歷和自我介紹，他們知道了徐得的經(jīng)歷，很敬佩。但敬佩是一回事，考試又是一回事。崔天劍說，他的初試成績好，并不代表就一定要被錄取。在東南大學的這次招錄中，面試和初試成績各占50%.面試老師根據(jù)徐得在面試期間各環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進行打分，得到的平均分再和徐得的初試成績相加除以二，15人的最終得分進行排名，徐得最終的排名為12名，而這次只錄取11人，徐得因此落榜。
徐得哪里失分了？
“他不適合我們這個專業(yè)，我覺得他的創(chuàng)造力不夠�！标惱L是徐得這次報考過程中選擇的導師，她認為，徐得的專業(yè)素養(yǎng)還不夠做她的學生。崔天劍也持相同的看法�！俺踉嚦煽兇_實重要，但這說明不了什么問題�！贝尢靹φf，考生參加初試，基本只要會背書就能考得高分了，為了防止出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，復試就顯得尤為重要。
崔天劍說，初試考的主要是一些最基本的專業(yè)理論，而徐得4月6日參加的這次復試，內(nèi)容主要側(cè)重于設計藝術(shù)專業(yè)。但在復試過程中，徐得失分很多。“我們問了許多專業(yè)性的問題，他回答得都不理想�！贝尢靹Ψ治觯斓弥允Х�，是因為他在大學學的是小學美術(shù)，而報考的是設計藝術(shù)。“我們不反對跨專業(yè)報考，但至少要對所報的專業(yè)在行才對�！�
讓陳繪印象深刻的是面試中的現(xiàn)場繪畫環(huán)節(jié)，徐得畫的標志，讓面試老師覺得似曾相識，“我覺得他沒什么創(chuàng)意�！标惱L說。
面試英語真的很重要嗎？
還讓徐得感到郁悶的是，在面試環(huán)節(jié)，自己只是用英語自我介紹了一下，并沒有其他英語聽力和口語的測試，最終面試老師卻把他的英語聽力和口語打成了最低分。而更讓一些網(wǎng)友想不明白的是，對于藝術(shù)來說，英語真的很重要嗎？
“除了用英語介紹之外，也有英語老師問了些問題的。”崔天劍說，因為在面試老師中，有一位就是專業(yè)的英語老師，他在這個環(huán)節(jié)進行把關(guān)。
一位藝術(shù)學院的老師告訴記者，設計藝術(shù)與其他藝術(shù)有不一樣的地方，主要在
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