致基礎(chǔ)薄弱考生 要努力到自己感動(dòng)

導(dǎo)語：致基礎(chǔ)薄弱考生 要努力到自己感動(dòng)。暑假是考研時(shí)期的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，既能快速地提升一個(gè)人，也能毫不留情地淘汰一個(gè)人，每個(gè)考生都應(yīng)該好好把握，將這個(gè)時(shí)間變成有利時(shí)機(jī)，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的考生，考研備考過程中應(yīng)該付出更多的努力，目標(biāo)導(dǎo)向的復(fù)習(xí)方針一定會(huì)對(duì)考生起到關(guān)鍵的作用。

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針對(duì)基礎(chǔ)比較薄弱的考生來說，暑期的集中復(fù)習(xí)就更為可貴，希望考生們能夠及早的正視自己的考研短板，盡快的針對(duì)自己的考研“弱點(diǎn)科目”強(qiáng)化復(fù)習(xí)，從而取得更好的考研成績(jī)。

基礎(chǔ)薄弱的考生群體分析：

1、大學(xué)對(duì)考核的科目學(xué)習(xí)甚少或者學(xué)得不好的考生，像很多大學(xué)中，對(duì)英語的學(xué)習(xí)，有的是很松懈的，或者是放置在不是很重要的地位，導(dǎo)致很多考生考研時(shí)，英語成了頭疼的重點(diǎn)；

2、藝體生，很多藝體生高考的時(shí)候，對(duì)英語的考核就比較低，致使對(duì)于英語的理解還在詞匯的階段，藝體生考研雖然對(duì)英語要求很低，但對(duì)于專業(yè)性很強(qiáng)的藝體生來講還是很困難；

3、在職考生，其實(shí)我們?cè)谡効佳休o導(dǎo)或者備考的時(shí)候，很多時(shí)候都會(huì)將社會(huì)考生遺忘，其實(shí)社會(huì)考生由于工作或者其他原因，在考研的投入上精力不足，致使成為典型的基礎(chǔ)薄弱的考生；

4、在考研群體中還有一大部分考生是跨�？鐚�業(yè)的，尤其跨專業(yè)的考生，就涉及到數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)，有的同學(xué)在大學(xué)根本沒有深入學(xué)習(xí)過數(shù)學(xué)，考研選擇了經(jīng)管類、金融類的專業(yè)，就涉及到對(duì)數(shù)學(xué)的考核，從根本上講是“零基礎(chǔ)”考生，這類考生也將列入“基礎(chǔ)薄弱群體”之中。

對(duì)于基礎(chǔ)薄弱考生暑期復(fù)習(xí)，首先應(yīng)把握好復(fù)習(xí)心態(tài)

夏日天熱，人容易心情煩悶，產(chǎn)生急躁情緒。參加考試的學(xué)生更是如此，因?yàn)樵谌绱瞬涣嫉沫h(huán)境下還要面對(duì)書山題海，這種滋味不好受。當(dāng)懷疑自己時(shí)，學(xué)習(xí)受到阻礙時(shí)，這種反面情緒會(huì)不斷擴(kuò)大化。考研期間是一個(gè)十分敏感的時(shí)期，很多考生由于在情緒不穩(wěn) 定的時(shí)候沒有進(jìn)行正確的處理和調(diào)節(jié)，在中途放棄考研，即便堅(jiān)持到最后，成績(jī)也不理想。所以，建議考生們，在平時(shí)可以多讀讀心靈美文，聽聽舒緩音樂或勵(lì)志歌曲，看些勵(lì)志電影，多和其他考生們交流心得，即便是壞情緒，互相傾訴一下，互相鼓勵(lì)，就會(huì)產(chǎn)生認(rèn)同感，得到一些安慰，讓心情平靜下來。

另外，在復(fù)習(xí)時(shí)，要排除外界干擾，不要受未考研人的影響，因?yàn)閷?duì)于不考研的人們來說，這個(gè)暑期是閑暇散漫的，這對(duì)于處在水深火熱之中的考生們而言，是一個(gè)刺激，看著他人輕松自在的享受屬于自己的假期，難免心癢，考生們有這樣的想法很正常，但是需要克制，要知道自己此時(shí)的“煎熬”和“忍耐”是為了實(shí)現(xiàn)理想，給自己的人生不留遺憾。你在羨慕對(duì)方的同時(shí)，對(duì)方很可能正在為自己不能放下心來進(jìn)行這樣一場(chǎng)角逐而懊惱呢。所以，不必為貪圖一時(shí)的享樂而丟棄更重要的事。

其次，基礎(chǔ)薄弱考生復(fù)習(xí)應(yīng)夯實(shí)基礎(chǔ)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)

對(duì)于“基礎(chǔ)薄弱”的考生，暑期很重要的就是要夯實(shí)基礎(chǔ)，把基礎(chǔ)進(jìn)行強(qiáng)化，不要好高騖遠(yuǎn)，目標(biāo)脫離了實(shí)際的水平，一方面自身復(fù)習(xí)起來會(huì)很累，另外一方面，效果也不會(huì)很好。同時(shí)這個(gè)階段可以介入一些真題的練習(xí)，通過真題熟悉題型的分配以及內(nèi)容的分配，找出規(guī)律。暑期是個(gè)特殊而重要的復(fù)習(xí)階段，自身學(xué)習(xí)狀態(tài)的保持很重要，不要等到9月份再驚慌的尋找學(xué)習(xí)狀態(tài)。建議考生嚴(yán)格要求自己，為自己的暑期復(fù)習(xí)制定明確的目標(biāo)，然后再對(duì)目標(biāo)進(jìn)行有效的分解，每天按照計(jì)劃進(jìn)行嚴(yán)格的復(fù)習(xí)。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)法首先要將復(fù)習(xí)的整門課程作為一個(gè)知識(shí)系統(tǒng)，通過掌握構(gòu)成知識(shí)系統(tǒng)的基本要素，深入領(lǐng)會(huì)、把握各個(gè)基本要素之間的內(nèi)在聯(lián)系，抓住其中的關(guān)鍵或轉(zhuǎn)折處，由內(nèi)在聯(lián)系綜合各個(gè)基本要素成知識(shí)系統(tǒng)。舉一個(gè)政治題為例，選做題中有一問“大使不懂經(jīng)濟(jì)為何被笑話？ ”解題過程：第一步，結(jié)合題給對(duì)話材料分析并把握問題，題目至少要考如下知識(shí)點(diǎn)：和平與發(fā)展時(shí)代主題中發(fā)展是時(shí)代主題的核心；國(guó)家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化 中的作用與職能；國(guó)家的對(duì)外職能以及大使在對(duì)外關(guān)系中代表國(guó)家；綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)；和生產(chǎn)力的發(fā)展外在表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等。第二步，在腦中快速調(diào)出這些知識(shí) 點(diǎn)的具體內(nèi)容；第三步即解決問題，綜合起題目問題、這些知識(shí)點(diǎn)的具體內(nèi)容和題給材料，抽象、系統(tǒng)地組織好答案。我雖然分成了三大步，但實(shí)際做題時(shí)， 各步之間其實(shí)是相互滲透、有機(jī)聯(lián)系的，是一個(gè)系統(tǒng)運(yùn)用知識(shí)的過程。

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