考研教育心理學和教育科學研究方法真題特點

時間：2024-10-13 20:30:56 詩琳經(jīng)驗故事我要投稿

　　在平日的學習中，大家最熟悉的就是知識點吧？知識點在教育實踐中，是指對某一個知識的泛稱。那么，都有哪些知識點呢？下面是小編幫大家整理的考研教育心理學和教育科學研究方法真題特點，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

考研教育心理學和教育科學研究方法真題特點

　　一、今年的辨析題每道是15分，在三道辨析題中的兩道考題都曾作為文都教育心理學和教育科學研究方法講義中的重點去強調(diào)。

　　在辨析題的第二道題是“學校教育應注重學生思維能力和解決實際問題的能力，而不應該注重學生學科基礎和基本技能的培養(yǎng)”，關于學生的思維能力和解決實際問題的能力，這既是教育學中一個重點，也是教育心理學中的重點，這在教育心理學的強化班和沖刺班中都作為重要的知識點進行了強調(diào)。

　　辨析題的第三題是有關樣本容量的，這在沖刺班的講義中也重點強調(diào)了有關樣本取樣的要求，其中之一就是有關樣本容量的。

　　二、今年的簡答題五道中有關教育心理學和教育科學研究方法的各一道，每一道題是10分。

　　在教育心理學中，其中建構主義雖然去年考過，但建構主義是當今的熱點思潮，所以依舊要給予重視。在文都教育心理學和教育科學研究方法的強化班和沖刺班的時候都把建構主義的學習理論作為重點內(nèi)容進行強調(diào)過。

　　在教育科學研究方法中，三種量數(shù)是最為基本的概念，這是需要考生在第一遍復習時就需要掌握的，并且在強化班的講義里也講的很具體。

　　三、論述題

　　論述題共三道，每道題30分。

　　其中選做題之一是用幾種動機理論來分析學生的厭學行為，而在文都的強化班和沖刺班中都把動機理論最為重點理論來講，并且對動機理論進行了整合。

　　其中選做題之一是有關“實驗設計”的。關于“實驗設計”這一直是教育科學研究方法中的重點和難點，在文都教育心理學沖刺班和強化班中都把這作為重點去強調(diào)。

　　建議：考生在不同的階段，復習重點有所不同，教育心理學和教育科學研究方法中的基本概念是要在第一輪復習中就需要牢牢掌握的，這是強化班的重點。

　　在第二輪的復習中則要把知識進行系統(tǒng)化和條理化，建立屬于自己的良好的知識結構。

　　第三輪的復習中，則應該能把一個知識點從不同學科的角度進行橫向和縱向的聯(lián)系，把知識融會貫通，把重點知識進行提煉，能把重要的內(nèi)容系統(tǒng)的壓縮到一張紙上，并且要進行理解的記憶。

　　此外，重要的知識點在每年都會是重點，可以通過不同的題型來考察，所以掌握好重要內(nèi)容的知識點是最關鍵的�，F(xiàn)在的考試越來越靈活，有關教育學的知識可以糅合在一起考，因此一些重要內(nèi)容一定要從多方面來理解，知識要融會貫通。

　　還有，出題越來越靈活，越來越和教育的實踐結合的緊密，所以要求考生不要死記硬背，一定要結合教育的實際，與教育現(xiàn)實有關的考點都會是考試的重點。

　　教育心理學真題特點

　　理論與實踐結合：教育心理學的試題往往注重理論知識在教育實踐中的應用，如學習理論如何指導教學設計、動機理論在激發(fā)學生學習興趣中的作用等。

　　案例分析：通過具體教學或學習情境的描述，要求考生運用教育心理學原理進行分析，提出解決方案或解釋現(xiàn)象。

　　概念辨析：考查對核心概念、理論的理解深度，常通過對比相似概念（如記憶與遺忘、認知策略與元認知策略）來測試考生的辨別能力。

　　實驗設計與評價：要求考生設計簡單的實驗來驗證某一教育心理學理論或假設，或評價給定實驗設計的有效性和可行性。

　　范例題目：

　　案例分析題：“一位教師發(fā)現(xiàn)學生在課堂上注意力難以集中，試用注意的理論分析此現(xiàn)象，并提出改善建議�！�

　　概念辨析題：“請比較并區(qū)分‘自我效能感’與‘成就動機’這兩個概念，并說明它們在促進學生學習中的不同作用�！�

　　實驗設計題：“設計一個實驗來探究反饋方式（正面反饋VS建設性反饋）對學生學習效果的影響，包括實驗目的、變量控制、預期結果及數(shù)據(jù)分析方法�！�

　　教育科學研究方法真題特點

　　研究設計理解：考查對不同類型研究設計（如定量研究、質(zhì)性研究、混合方法研究）的基本原則、優(yōu)缺點及適用條件的理解。

　　數(shù)據(jù)收集與分析方法：涉及問卷調(diào)查、訪談、觀察、實驗設計等數(shù)據(jù)收集方法，以及統(tǒng)計分析、內(nèi)容分析、敘事分析等數(shù)據(jù)分析技術。

　　倫理考量：強調(diào)在教育研究中遵守倫理規(guī)范的重要性，如知情同意、隱私保護、避免傷害等。

　　文獻綜述與批判性思維：要求考生能夠綜合分析現(xiàn)有

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