考研英語(yǔ)倒計(jì)時(shí):閱讀理解最后沖刺策略

閱讀基本方法有 3 種，一是略讀，二是精讀(scrutinizing)，三是尋讀。略讀是一種快速閱讀方法，在非常短的時(shí)間內(nèi)瀏覽全文獲得文章的中心思想和主要事實(shí)。

精讀則是仔細(xì)閱讀每句話，理解分析其含義，弄清句與句之間的邏輯關(guān)系，進(jìn)而理解整個(gè)段落的意思。而尋讀則是通過(guò)目光掃視，迅速確定你所期望得到的信息的位置�？荚囍� 3 種基本方法可以用在不同的情況。通過(guò)略讀，我們可以了解材料的結(jié)構(gòu)安排和主要信息，利用精讀我們可以針對(duì)考題中的某些信息或難點(diǎn)做具體細(xì)致的解析，而尋讀則在解題過(guò)程中起著一個(gè)定位的作用。不少考生常常提出這樣一個(gè)問(wèn)題：做閱讀理解題是先讀文章還是先讀后面的問(wèn)題呢?我們認(rèn)為，答案因人而異。英語(yǔ)水平較高，閱讀速度較快的考

生可以先通讀短文，一邊閱讀一邊思考文章的主旨大意, 理解文章的細(xì)節(jié), 基本理解原文之后再看考題及選項(xiàng)并做出選擇，遇上個(gè)別無(wú)把握的題時(shí)再回頭查閱短文的相關(guān)部分，仔細(xì)推敲定奪，以求準(zhǔn)確無(wú)誤得高分。但這種方法只適合那些有能力獲取優(yōu)異成績(jī)的考生，其優(yōu)點(diǎn)是對(duì)文章有一個(gè)總的概念和印象，缺點(diǎn)是，費(fèi)時(shí)間，對(duì)文章的細(xì)節(jié)記不清楚。對(duì)于大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，考試的時(shí)間較為緊迫，我們建議使用以下幾個(gè)步驟：

第一步：略讀短文 把握方向

用盡量短的時(shí)間掃視短文，特別留意每段的第一句和最后一段的最后一句。因?yàn)楦鞫蔚闹黝}句往往在句首，而文章的最后一句很可能是概括總結(jié)。

略讀的目的是掌握短文的主旨大意，做到對(duì)全文的內(nèi)容心中大致有數(shù)，有一個(gè)思考的方向。

第二步：瀏覽問(wèn)題，有的放矢

瀏覽 5 個(gè)問(wèn)題，揣測(cè)出題者出此題的目的并側(cè)重閱讀短文相關(guān)部分。由于對(duì)所問(wèn)問(wèn)題及文章主旨都已有所了解，在閱讀時(shí)自然會(huì)知道哪些地方得細(xì)讀哪些地方可一帶而過(guò)甚至跳過(guò)不讀。所有問(wèn)題都是根據(jù)文章內(nèi)容提出的，基本反應(yīng)并覆蓋了文章內(nèi)容的主干。先閱讀問(wèn)題再閱讀全文，這種方法的優(yōu)點(diǎn)是：可在較短的時(shí)間內(nèi)有針對(duì)性地閱讀相關(guān)內(nèi)容，便于給相關(guān)問(wèn)題定位，有的放矢，事半功倍。

第三步：分析判斷 確定答案

在完成上面兩步的基礎(chǔ)上，對(duì) 5 個(gè)問(wèn)題逐一解答。需要注意的是：要是文章內(nèi)容涉及你所熟悉的題材和知識(shí)范疇，在選項(xiàng)時(shí)絕對(duì)不能單憑自己的主觀判斷解決問(wèn)題。因?yàn)槲恼驴嫉氖悄銓?duì)該篇的閱讀理解能力，而不是你的某種知識(shí)，因此選項(xiàng)不能脫離文章的題意。對(duì)于英語(yǔ)水平相對(duì)較低，閱讀速度較慢的考生來(lái)說(shuō)，我們建議不妨直接從第二步開(kāi)始：先瀏覽所有 5 道題的題目，對(duì)文章所涉及的內(nèi)容有個(gè)粗略的估計(jì)或了解，然后逐一解答。先尋讀文章的相關(guān)部分，然后選擇正確答案。如遇到有關(guān)文章主旨大意或需要推理的題，可先放一放，等做完其他題再做這類(lèi)題。先難后易，各個(gè)擊破。另外，在閱讀過(guò)程中，不妨在自己認(rèn)為比較重要的某些句子或詞語(yǔ)(主題句，關(guān)鍵詞)下面劃線，標(biāo)上符號(hào)，這樣有助于突出重點(diǎn)，活躍思維，同時(shí)也便于閱讀，節(jié)省時(shí)間，使閱讀更加積極。并且對(duì)于記憶力稍差的考生而言，記住幾個(gè)重要句子和信息要比記住全文容易得多了。所以，我們建議對(duì)閱讀文章中的主要句子和關(guān)鍵詞標(biāo)出記號(hào)并重點(diǎn)閱讀。

1、閱讀考試中碰到不認(rèn)識(shí)的生詞怎么辦?

考生最害怕在閱讀中碰到生詞，而在閱讀時(shí)，遇到生僻的單詞是不可避免的。如果一見(jiàn)到生詞就不知所措，就必然會(huì)影響到對(duì)文章的理解。如果遇到這種情況，可以根據(jù)情況用不同的方法來(lái)解決問(wèn)題。要是不認(rèn)識(shí)的生詞對(duì)理解文章的關(guān)系不大，就可以跳過(guò)去不管它。譬如這樣一例：Some birds canswim on the water. A few, like the penguin and puffin, can also swim under water. 我們只需知道 penguin 和 puffin 是兩種鳥(niǎo)就行了，不必將它們的具體名稱(chēng)弄個(gè)一清二楚。當(dāng)然，如果遇到的生詞影響到了你對(duì)文章的理解，特別是作為考點(diǎn)出現(xiàn)在問(wèn)題里，就要試著根據(jù)上下文、構(gòu)詞法或從句中認(rèn)識(shí)的詞中去猜測(cè)生詞的意思，盡可能通過(guò)鄰近你所熟悉的詞的關(guān)系來(lái)了解該詞在句中的作用和詞義。

2、如何猜測(cè)不認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)?

在閱讀文章的過(guò)程中，考生面臨最大的問(wèn)題是遇到不認(rèn)識(shí)的單詞或短語(yǔ)，或者認(rèn)識(shí)的單詞在文章中有了新的含義。如果這些詞或短語(yǔ)不影響對(duì)文章主要內(nèi)容的理解，考生便可以將它們略過(guò)，不中斷閱讀。如果這些詞語(yǔ)的意思對(duì)正確理解文章很重要，就必須根據(jù)上下文的聯(lián)系，根據(jù)構(gòu)詞法或其他方法對(duì)它們的意義進(jìn)行猜測(cè)，使之不影響對(duì)整篇文章的理解。猜測(cè)詞義通常可采用以下幾種方法。

1. 利用上下文確定詞義

2. 利用構(gòu)詞法確定詞義

3. 利用語(yǔ)法知識(shí)確定詞義

4. 根據(jù)同義、反義關(guān)系確定詞義

5. 利用邏輯推理和常識(shí)確定詞義

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