考研政治認識論暑期巧學習巧用框架+要點

時間：2023-04-29 13:22:50 考研政治我要投稿

相關推薦

考研政治認識論暑期巧學習巧用框架+要點

2015考研政治認識論暑期巧學習巧用"框架+要點"，認識論部分的知識體系還是非常清晰和一目了然的。希望同學們在暑期繼續(xù)保持好的復習節(jié)奏與進度，我們下次再為大家繼續(xù)整理唯物史觀部分的考點。

考研政治認識論暑期巧學習巧用框架+要點

我們用框架+要點的學習方法對馬哲唯物論和辯證法部分進行了系統(tǒng)的知識梳理和回顧，今天我們用相同的方法來繼續(xù)學習馬哲中的重要考試專題：認識論。

我們先來梳理認識論部分的考點體系：

框架梳理

要點提煉

模塊一：認識的本質(zhì)及規(guī)律

一、實踐和認識的辯證關系

實踐決定認識

實踐是認識的來源(首先，實踐產(chǎn)生了認識的需要;其次，實踐還為認識的形成提供了可能，并把這種可能變?yōu)楝F(xiàn)實);

實踐是認識發(fā)展的動力(首先，實踐的發(fā)展不斷地提出認識的新課題，推動著認識向前發(fā)展;其次，實踐為認識發(fā)展提供必要的條件;實踐鍛煉和提高了主體的認識能力);

實踐是檢測認識是否具有真理性的標準;

實踐是認識的目的。

認識、理論對實踐的指導作用

認識對于實踐具有能動的反作用：

首先，人的實踐活動不同于動物的本能活動，它是受意識支配的，實踐的這種本質(zhì)特性決定它不能離開認識的指導作用;

其次，認識活動及其成果具有相對獨立性，遵循其特有的活動方式和發(fā)展規(guī)律，它一經(jīng)形成，便能反作用于實踐;

再次，認識對實踐的指導作用表現(xiàn)在許多方面：認識可以使主體了解、把握主體和客體及其相互作用的規(guī)律性，指導主體自覺地按照客觀規(guī)律去從事改造世界的活動;認識可以使主體在實踐活動之前，確定符合自身需要以及客觀實際的目標、方案、步驟和措施，對實踐活動作出預測和規(guī)劃;認識可以使主體根據(jù)變化了的情況及時調(diào)整自己的行動，指導主體選擇實現(xiàn)目的最佳行為方式;認識可以指導主體將局部經(jīng)驗上升為理論;認識還可以使主體實現(xiàn)對自身的認識，并自覺調(diào)整自己的活動，以適應改造客體的需要;

最后，認識對反作用于實踐有兩種情況：

正確的認識指導實踐，會使實踐順利進行，達到預期的效果;

錯誤的認識誤導實踐，就會對實踐產(chǎn)生消極的乃至破壞性的作用，使實踐失敗。

二、認識的本質(zhì)

認識是主體在實踐基礎上對客體的能動反映，這是辯證唯物主義認識論對認識本質(zhì)的科學回答。

2條對立的認識路線：

一條是堅持從物到感覺和思想的唯物主義路線;

另一條是堅持從思想和感覺到物的唯心主義路線。

辯證唯物主義能動反映論 VS 舊唯物主義直觀反映論

舊唯物主義即形而上學唯物主義的認識論，把人的認識看成是消極地、被動地反映外界對象;

辯證唯物主義認識論把實踐的觀點引入了認識論，科學地規(guī)定了認識的主體和客體及其相互關系。

辯證唯物主義主要內(nèi)容：